• Course title: Biologie cellulaire et moléculaire 1
• Number of ECTS: 3
• Course code: BA_MED-2
• Module(s): Module 1.1
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Maîtriser le vocabulaire scientifique et les notions de base nécessaires à une bonne compréhension de la biologie cellulaire
Comprendre la structure, le fonctionnement et l’exploitation du matériel héréditaire
Avoir une vue d’ensemble des différents niveaux d’organisation d’une cellule
Comprendre le fonctionnement des différentes parties constituantes de la cellule
Prendre conscience des interactions continuelles entre les différentes parties de la cellule.

1. Introduction sur la biologie de la cellule

2. Les molécules du vivant   Molécules simples et macromolécules3. Structure et fonctions des protéines   Formes et structures   Fonction des protéines, enzymes4. Membranes et transport membranaire   La double couche lipidique   Protéines membranaires   Transport membranaire, protéines de transport5. ADN   L’ADN et sa structure et sa réplication   Les mutations et la réparation6. De l’ADN à la protéine   L’ARN   Maturation de l’ARNm   De l’ARN à la protéine, synthèse des protéines, fonctionnement du ribosome   Régulation de l’expression des gènes7. Structure chromosomique et variation génétique8. Technologies des acides nucléiques

Examen écrit

Support / Arbeitsunterlagen / Support :
Copies des transparents utilisés (disponibles sur serveur)
Littérature / Literatur / Literature :
1. Essential Cell Biology, 2d Ed. Alberts et al. ISBN : 0-8153-3481-8
2. Molecular Biology of the Cell, 4th Ed.  Alberts et al. ISBN: 0-8153-4072-9
3. Genetics. A molecular approach. T.A. Brown. 3rd Ed. Stanley Thornes (Ed)
4. Human Molecular Biology. An Introduction to the Molecular Basis of Health and Disease. R.J. Epstein. Cambridge University Press (Ed)

• Course title: Biologie générale 1 TP
• Number of ECTS: 1
• Course code: BA_MED-3
• Module(s): Module 1.1
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Apprentissage du fonctionnement d’un microscope sur le plan théorique et pratique.
 

1.Le microscope PhotoniqueDescription du microscope composé et de la loupe binoculaire : structure et mode de fonctionnementNotions fondamentales d’optiqueUtilisation du microscope 2.Principes de microscopie électroniqueMode de fonctionnementTechniques de microscopie électronique et appareillageColoration des échantillons pour la microscopie électroniqueNotions de microtomie 

Contrôle continu (rapports et interrogations)
Les travaux pratiques (TPs) sont obligatoires. En cas d’absence, l’étudiant doit prévenir le titulaire et la SPA (Study Program Administrator) aussitôt que possible, puis leur transmettre un certificat médical valide (avec signature et tampon) dans les 3 jours.    
Au-delà de 20% d’absence les TPs ne pourront pas être validés. 

 Support / Arbeitsunterlagen / Support :
Photocopies
Littérature :
Ganong’s Review of Medical Physiology; Kim E. Barrett, Susan M. Barman, Heddwen L. Brooks, Jason X.-J. Yuan; McGraw Hill International; ISBN: 9781260122404

• Course title: Physiologie animale 1
• Number of ECTS: 2
• Course code: BA_MED-4
• Module(s): Module 1.1
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Maîtriser le vocabulaire et les notions de base nécessaires à une bonne compréhension de la biologie et de la physiologie humaine;
Comprendre le fonctionnement des principales fonctions physiologiques du corps humain traitées pendant le cours, et plus particulièrement les mécanismes d’autorégulation assurant l’homéostasie;
Prendre conscience des différents niveaux d’organisation de la matière, du simple au complexe, de l’atome à l’organisme et des rapports existant entre ces différents niveaux;
Intégrer les connaissances acquises en physiologie humaine avec une extension à l’ensemble des autres connaissances;

Physiologie des compartiments liquidiens1. Les Systèmes compartimentés2. Eléments de physiologie rénale3. Homéostasie acide-basiqueEndocrinologie1.Communications endocrines et paracrines2. Hormones et cellules cibles3. Homéostasie hormonale4. Classification physiologique des hormones5. Le système hypothalamo-hypophysaire

Examen écrit

 
Support / Arbeitsunterlagen / Support :


Copies des illustrations
Littérature/ Literatur/ Literature :
Ganong’s Review of Medical Physiology; Kim E. Barrett, Susan M. Barman, Heddwen L. Brooks, Jason X.-J. Yuan; McGraw Hill International; ISBN: 9781260122404

• Course title: Chimie générale et minérale
• Number of ECTS: 5
• Course code: BA_MED-5
• Module(s): Module 1.2
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Transmettre les bases de la chimie générale et minérale

Structure de l’atome
Configuration électronique et propriétés des atomes
Liaisons chimiques, théorie de la liaison
Géométrie moléculaire
Équilibres chimiques
Acides et bases, équilibres acidobasiques
Équilibres d’oxydoréduction
Dissolution, précipitation et complexation
Introduction à la thermodynamique
Application des principes de la thermodynamique aux réactions chimiques
Prévision du sens des transformations spontanées
Approche quantitative de la réaction chimique
Cinétique chimique
Mécanismes réactionnels

Examen écrit

Littérature:
1. « Chimie générale » / John W. Hill, Ralph H. Pettrucci, Terry W. McCreary, Scott S. Perry/ Pearson ERPI, ISBN: 978-2-7613-2434-2
2. « Chimie des solutions » /  John W. Hill, Ralph H. Pettrucci, Terry W. McCreary, Scott S. Perry / Pearson ERPI / ISBN: 978-2-7613-2433-5
3. « Chimie physique » / Paul Arnaud / Dunod / ISBN: 978-2-10-050462-6
4. « Principes de chimie » / Atkins Jones / de boeck / ISBN: 978-2-8041-5508-7
5. Principes de Chimie : Une approche moléculaire + ressources numériques : animations et molécules 3D ; Nivaldo Tro ; PEARSON ; ISBN : 9782761372480

• Course title: Chimie TP
• Number of ECTS: 2
• Course code: BA_MED-6
• Module(s): Module 1.2
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Familiarisation de l’étudiant avec les techniques de base et les règles de sécurité en usage dans un laboratoire de chimie.
Acquisition d’un savoir-faire pratique et développement d’un esprit critique face aux problèmes posés et lors de l’analyse des résultats obtenus suite à l’expérimentation.
Développement de l’autonomie de l’étudiant ainsi que des capacités de travail en équipe.

Notions sur les calculs d’incertitude
Acidimétrie
Colorimétrie
Techniques chromatographiques
Analyse organique fonctionnelle

Contrôle continu (rapports et interrogations et test final)

Les travaux pratiques (TPs) sont obligatoires. En cas d’absence, l’étudiant doit prévenir le titulaire et la SPA (Study Program Administrator) aussitôt que possible, puis leur transmettre un certificat médical valide (avec signature et tampon) dans les 3 jours.    
Au-delà de 20% d’absence les TPs ne pourront pas être validés. 

Support
:
Notes de TP sous la forme d’un polycopié

Littérature
:

1. Manipulations de chimie générale et analytique; J. Mesplède  Ed. Bréal Réf : 810.0004
2. Travaux pratiques de chimie générale J. Sioul Ed. Bréal Réf :210 0001
3. Microscale and Selected Macroscale Experiments for General and Advanced General Chemistry An Innovative Approach  M. M. Singh, R. M. Pike, Z. Szafran  John Wiley and Sons Ed., ISBN 0-471-58596-3 La Microchimie: techniques et experiences, N. Cheymol, M. Hoff,  De Boeck Université, ISBN 2-8041-2332-4

 

• Course title: Chimie organique 1
• Number of ECTS: 4
• Course code: BA_MED-7
• Module(s): Module 1.2
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Transmettre les bases de la chimie organique générale à des étudiants voulant continuer leurs études en deuxième année d’études universitaires de biologie ou de médecine

Nomenclature
Résonance et aromaticité
Conformations et stéréochimie
Composés organiques de bases : alcanes, alcènes, alcynes, hydrocarbures cycliques non-aromatiques et aromatiques : généralités et exemples choisis
Hétérocycles : généralités et exemples choisis
Composés organiques avec une fonction monovalente : exemples choisis
Composés organiques avec une fonction bivalente : exemples choisis
Composés organiques avec une fonction trivalente : exemples choisis
Mécanismes des réactions  

 

Examen écrit

Littérature
:
1. « Chimie organique / cours avec 350 questions et exercices corrigés »; Paul Arnaud; Dunod ; ISBN: 9782100725823
2. « Chimie organique »; Yurkanis Bruice, Paula ; ISBN: 9782761349949
3. Mémo visuel de chimie organique; Jacques Maddaluno, Véronique Bellosta, Isabelle Chataigner, François Couty, Anne Harrison-Marchand et al.; Dunod; ISBN: 9782100776719 

• Course title: Chimie organique 2
• Number of ECTS: 1
• Course code: BA_MED-8
• Module(s): Module 1.2
• Language:
• Mandatory: Yes

Introduction dans la chimie organique analytique et exercices d’analyse

Développement d’un esprit et d’une approche analytique

Détermination de structure par spectroscopie infrarouge
Détermination de structure par résonance magnétique nucléaire
Introduction à la spectrométrie de masse

Littérature
:
1. « Chimie organique / cours avec 350 questions et exercices corrigés »; Paul Arnaud; Dunod ; ISBN: 9782100725823
2. « Chimie organique »; Yurkanis Bruice, Paula ; ISBN: 9782761349949
3. Mémo visuel de chimie organique; Jacques Maddaluno, Véronique Bellosta, Isabelle Chataigner, François Couty, Anne Harrison-Marchand et al.; Dunod; ISBN: 9782100776719 

• Course title: Physique 1 (Biophysique)
• Number of ECTS: 6
• Course code: BA_MED-9
• Module(s): Module 1.3
• Language: FR, EN
• Mandatory: Yes

Offrir au niveau du bachelor une formation approfondie en physique, science déductive fondée sur les mathématiques utiles à toutes les autres sciences de la vie
Comprendre les grands principes en physique et leur implication en physiologie humaine

 

 

Etre capable de résoudre des problèmes concrets sur base de principes théoriques généraux ainsi que d’étudier des cas similaires. C’est une aptitude précieuse pour les futurs médecins et chercheurs en biologie.

Angle solide
Masse volumique
Vecteurs
Produit scalaire
Produit vectoriel
Statique
Cinématique
Dynamique du point
Dynamique du point
Travail –  Energie
Moment cinétique – Forces centrales
Quantité de mouvement
Statique des fluides
Equation de Bernoulli
Fluides en mouvement
Biological Fluid Dynamics: Flow at micro-scales
Transport in Biological Matter
Noyau atomique
Energie de liaison nucléaire et défaut de masse
Réactions nucléaires provoquées
Réactions nucléaires spontanées
Introduction to Radiation Biophysics
Medical Radiation and Nuclear Medicine
Ondes
Effet Doppler – Dispersion
Optique géométrique: miroirs, surface sphériques, lentilles minces
Optique géométrique: systèmes de lentilles minces et épaisses, microscope, œil, prisme

Examen final écrit

Support: Scripts, reading material, research articles, online resources.

Littérature:

Joseph Kane, Morton Sternheim, Maryse Hoebeke, Gabriel Llabrés, Philippe Ghosez, DUNOD, ISBN 2 10 007169

Physical Biology of the Cell by Rob Phillips et al, CRC Press, 2nd Edition, ISBN 9780815344506

• Course title: Physique 1 TP
• Number of ECTS: 1
• Course code: BA_MED-10
• Module(s): Module 1.3
• Language: FR, EN
• Mandatory: Yes

The students get to know physical laws and relations which are important in medicine.
An introduction to experimental methods in physics is given.

Knowledge of some fundamental physical relations which are important to medicine
Basic experimental skills

Fluids: Viscosity (flow through veines), surface tension
Latent heats, Newton’s law of cooling: Heat capacities, latent heats, heat conduction
Optics: Lenses, Physics of the human eye, magnifiying glass
X-rays: X-rays, ionizing radiation, law fof distance
Neurotransmissoin: Transmission of signals

Continuous evaluation:
The final mark consists of
    Evaluation of the introductory discussions at the start of each session
    Evaluation of the conduction of the practical works during the sessions
    Evaluation of the reports

Les travaux pratiques (TPs) sont obligatoires. En cas d’absence, l’étudiant doit prévenir le titulaire et la SPA (Study Program Administrator) aussitôt que possible, puis leur transmettre un certificat médical valide (avec signature et tampon) dans les 3 jours.    
Au-delà de 20% d’absence les TPs ne pourront pas être validés. 

Support :
Description of the experiments

• Course title: Anatomie 1
• Number of ECTS: 3
• Course code: BA_MED-11
• Module(s): Module 1.4
• Language: FR
• Mandatory: Yes

– Faire apprendre l’anatomie humaine, sa morphologie et son anatomie fonctionnelle

– Présentez les bases anatomiques des principaux tableaux cliniques et des signes cardinaux des principales maladies

– Faire comprendre et mémoriser la disposition des différents organes du tronc et des membres, ainsi comme de la systeme nerveux central.

– Système digestif (de l’oesophage au rectum, glandes annexes)

– Système respiratoire (fosses nasales, trachée, larynx, poumons, coeur)

– Cavité pelvienne (prostate, utérus, vessie)

– Cage thoracique (vertèbres et côtes, et quelques muscles corrélatifs)

Evaluation écrite. Si l’anonymat doit être respecté, pas d’évaluation orale.

Support / Arbeitsunterlagen / Support :
Notes de cours, distribution de schémas à annoter pendant les cours magistraux
Littérature / Literatur / Literature :

1. Atlas d’anatomie descriptive; Johannes Sobotta; Hachette Livre BNF; ISBN: 9782012468870

2. Anatomie topographique. Parois du tronc, viscères de l’abdomen; Claude Maillot; Ellipses Marketing; ISBN: 9782729894344

3. Anatomie topographique. Cavité pelvienne, membre inférieur; Claude Maillot; Ellipses Marketing; ISBN: 9782729847449

4. Anatomie topographique. Viscères du thorax, membre supérieur; Claude Maillot; Ellipses Marketing; ISBN: 9782729896546

5. Tête et cou anatomie topographique; Claude Maillot, Jean-Luc Kahn; Springer Editions; ISBN: 9782287402081

6. Anatomie médicale : Aspects fondamentaux et applications cliniques; Keith-L Moore, Arthur Dalley, Anne Agur; DE BOECK UNIVERSITE; ISBN: 9782804189952

7. Anatomie; Schiebler, Theodor H., Korf; Steinkopff-Verlag Heidelberg; ISBN: 9783798517707

8. Sobotta, Anatomie-Das Lehrbuch; Waschke, Böckers, Paulsen; Elsevier; ISBN: 9783437440816

9. Taschenatlas Anatomie 1, 2, 3; Platzer; Thieme

10. Duale Reihe, Anatomie; Aumüller et al.; Thieme; ISBN: 9783132417526                                              

11. Anatomie Humaine; Moore et Coll; De Boeck

12. Anatomie du petit bassin (Cours + QCM); René Yiou; Elsevier Masson; ISBN: 9782294711695

13. Anatomie: Tome 1, Tronc; Jean-Marc Chevallier, Elizabeth Vitte; Médecine Sciences Publications; ISBN: 9782257204783

14. Anatomie clinique : Tome 4, Organes urinaires et génitaux, pelvis, coupes du tronc; Pierre Kamina; Maloine; ISBN: 9782224033835  

 

• Course title: Histologie 1
• Number of ECTS: 2
• Course code: BA_MED-12
• Module(s): Module 1.4
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Acquisition des connaissances théoriques : utilisation et compréhension d’un vocabulaire scientifique et médical – connaissance de la définition, des critères de reconnaissance et de la localisation des tissus- corrélation entre structure et fonction
Initiation à la démarche du diagnostic histologique : observation des structures, hiérarchisation et synthèse des observations, relation avec les connaissances théoriques
Acquisition d’un comportement actif, autonome et de curiosité intellectuelle

Techniques histologiques
Rappels de cytologie (identification des composants cellulaires)
Epithéliums de revêtement
Epithéliums glandulaires exocrines et endocrines
Tissus conjonctifs non spécialisés
Tissus conjonctifs spécialisés : réticulé, adipeux, cartilagineux, osseux
Tissu sanguin
Tissu musculaire
Tissu nerveux

Examen écrit

Support :Syllabus, Cd-rom d’Histologie Générale (Laboratoire d’Histologie, UCL)
Littérature :
1. Atlas en couleur d’histologie; Leslie P. Gartner, James L. Hiatt; Pradel; ISBN: 9782913996991
2. Histologie. L’essentiel; Don-W Fawcett, Ronald-P Jensh; Maloine; ISBN: 9782224026745
3. Histologie – Bases fondamentales; Bertrand Macé; Omniscience; ISBN: 9782916097176
4. Textbook of Histology; Leslie P. Gartner; Elsevier
5. Atlas d’histologie fonctionnelle; Barbara Young, Geraldine O’Dowd, Philip Woodford; DE BOECK UNIVERSITE; ISBN: 9782807300408
6. Human Histology; James Lowe, Peter Anderson, Susan Anderson; Elsevier; ISBN: 9780323612791
7. Junqueira’s Basic Histology: Text and Atlas; Anthony L. Mescher; McGraw Hill International; ISBN: 9781260288414
8. Atlas de poche d’histologie; Wolfgang Kühnel; Médecine Sciences Publications; ISBN: 9782257206237
9. Histologie – Das Lehrbuch; Welsch Ulrich, Kummer Wolfgang, Deller Thomas; Urban Fischer Verlag/Elsevier GmbH; ISBN: 9783437444340

• Course title: Histologie 1 TP
• Number of ECTS: 1
• Course code: BA_MED-13
• Module(s): Module 1.4
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Application pratiques au microscope des connaissances acquises au cours magistral d`histologie
Développement des capacités de lire et interpréter des lames histologiques des tissus différents
Compréhension des techniques du laboratoire d`histologie
Mise en évidence de l`impact forme – fonction des cellules et des tissus normaux

Epithéliums :
 1.Introduction
contenu et structure des tp, manipulation du microscope, technique du laboratoire,
colorations de routine et colorations spéciales
2.Visite guidée au Laboratoire National de Santé
présentation du laboratoire d`histologie et des appareils utilisés
étapes de la préparation de lames histologiques
3.Peau épaisse HES
peau fine argent pigment (sujet blanc/sujet noir)
4.Col utérin (exocol, endocol) PAS /PAS Amylase
5.Uretère, estomac (corps/fundus)
6.Colon, intestin grêle
7.Prostate, glande sousmaxillaire, pancréas
8.Glandes sudoripares eccrines, apocrines, glandes sébacées
9.Sein lactant, sein non-lactant, foie
10.Examen fin 1er semestre :
glande thyroidienne, surrénale

Examen écrit

Les travaux pratiques (TPs) sont obligatoires. En cas d’absence, l’étudiant doit prévenir le titulaire et la SPA (Study Program Administrator) aussitôt que possible, puis leur transmettre un certificat médical valide (avec signature et tampon) dans les 3 jours.    
Au-delà de 20% d’absence les TPs ne pourront pas être validés. 

Support / Arbeitsunterlagen / Support :

Bloc de dessin

Littérature / Literatur / Literature :

Histologie fonctionelle, WHEATER

Taschenatlas Zytologie und Histologie, KÜHNEL

 

• Course title: Medizinische Fachsprache
• Number of ECTS: 2
• Course code: BA_MED-14
• Module(s): Module option 1.5
• Language: DE
• Mandatory: No

Eine sichere Beherrschung von Prinzipien, Grundbegriffen sowie der Praxis der medizinischen Fachsprache

1. Sprachwissenschaftliche und kulturgeschichtliche Grundlagen der medizinischen Fachsprache
Wortartenlehre, Homonymie, Synonymie, Eponymie, Akronymie, Metonymie; Bilingualität und Diglossie; Geschichte der anatomischen Nomenklatur und der klinischen Fachsprache; Medizin und Mythologie  
2. Anatomische Nomenklatur:
Lateinische Grundlagen: Deklinationen (Substantive und Adjektive), Steigerungen, Zahlwörter, Farbbezeichnungen, allgemeine und spezielle anatomische Begriffe, Richtungs- und Lagebezeichnungen, Abkürzungen
3. Klinische Fachsprache:
Wortbildungslehre: Präfixe, Wortstämme, Suffixe; insbesondere klinische Terminologie der Inneren Medizin und Pathologie, der Chirurgie und Geburtshilfe, der Neurowissenschaften und der Psychiatrie; Abkürzungen  
4. Praxis der Fachsprache:
Lektüre von und Übungen zu anatomischen Texten und Arztbriefen, ausgewählte Video-Präsentationen zur klinischen Medizin

Abschlußklausur

Arbeitsunterlagen :
Syllabus/selbständig erstelltes Skript
Literatur :
(wird nur auswahlweise herangezogen) :
1. Karenberg, A.: Fachsprache Medizin im Schnellkurs. Stuttgart: Schattauer 2000.
2. Karenberg, A. et al.: Medizinische Terminologie für Studierende der Zahnheilkunde. Aachen: Shaker 2002.
3. Karenberg, A.: Amor, Äskulap Co. Klassische Mythologie in der Sprache der modernen Medizin. Stuttgart: Schattauer 2005.

• Course title: Academic Induction 1
• Number of ECTS: 1
• Course code: BASV-131
• Module(s): Module option 1.6
• Language: FR, EN
• Mandatory: No

Obtenir les renseignements sur les ressources et les attentes des études universitaires

Acquérir les notions du développement professionnel dans votre domaine et des outils disponibles à cet effet
Être initié à la démarche scientifique et aux pratiques clés du domaine

 

 A la fin de ce cours, l’étudiant devrait pouvoir :
– mener des recherches documentaires en utilisant les ressources de l’université et de l’internet
– créer une liste de références et utiliser les normes de citation reconnues dans le domaine pour éviter toute fraude
– expliquer les différents types de fraude et de plagiat possibles dans le contexte universitaire
– créer un plan de développement professionnel
– énumérer et définir les étapes clés de la démarche scientifique
– savoir présenter et synthétiser des informations concernant un sujet important pour les sciences du vivant, par oral et par écrit

Présence obligatoire

Participation orale

Travail écrit de fin de semestre

• Course title: Gestion de stress
• Number of ECTS: 0
• Course code: BA_MED-16
• Module(s): Module option 1.7
• Language: FR
• Mandatory: No

• Course title: Introduction à la santé sexuelle et reproductive
• Number of ECTS: 0
• Course code: BA_MED-33
• Module(s): Module option 1.7
• Language: FR
• Mandatory: No

• Course title: Biologie cellulaire et moléculaire 2
• Number of ECTS: 3
• Course code: BA_MED-17
• Module(s): Module 2.1
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Maîtriser le vocabulaire scientifique et les notions de base nécessaires à une bonne compréhension de la biologie cellulaire
Comprendre la structure, le fonctionnement et l’exploitation du matériel héréditaire
Avoir une vue d’ensemble des différents niveaux d’organisation d’une cellule
Comprendre le fonctionnement des différentes parties constituantes de la cellule
Prendre conscience des interactions continuelles entre les différentes parties de la cellule

1. Énergie, respiration et photosynthèse
– Glycolyse et fermentation
– Mitochondries
– Cycle des acides tricarboxyliques, phosphorylations oxydative
– Chaîne de transport d’électrons et pompe à protons
– Chloroplastes et photosynthèse
2. Compartiments intracellulaires
– Espace endomembranaire et organites cellulaires
– Tri des protéines et transport vésiculaire
– Endocytose et sécrétion
3. Communication cellulaire : principes généraux
– Canaux
– Récepteurs couplés à une protéine G
– Récepteurs couplés à une activité enzymatique
4. Cytosquelette
– Filaments intermédiaires
– Microtubules
– Filaments d’actine, contraction musculaire
5. Cycle cellulaire
– Mitose, fuseau mitotique, cytodiérèse, méiose
– Contrôle du cycle cellulaire
– Contrôle du nombre de cellules, mort cellulaire
6. Tissus : matrice extracellulaire, feuillets épithéliaux, jonctions intercellulaires
7. Virus
8. Développement, maintien des structures et transformation tumorale
– Embryologie, cellules souches
– Maintien des structures adultes
– Transformation tumorale

Examen écrit

Support :
Copies des transparents utilisés (disponibles sur serveur)
Littérature :
1. L’Essentiel de la Biologie Cellulaire par Alberts et al, ISBN: 2-257-15117
2. Biologie Moléculaire de la Cellule par Alberts et al. ISBN: 2-257-15219-0
3. Molecular Biologie of the Cell. 4th Ed Alberts et al. ISBN : 0-8153-4072-9
4. Biologie. Campbell, De Boeck Université. ISBN : 2-8041-2084-8

• Course title: Biologie générale 2 TP
• Number of ECTS: 1
• Course code: BA_MED-18
• Module(s): Module 2.1
• Language: FR
• Mandatory: Yes

1. Etude morphologique de cellules vivantes
– épiderme supérieur d’une écaille de bulbe d’oignon
– cellules épithéliales de la muqueuse buccale
– observation de paramécies
2. les phénomènes osmotiques
Généralités
– phénomène de diffusion et de dialyse.
– définition de la pression osmotique et de l’effet d’osmose
– notion d’isotonie, d’hypertonie et d’hypotonie
Echanges d’eau entre cellules animales (hématies) et des solutions salines à concentrations variables
Echanges de substances dissoutes entre cellules et milieu
3. microbiologie pratique
Introduction
Expériences pratiques
Étude morphologique des cultures
4. microbiologie moléculaire
Notions de base théoriques et pratiques
Extraction d’ADN plasmidique bactérien
Carte de restriction

Leur apprendre à faire de bonnes observations sur le vivant et retranscrire cela sur papier
Comprendre et observer les phénomènes osmotiques : faire le lien avec l’utilisation de solutions isotoniques en milieu hospitalier
Leur donner les notions nécessaires de stérilité et leur montrer la variété des microorganismes qui nous entourent

Contrôle continu, rapport et examen pratique oral et/ou écrit

Les travaux pratiques (TPs) sont obligatoires. En cas d’absence, l’étudiant doit prévenir le titulaire et la SPA (Study Program Administrator) aussitôt que possible, puis leur transmettre un certificat médical valide (avec signature et tampon) dans les 3 jours.    
Au-delà de 20% d’absence les TPs ne pourront pas être validés. 

Biologie moléculaire de la cellule, Bruce Alberts et al (Médecine-Sciences Flammarion)

• Course title: Biologie du développement
• Number of ECTS: 2
• Course code: BA_MED-19
• Module(s): Module 2.1
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Understand the principles of vertebrate development
Understand the basic anatomic, cellular and molecular mechanisms of embryogenesis
Understand relations between embryogenesis, congenital abnormalities and teratogenesis

The student obtains basic knowledge in the principles of vertebrate development
The student is able to recognize general principles of organ development
The student is able to apply concepts of developmental biology to disease development
The students are able to integrate principles of development into an evolutionary concept

Introduction : Les concepts de base de la biologie du développement
La gamétogenèse et la fécondation : La mise en place des cellules responsables de la fécondation et les mécanismes de leur fusion
Segmentation : Les pronucléi mâle et femelle initient la première mitose. Les divisions cellulaires rapides se succèdent pour former la blastula
Gastrulation : Les mouvements de gastrulation mettent en place les trois feuillets dermiques de l’embryon : ectoderme, mésoderme et endoderme
Neurulation
Organogenèse – Introduction
Contrôle moléculaire du développement

Examen écrit

Support :
Slides shown in lecture will be provided via Moodle
Literature :
1. Developmental Biology; Michael J.F. Barresi, Scott F. Gilbert; Sinauer Associates (imprint of Oxford University Press); ISBN: 9781605358222
2. Principles of Development; Lewis Wolpert, Cheryll Tickle, Martinez Arias Alfonso; OUP Oxford; ISBN: 9780198800569
3. Cognitive Neuroscience: The Biology of the Mind; Michael Gazzaniga, Richard B. Ivry, Mangun Ph.D., George R.; W. W. Norton Company; ISBN: 9780393603170
4. Embryologie. Développement précoce chez l’humain; M. Catala; Elsevier Masson; ISBN: 9782294102608 
5. Embryologie humaine de Larsen; William Larsen, Gary C Schoenwolf, Philip R Brauer, Philippa Francis-West; DE BOECK UNIVERSITE; ISBN: 9782807306509
6. Langman’s Medical Embryology; Thomas W. Sadler; LWW; ISBN: 9781451113426
7. Biologie du développement ; A. Le Moigne, J. Foucrier ; Dunod ;ISBN : 9782100820276

• Course title: Biochimie/Pathobiochimie
• Number of ECTS: 4
• Course code: BA_MED-20
• Module(s): Module 2.2
• Language: DE, EN
• Mandatory: Yes

Provide an overview about the structure and function of carbohydrates, lipids, amino acids, and proteins.
Convey the basics of enzymology.
Present the basics of selected metabolic pathways.
Introduce some diseases and their underlying molecular mechanisms.

 

TOPICS
Carbohydrates: monosaccharides, aldoses, ketoses, hexoses, pentoses, hemiacetal formation, glycosidic linkages, disaccharides, polysaccharides, modified sugars, glycoproteins
Lipids: structure and function of lipids, fatty acids (saturated / unsaturated, essential…), triacylglycerols, glycerophospholipids, sphingophospholipids, glycolipids, cholesterol, steroids, isoprenoids, biomembranes
Proteins: the 20 proteinogenic amino acids, amino acids as zwitter ions, “other” amino acids, the peptide bond, levels of protein structure: primary/secondary structures (alpha-helices, beta-sheets), tertiary structures, quarternary structures; interactions within proteins: hydrogen bonds, disulfide bridges, hydrophobic and electrostatic interactions, protein folding
Examples of proteins:
hemoglobin (example of a transport protein),
collagen (example of a structure protein),
insulin (example of a regulatory protein),
antibodies, applications of antibodies in diagnosis, therapy and biomedical research
Enzymes: general characteristics, catalytic principles
Examples of enzymes: proteases, lactate dehydrogenase,
Enzyme kinetics (Michaelis-Menton), enzyme inhibitors, allosteric regulation of enzyme activity, covalent modification
Metabolism: general introduction, glycolysis, citric acid cycle, respiratory chain, fermentation, gluconeogenesis, fatty acid metabolism (beta oxidation), cholesterol biosynthesis, metabolism of nucleic acids, selected pathobiochemical aspects of the metabolism
Clinical aspects: Diabetes mellitus: pathobiochemistry, clinical aspects, treatment
Clinical aspects: Lipoproteins, liver fat metabolism, lipoprotein-associated diseases (atherosclerosis, pancreatitis)

 

Written exam during the exam session

 

Retake exam – rules:
Written exam

Literature:
1. Biochemie; Werner Müller-Esterl; Spring Spektrum; ISBN: 9783662548509
2. Biochemistry; Jeremy M. Berg, Gregory Gatto Jr., Justin Hines, John L. Tymoczko, Lubert Stryer; WH Freeman; ISBN: 9781319498504
3. Lehninger Principles of Biochemistry; David L. Nelson, Michael M. Cox; WH Freeman; ISBN: 9781319381493
4. Biochemie und Pathobiochemie; Heinrich, Müller, Graeve; Springer, 10. Auflage; ISBN: 9783662602652
5. Biochimie et Biologie Molécularie; Werner Müller-Esterl; Dunod; ISBN: 9782100497478

• Course title: Biochimie 1 TP
• Number of ECTS: 1
• Course code: BA_MED-21
• Module(s): Module 2.2
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Familiarisation de l’étudiant avec quelques techniques de base en Biochimie
Acquisition d’un savoir-faire pratique et développement d’un esprit critique face aux problèmes posés et lors de l’analyse des résultats obtenus suite à l’expérimentation
Développement de l’autonomie de l’étudiant ainsi que des capacités de travail en équipe.

Dosage des protéines et/ou glucides et/ou lipides
Hémoglobine
Cinétique enzymatique      

Aucune séance de rattrapage de TP ne sera proposée, ainsi, si plus de deux séances de TP sont manqués, l’étudiant devra repasser l’entiéreté des séances l’année suivante. Si l’absence à l’examen final est justifiée, une session de rattrapage sera organisée.

Mode d’évaluation:

Task 1: Rendre trois Rapports de travaux pratique en fin de séance de TP.
Travail en binôme ou solo.
Task 2: 1 examen écrit final. Il porte sur tout ce qui a été abordé en TP et nécessite toutes les connaissances, de base universitaire, connecter pour le réaliser (Mathématique, physique, chimie)
Assessment rules:  Student can use standard calculator devices
Mobile phones, watch, connected watch, tablets, computer and scientific calculator must not be used as calculators.
Assessment criteria:  Graded out of 20 for each exercise.
Chaque séance de TP donnera une note sur 20. La moyenne des trois séances de TP donnera une note sur 60. L’examen final donnera une note sur 40. La note finale de la matière est donc sur 100. Elle sera rapportée sur 20 pour être retranscrite dans le dossier.

Littérature:
1. Biochemie; Werner Müller-Esterl; Spring Spektrum; ISBN: 9783662548509
2. Biochemistry; Jeremy M. Berg, John L. Tymoczko, Lubert Stryer,  Gregory Gatto; WH Freeman; ISBN: 9781319114657
3. Lehninger Principles of Biochemistry; David L. Nelson, Michael M. Cox; WH Freeman; ISBN: 9781464126116
4. Weil, J. H.: Biochimie générale, Dunod
5. Hecketsweiler B. et H. : Voyage en biochimie, Elsevier

• Course title: Physique 2: bases de l'Imagerie Médicale
• Number of ECTS: 2
• Course code: BA_MED-22
• Module(s): Module 2.3
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Transmettre les bases théoriques de l’imagerie médicale

Bloc1

    Bases physiques de l’échographie

Bloc 2

    Radiothérapie – curiethérapie
    Radioprotection

Bloc 3

    Bases physiques de la radiographie
    Bases physiques du scanner

Bloc 4

    La tomographie d’émission monophotonique
    La tomographie d’émission à positons

Bloc 5

    IRM – Bases physiques de la RMN

Bloc 6

    Quanta utilisés en médecine physique et de réadaptation

Examen écrit
Assessment rules: calculatrice simple autorisée (pas de calculatrice scientifique);
Assessment criteria:  Pondération : blocs 1+3+5 : 50% de la note ; bloc 2 : 25% de la note ; bloc 4 ou 6 : 25% de la note
 
Retake exam – rules: Written exam

• Course title: Découverte du médicament
• Number of ECTS: 1
• Course code: BA_MED-25
• Module(s): Module 2.3
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Mode d’action des médicaments et leur devenir dans l’organisme
Bon usage des médicaments dans le cadre de leur utilisation thérapeutique
Cycle de vie du médicament de sa conception à la mise sur le marché (A.M.M.) y compris sa surveillance aspects post-A.M.M.
Aspect réglementaire du médicament et des autres produits de santé

Pharmacologie générale
Cibles et mécanismes d’action
Définition des principaux paramètres pharmacodynamiques et pharmacocinétiques
La prescription médicale 
Pharmacovigilance, Pharmaco-épidémiologie, Pharmaco-économie
Bon usage du médicament, iatrogénèse

Cycle de vie du médicament
Conception du médicament : identification d’une molécule à visée thérapeutique
Développement et production du médicament

Cadre juridique
Histoire du médicament
Définition, description et statut des médicaments et autres produits de santé
Les structures de régulation du médicament
Aspects sociétaux et économiques du médicament

Examen écrit

1. Initiation à la Connaissance du Médicament de sa Conception à Son Bon Usage UE6, R. Boulieu
2. Toute l’UE6 en fiches PACES – Initiation à la connaissance du médicament, Y. Landry, Ediscience
3. UE6 – Initiation à la connaissance du médicament, L. Tak-Tak, Ellipses Marketing

• Course title: Philosophie et éthique
• Number of ECTS: 1
• Course code: BA_MED-23
• Module(s): Module 2.4
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Sensibiliser les étudiants aux problèmes courants d’éthique médicale et leur donner les moyens de réflexion.
Inciter les futurs médecins à adopter un comportement professionnel respectant les règles de la déontologie médicale.

Connaître les bases de l’éthique et de la déontologie médicale.

1. Éthique et déontologie médicale (Pierre BUCHLER)
2. Handicap et dépendance (Fernand PAULY)
3. Aspects éthiques de la PMA, du diagnostic anténatal, de l’IVG & IMG (Paul WIRTGEN)
4. Don d’organe et transplantation (Philippe BRACONNIER)
5. Réflexion éthique sur la maltraitance de l’enfant (Thanh-Van TRIEU)
6. Fin de vie, soins palliatifs et euthanasie (Bernard THILL)
7. Intelligence artificielle et éthique (Giovanni BRIGANTI)
8. Explorations génétiques et problèmes éthiques (Marta SANCHEZ CASTRO)
9. Addictions et violence (Jean-Marc CLOOS)
10. Interactions avec les patients et avec soi-même (Jean-Marc CLOOS)
    

Written exam
Assessment rules: Multiple choice and open questions
Assessment criteria: Graded out of 20
Possibility for a written retake exam:  Graded out of 20

1. Fondements philosophiques de l’éthique médicale (S. RAMEIX). Ellipses (1996)
2. L’Éthique médicale et la bioéthique (D. SICARD). Que sais-je ? (2022)
3. Medical Law in Luxembourg (M. SCHWEBAG H. NYS). Wolters Kluwer (2024)

• Course title: Médecine clinique et Déontologie
• Number of ECTS: 2
• Course code: BA_MED-24
• Module(s): Module 2.4
• Language: DE, FR
• Mandatory: Yes

Le but du cours est de présenter aux futurs médecins les différentes options d’exercice de la profession de médecin dans les spécialités médicales et chirurgicales. Un autre volet est la description des environnements de travail et des règles de comportement entre collègues. (déontologie)

 

Der Lehrgang soll zukünftigen Medizinern erste konkrete Vorstellungen vermitteln über die Organisation des Alltags und zusätzlich sollen Kursteilnehmer/innen Einblicke gewinnen in verschiedene Fachgebiete. Und Erklärungen zum gesunden Zusammeleben unter Kollegen. (Deontologie)

 

Der Lehrbeauftragte referiert und diskutiert mit den Teilnehmern/innen über allgemeine und spezifische Aspekte der klinischen Medizin. Spezialisten verschiedener Fachrichtungen berichten über ihr Fachgebiet, beschreiben das zu ihrem Gebiet führende Fachstudium, sprechen über ihre Erfahrungen und stehen den Teilnehmern/innen zur Beantwortung von Fragen zu Verfügung.

Examen écrit, QCM et questions ouvertes
Assessment rules: no electronic devices
Assessment criteria:  Graded out of 20

 

Rattrapage :

Idem

• Course title: Anatomie 2
• Number of ECTS: 3
• Course code: BA_MED-26
• Module(s): Module 2.5
• Language: DE
• Mandatory: Yes

Faire apprendre l’anatomie humaine, sa morphologie et son anatomie fonctionnelle
Présentez les bases anatomiques des principaux tableaux cliniques et des signes cardinaux des principales maladies
Faire comprendre et mémoriser la disposition des différents organes du tronc et des membres, ainsi comme du système nerveux central.

Les membres :
Partie 1 :     Ostéologie, arthrologie, myologie, névrologie et angiologie, études des grandes régions
Partie 2 :     Anatomie fonctionnelle des articulations et du système nerveux périphérique
Système nerveux central
Présentation générale du SNC.

Evaluation écrite. Si l’anonymat doit être respecté, pas d’évaluation orale.

Littérature :
1. Atlas d’anatomie descriptive; Johannes Sobotta; Hachette Livre BNF; ISBN: 9782012468870
2. Anatomie topographique. Parois du tronc, viscères de l’abdomen; Claude Maillot; Ellipses Marketing; ISBN: 9782729894344
3. Anatomie topographique. Cavité pelvienne, membre inférieur; Claude Maillot; Ellipses Marketing; ISBN: 9782729847449
4. Anatomie topographique. Viscères du thorax, membre supérieur; Claude Maillot; Ellipses Marketing; ISBN: 9782729896546
5. Tête et cou anatomie topographique; Claude Maillot, Jean-Luc Kahn; Springer Editions; ISBN: 9782287402081
6. Anatomie médicale : Aspects fondamentaux et applications cliniques; Keith-L Moore, Arthur Dalley, Anne Agur; DE BOECK UNIVERSITE; ISBN: 9782804189952
7. Anatomie; Schiebler, Theodor H., Korf; Steinkopff-Verlag Heidelberg; ISBN: 9783798517707 
8. Sobotta, Anatomie-Das Lehrbuch; Waschke, Böckers, Paulsen; Elsevier; ISBN: 9783437440816
9. Taschenatlas Anatomie 1, 2, 3; Platzer; Thieme
10. Duale Reihe, Anatomie; Aumüller et al.; Thieme; ISBN: 9783132417526                                              
11. Anatomie Humaine; Moore et Coll; De Boeck 
12. Anatomie du petit bassin (Cours + QCM); René Yiou; Elsevier Masson; ISBN: 9782294711695
13. Anatomie: Tome 1, Tronc; Jean-Marc Chevallier, Elizabeth Vitte; Médecine Sciences Publications; ISBN: 9782257204783
14. Anatomie clinique : Tome 4, Organes urinaires et génitaux, pelvis, coupes du tronc; Pierre Kamina; Maloine; ISBN: 9782224033835

• Course title: Anatomie TP
• Number of ECTS: 2
• Course code: BA_MED-27
• Module(s): Module 2.5
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Faire apprendre l’anatomie humaine, sa morphologie et son anatomie fonctionnelle
Présentez les bases anatomiques des principaux tableaux cliniques et des signes cardinaux des principales maladies
Faire comprendre et mémoriser la disposition des différents organes du tronc et des membres, ainsi comme de la systeme nerveux central

 Les TP se réfèrent aux cours du semestre d’hiver et sont réalisés sur des sections ou des plastinations d’organes et de corps humain
– Système digestif (de l’oesophage au rectum, glandes annexes)
– Système respiratoire (fosses nasales, trachée, larynx, poumons, coeur)
– Cavité pelvienne (prostate, utérus, vessie)
– Cage thoracique (vertèbres et côtes, et quelques muscles corrélatifs)

• Course title: Histologie 2
• Number of ECTS: 3
• Course code: BA_MED-28
• Module(s): Module 2.5
• Language: FR
• Mandatory: Yes

• Acquisition de connaissances théoriques sur la constitution histologique des différents systèmes de notre organisme et application de l’histologie générale (description analytique et illustrations).


• Etablir des relations essentielles entre structures et fonctions (histophysiologie)


• Reconnaître et interpréter des clichés histologiques (démarche diagnostique)
  

Le système cardio-vasculaire et l’hématopoïèse, le système urinaire, le système respiratoire, le système génital masculin et féminin, le système lymphoïde, le système tégumentaire (+ la glande mammaire), les organes des sens, le système endocrinien, l’os et le remaniement haversien

Type of exam:
Examen écrit avec différents types de questions : questions ouvertes, QCM, images à identifier, schéma à légender, vrai-faux
Assessment criteria: QCM à point négatif (+1/-1)

Retake exam mode  – rules:
  mêmes modalités

Support:
Diaporamas + textes mis à disposition sur moodle

Literature :

• Lowe, J.S. Anderson, P.G., Anderson, S.I (2024) Stevens Lowe’s Human histology (5th ed.). Elsevier.


• Stevens A. et Lowe J. (2006) Histologie humaine traduction de la 3ème édition anglaise. Elsevier.


• O’Dowd G, Bell S., Wright S.  (2023) Wheater’s Functional Histology. A Text and Color Atlas (7th ed.).  Elsevier.


• O’Dowd G., Bell S., Wright S. Young B.(2024) Atlas d’histologie fonctionnelle de Wheater 4ème edition. de Boeck supérieur (traduction de la 7ème éd en anglais)


• Mescher, A.L. (2024) Junqueira’s Basic Histology, Text and Atlas (17th ed.). Mc Graw Hill Lange


• Gartner, L.P. (2021) Textbook of histology (5th ed.). Elsevier


• Gartner, L.P.   Lee L.M.J. (2021) Gartner Hiatt’s Atlas  and text of histology  (8th ed.). Wolters Kluwer


• Wojciech P. (2023) Histology. A text and atlas with correlated cell and molecular biology (9th ed.). Wolters Kluwer


• Kierszenbaum, A.L., Tres, L. (2025) Histology and Cell Biology : An Introduction to Pathology (6th ed.). Elsevier
  

• Course title: Histologie 2 TP
• Number of ECTS: 2
• Course code: BA_MED-29
• Module(s): Module 2.5
• Language: FR
• Mandatory: Yes

• Application pratiques au microscope des connaissances acquises au cours magistral d’histologie.


• Développement des capacités de lire et interpréter des lames histologiques d’organes différents.


• Capacité d’établir un diagnostic d’organe  à partir de connaissances théoriques.


• Mise en évidence de l’impact forme – fonction des tissus et des organes normaux.


• Compréhension des techniques du laboratoire d’histologie.
  

Chapitres abordés :

1.    Méthodologie
2.    Système hématopoïétique
3.    Système lymphoïde
4.    Système génital masculin
5.    Système génital féminin
6.    Système urinaire
7.    Système respiratoire
Les séances seront toujours introduites par un bref rappel de théorie.
Organisation pratique du cours : séances de microscopie optique et de microscopie virtuelle.

Type of exam:
Examen écrit et oral
Assessment rules:

L’examens dure 1h30.

Il se compose de cinq parties :

1. Introduction : description de la méthode d’analyse choisie
2. Analyse de la première lame histologique : diagnostic d’organe et choix de 5 critères d’identification (à décrire et à justifier).
3. Pointage d’un élément sur la première lame.
4. Analyse de la deuxième lame histologique : diagnostic d’organe et choix de 5 critères d’identification (à décrire et à justifier).
5. Pointage d’un élément sur la deuxième lame.
Assessment criteria:
Introduction : 10%
Première lame : 45%
Deuxième lame : 45%

Retake exam mode  – rules:
Idem

 

Littérature:
1. Histologie fonctionnelle, WHEATER
2. Taschenatlas Zytologie und Histologie, KÜHNEL
3.  Présentations en PowerPoint et parcours pédagogiques d’autoapprentissage sur Moodle.
4. Sites de microscopie virtuelle : www.histology.be                   
                                                 www.histologyguide.com

• Course title: Santé publique 1: Introduction to Public Health
• Number of ECTS: 1
• Course code: BA_MED-30
• Module(s): Module 2.6
• Language: FR, EN
• Mandatory: Yes

To know the health-disease status of the Luxembourgish population and the organization of the health care system, including the basic notions of demography and epidemiology that are required to interpret objectively these health-disease outcome parameters.
The student understands the basic notions of demography and epidemiology that he/she will need in his future role as physician in order to evaluate independently information about health-disease outcomes and health care systems. Throughout the course, the student is introduced in the public health surveillance and health care systems that are in place in Luxembourg so that he/she gets familiar with these major pillars and can rely on them in his/her later professional live. Special attention is also paid to the positioning of Luxembourg with regard to public health and health care outcomes, and this as compared with the neighboring countries.

1 Introduction – Definitions of health, epidemiology, and demography – Measures of disease occurrence (prevalence – cumulative incidence – incidence rate)
2 Illustration of the notions as used in systems to monitor the population health status in mid-long and long-term (mortality, cancer,…) and in short-term (obligatory declaration of infectious diseases, sentinel system of general practitioners and laboratories,…) in Luxembourg
3 Organization of health and medical care in Luxembourg, including measures of disease burden, life expectancy, DALY,  QUALY, …. – morbidity registers
4 Comparison of health-disease outcomes among populations: direct and indirect standardization (from 2022-2023 onwards)
5 Overview of public health and health care indicators for Luxembourg and neighboring countries
      Including Burden of diseases and Challenges of chronic diseases and multi-morbidity in an ageing population
     (a)  public health indicators
     (b)  health care and health care performance indicators
6 Causality and causal inference (Bradford Hill criteria) – Research designs in observational epidemiology (cohort/case-control/cross-sectional studies)

Examen écrit

• Course title: Statistique en médecine
• Number of ECTS: 1
• Course code: BA_MED-31
• Module(s): Module 2.6
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Familiariser les étudiants avec les notions de base en probabilités, les connaissances et méthodes primordiales en statistique,  les rendre capables de mieux estimer des risques et interpréter des données

Introduction

Pourquoi les statistiques ?
Exemples soulignant l’importance des statistiques en médecine
Exemples soulignant l’importance de connaître un peu de probabilités en médecine
Probabilités

Notions fondamentales, probabilités conditionnelles
Lois de probabilités
Loi de grands nombres et théorème central limite
Statistique descriptive

Moyenne, Médiane, …
Outils graphiques
Inférence statistique: Estimation

Liens entre population et échantillon
Estimateurs ponctuels
Intervalles de confiance
Inférence statistique: Tests d’hypothèse

Vocabulaire
Tests de positions
Comparaison de 2 moyennes
p-valeur
Diverses méthodes statistiques

Régression linéaire
Corrélation de Pearson
Test chi2 d’indépendance

Examen écrit

• Course title: Champs professionnels
• Number of ECTS: 1
• Course code: BA_MED-32
• Module(s): Module option 2.7
• Language: DE
• Mandatory: No

To understand the large field of medicine from the student’s point of view
To get familiarised to sub-domains in General medicine : ethics, humanitarian missions, palliative care, sports medicine, addiction, gerontology etc.
To understand some elements of the medical system as it works in Luxembourg
To learn more about humanitarian and medical missions abroad
To be able to find out the if general medicine could fit to the student’s future engagement
To make happen eventually a dialogue between the students and some patients

– Humanitarian missions
– Ethics and the future doctor
– Medicine in the school-system
– Medicine and psychiatry
– Medicine and sport
– Medicine and labour
– Medicine and geriatrics
– Medicine and substance abuse
– From where it all started with medicine
– Other domains on request

A  possible homework at the beginning of the lectures and the final written examination

• Course title: Stage d'initiation aux soins infirmiers
• Number of ECTS: 0
• Course code: BA_MED-46
• Module(s): Module 2.8
• Language: FR, DE
• Mandatory: Yes

Le stage d’initiation aux soins infirmiers est effectué par les étudiants figurant en rang utile sur les listes de classement à l’issue des épreuves de fin d’année universitaire, en vue d’une inscription en deuxième année du Bachelor en médecine (BMED) à l’université du Luxembourg, en deuxième année de médecine en France ou en deuxième année de médecine/chirurgie dentaire en France.

• Course title: Module d'enseignement transversal appareil digestif
• Number of ECTS: 7
• Course code: BA_MED-35
• Module(s): Module 3.1
• Language: FR, DE
• Mandatory: Yes

Comprendre les bases scientifiques du fonctionnement normal du système digestif

Reconnaître le rôle des différentes structures anatomiques

Expliquer les principes de physiopathologie

Maîtriser l’examen clinique en étant capable de distinguer les états physiologiques et pathologiques  

Orienter la conduite diagnostique

Identifier les urgences graves et initier la prise en charge

anatomie – paroi abdominale: squelette, muscles
anatomie – paroi abdominale: muscles, innervation
anatomie – paroi abdominale: orifices hernières
anatomie – diapghragme
anatomie – duodéno-pancréas, rate
anatomie – duodéno-pancréas, rate
anatomie – foie et voies biliaires
anatomie – foie et voies biliaires
anatomie – rétropéritoine
anatomie – retropéritoine
anatomie – grèle et mésentère
anatomie – colon et rectum
anatomie – le plancher pelvien
histologie – oesophage, estomac,
histologie – intestin grêle et colon/rectum/anus
histologie – foie et voies biliaires
embryologie – tube digestif céphalique normal et pathologique
embryologie – tube digestif abdominal normal et pathologique
embryologie – foie, voies biliaires, pancréas, coelome et diaphragme
physiologie – structure et innervation du tube digestif
physiologie – motricité du tube digestif
physiologie – sécrétions et transformations chimiques
physiologie – absorption digestive
physio-pathologie – différents types d’ictère
physio-pathologie – étranglement hernière
séméiologie – signes fonctionnels digestifs
séméiologie – signes physiques digestifs
séméiologie – bases de l’imagerie
séméiologie – endoscopie digestive
séméiologie – ictères
séméiologie – pancréatite
séméiologie – hépatomégalie
séméiologie – cirrhose et hypertension portale
séméiologie – occlusions
séméiologie – appendicite et péritonites
séméiologie – douleurs abdominales chez l’enfant
séméiologie – péritonites et ischémie intestinale
séméiologie – hernies et complications
séméiologie – touchers pelviens: quand, comment?
séméiologie – fibro-scan et biopsie hépatique: quand, comment
pharmacologie – enzymes pancréatiques, antidiarrhéiques
pharmacologie – médications anti-acides
urgences – hémorragies digestives
urgences – encéphalopathie hépatique
urgences – Traumatismes abdominaux
urgences – ingestion de caustique
patho-biochimie – enzymes hépatiques et pancréatiques, bilirubine
patho-biochimie – marqueurs de dénutrition, électrophorèse des protéines sériques
e-health – les capsules d’exploration intestinale
e-health – AI et aide au diagnostic des urgences abdominales chirurgicales
exemple transversal – alcoolisme: physiopathologie et sémiologie

Examen Ecrit

• Course title: Enseignement transversal cardio-respiratoire
• Number of ECTS: 7
• Course code: BA_MED-36
• Module(s): Module 3.2
• Language: FR, DE, EN
• Mandatory: Yes

Comprendre les bases scientifiques du fonctionnement normal du système locomoteur

Reconnaître le rôle des différentes structures anatomiques
Expliquer les principes de physiopathologie
Maîtriser l’examen clinique en étant capable de distinguer les états physiologiques et pathologiques  
Orienter la conduite diagnostique
Identifier les urgences graves et initier la prise en charge

anatomie paroi thoracique
anatomie coeur, morphologie
anatomie coeur, structure; péricarde
anatomie gros vaisseaux de la base
anatomie médiastin antérieur et moyen
anatomie médiastin postérieur
anatomie poumon et plèvres
anatomie projections sur le vivant
histologie introduction to pathology of the cardiovascular system
histologie introduction to lung pathology (and associated structures such as thymus, mediastinum)
embryologie circulation foetale & modif à la naissance
embryologie morphogenèse coeur et gros vaisseaux
embryologie malformations coeur et arcs aortiques
embryologie système vasculaire
embryologie voies respiratoires et poumons, malformations
physiologie mécanique cardiaque et circulations
physiologie regulations de la circulation systémique
physiologie électrophysiologie cardiaque
physiologie coeur, fonction endocrine
physiologie débit cardiaque et retour veineux
physiologie circulation à basse pression : capillaires, veines, lymphatiques
physiologie du cycle cardiaque à l’examen clinique normal
physiologie Transport des gaz et équilibre acide-base
physiologie régulation de la ventilation
physiologie organisation générale du système respiratoire
physiologie ventilation et mécanique ventilatoire
physiologie diffusion alvéolocapillaire normale et pathologique
physiologie circulation pulmonaire
physio-pathologie insuffisance cardiaque
physio-pathologie plèvre
physio-pathologie insuffisance respiratoire
séméiologie signes fonctionnels cardiaques
séméiologie signes physiques cardiaques
séméiologie bases ECG
séméiologie troubles du rythme
séméiologie bases échographie cardiaque
séméiologie explorations coronariennes
séméiologie syndromes cardiaques
séméiologie signes fonctionnels respiratoires
séméiologie signes physiques respiratoires
séméiologie signes physiques plèvre
séméiologie syndromes explorations fonctionnelles
séméiologie syndromes médiastinaux
séméiologie bases de l’imagerie  
séméiologie médecine nucléaire
séméiologie echographie cardiaque
séméiologie endoscopie trachéo-bronchique
séméiologie examen des artères périphériques
séméiologie examen des veines périphériques
pharmacologie principaux anti-arythmiques
pharmacologie principaux anti-hypertenseurs
pharmacologie médicaments de l’insuffisance cardiaque
pharmacologie bronchodilatateurs
urgences urgences respiratoires: asthme, embolie pulmonaire, corps étranger/urgences cardio-respiratoires en pédiatrie
urgences urgences cardiaques: infarctus, OAP, tamponade
urgences urgences vasculaires: dissection aortique, ischémie augue, phlébite
urgences urgences médiastinales: syndrome cave supérieur, perforation de l’oesophage
urgences traumatismes thoraciques
patho-biochimie enzymes cardiaques
patho-biochimie gaz du sang
e-health télémonitoring des constantes cardio-respiratoires
e-health intelligence artificielle appliquée à l’interprétation de tests diagnostiques
transversal troubles de l’équilibre acide-base

Examen écrit ou oral.

• Course title: Enseignement transversal Appareil Locomoteur
• Number of ECTS: 5
• Course code: BA_MED-37
• Module(s): Module 3.3
• Language: FR
• Mandatory: Yes

 

Comprendre les bases scientifiques du fonctionnement normal du système locomoteur
Reconnaître le rôle des différentes structures anatomiques
Expliquer les principes de physiopathologie
Maîtriser l’examen clinique en étant capable de distinguer les états physiologiques et pathologiques  
Orienter la conduite diagnostique
Identifier les urgences graves et initier la prise en charge

Physiologie – physiologie musculaire (4)
Physiologie – controle médullaire
Physio-pathologie – spasticité
Physio-pathologie – amyotrophie
Biophysique – biomécanique articulaire (1)
Biophysique – biomécanique articulaire (2)
Biophysique – implants et biomatériaux (1)
Biophysique – implants et biomatériaux (2)
Sémiologie – sémiologie ostéo-articulaire de base
Sémiologie – main et poignet: rhumatologie
Sémiologie – main et poignet: Traumatologie
Sémiologie – Séméiologie ostéoarticulaire
Sémiologie – Rhumatisme inflammatoires et connectivités
Sémiologie – Arthroses et pathologies péri-articulaire
Sémiologie – Manifestations de l’hyperuricémie
Sémiologie – tumeurs ostéo-articulaires
Sémiologie – Ostéopathies fragilisantes
Sémiologie – entorses, luxations: généralités
Sémiologie – entorses, luxations: exemples les plus fréquents
Sémiologie – fractures: généralités
Sémiologie – fractures: exemples
Sémiologie – Particularités de la traumatologie (osseuse) pédiatrique
Sémiologie – Rachialgies et radiculalgies
Sémiologie – Infections ostéo-articulaires
Sémiologie – Myopathies et myosites
Sémiologie – Séméiologie biologie en immuno-rhumatologie
Sémiologie – médecine nucléaire et pathologie ostéo-articulaire
Pharmacologie – hypouricémiants
Pharmacologie – AINS et corticoîdes
Pharmacologie – traitements de l’ostéoporose
Urgences – premiers soins en cas de fracture ou luxation sur le lieu d’accident
Urgences – soins initiaux des fractures et luxations en salle d’urgence
Patho-biochimie – vitamine D et métabolisme phospho-calcique
Patho-biochimie – métabolisme des bases puriques et de l’acide urique
E-health – Introduction to computational biomechanics
E-health – Robotique en chirurgie orthopédique

Examen écrit ou oral.

• Course title: Biomédecine quantitative
• Number of ECTS: 1
• Course code: BA_MED-39
• Module(s): Module 3.4
• Language: FR, EN
• Mandatory: Yes

To understand the quantitative and methodological concepts of the medical reasoning in the domains of prevention, diagnostics, evaluation of prognosis and of therapeutic handling
This course introduces the basic quantitative measures and methodological principles that are used in the different domains of medicine as summed up above. As such, the course is a preparatory step allowing the students 1) to read and critically interprete scientific medical articles and 2) to set up eventually scientific work themselves. The course foresees in concrete examples throughout the different domains, either directly from the practical domain or such as described in medical literature.

1 Introduction to quantitative analyses – Measures of effect (absolute risk – relative risk – odds ratio – attributable risk)
2 Research designs in experimental epidemiology (Randomised Controlled Trial)
3 Diagnostics of disease: validity and predictive value of a test
4 Precision and validity: random error and systematic errors (selection bias – information bias – confounding)
5 Contribution and interpretation of multivariable modelling in the medical domain
6 Analyses of molecular biology data, identification of biomarkers associated with disease diagnostics and prognostics                
7 Screening: quantitative elements justifying set-up and evaluation. Prevention.
8 Detection and analysis of an epidemic
9 Identification of undesirable effects of medication

Examen écrit/ oral

• Course title: Introduction à l'examen clinique
• Number of ECTS: 4
• Course code: BA_MED-38
• Module(s): Module 3.4
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Découvrir la place de la sémiologie dans la pratique médicale.
Découvrir le statut du signe et les repères théoriques d’une sémiotique générale, ses applications en médecine
Pouvoir distinguer la particularité de l’examen clinique chez le sujet âgé et chez le sujet jeune
Connaître la sémiologie de la douleur
Connaître et apprendre à identifier les symptômes psychiatriques dans le cadre d’un entretien psychiatrique

Cours magistral et Travaux Dirigés

introduction Généralités sur la sémiologie médicale
introduction Sémantique médicale, vocabulaire, racines greques et latines, lexique anglais
introduction Appréciation de l’état général (2UE)
introduction Douleur
introduction La douleur chez l’enfant (particularités  pour l’évaluation de la douleur par exemple)
introduction État nutritionnel
introduction Examen en pédiatrie: nouveau-né et nourrisson
introduction Examen en pédiatrie: grand enfant
introduction Examen en pédiatrie: adolescent
introduction Quand suspecter maltraitance de l’enfant
introduction Quand  suspecter maltraitance de la femme
introduction Examen de la personne âgée
déontologie Relations avec l’entourage familial
déontologie Relations avec les confrères et les soignants
déontologie Secret professionnel
déontologie Relation médecin-malade et étudiant-malade
déontologie Migrants et réfugiés
déontologie Médecine carcérale
psychologie Le poids des mots
psychologie La personne malade
psychologie Relation médecin-malade
psychologie Relation étudiant – malade
psychologie Conduites addictives
psychiatrie Particularités de l’examen psychiatrique
psychiatrie Sémiologie psychiatrique
synthèse Comment prendre l’observation médicale?
synthèse Comment présenter l’observation médicale
synthèse De l’examen clinique aux examens complémentaires, raisonnement médical
e-health Intelligence artificielle et aide au diagnostic
“Refresher” Basic principles in pathology (6UE)
“Refresher” TP sur anatomie (2UE)

Examen écrit

• Course title: Compétences transversales
• Number of ECTS: 2
• Course code: BA_MED-40
• Module(s): Module 3.5
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Être capable de rédiger un CV
Pouvoir écrire une lettre de motivation
Apprendre à écrire un article scientifique
Apprendre comment présenter des études scientifiques en public ou à la communauté scientifique
Apprenez comment aborder la profession médicale

rédiger son CV
règles
exercice pratique
rédiger une lettre de motivation
règles
exercice pratique
communication scientifique
rédaction médicale
pourquoi publier ?
qu’est-ce une bonne idée ?
les différents types d’études
archétype: l’article original
les autres formats d’article
le cycle éditorial et choix du journal
article refusé: que faire?
règles de rédaction
introduction à la bibliométrie
éthique liée à la publication, plagiat, falsification
comment illustrer mon article
Présentation de résultats statistiques
Apprendre à exécuter des méthodes statistiques sur logiciel
recherche de références
apprécier le style et la forme
Présentation de résultats statistiques
Apprendre à exécuter des méthodes statistiques sur logiciel
communication orale
l’art de préparer un abstract
règles de présentation
que faire de J-1 à heure H
exercice pratique + debriefing
médecine factuelle
principes de la médecine fondée sur les preuves
différents niveaux de preuve

introduction
l’image du médecin
comportement professionnel
la fonction du langage dans la relation thérapeutique
états d’âmes des patients
ce que le patient attend du médecin
la chronicité
retentissement psychoaffectif de la maladie d’un enfant
le deuil chez l’enfant, le deuil d’un enfant
bases de la communication
différents comportements
le patient déprimé
le patient taciturne
le patient bavard
le patient agressif
entourage familial
l’enfant malade
enfant, cancer et soins palliatifs
le patient dément
les peurs du grand âge
différents messages
la mauvaise nouvelle
annoncer un décès
travailler en équipe

Examen écrit

• Course title: Stage de soins d'urgence
• Number of ECTS: 1
• Course code: BA_MED-43
• Module(s): Module 3.6
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Urgences vitales

Identifier une urgence vitale (hémorragie, obstruction des voies aériennes, coma) – Cours théorique
Traiter une urgence vitale (cf. supra) – Exposé et exercice pratique
Identifier et traiter un arrêt cardiaque – Formation BLS *
Urgences relatives
Les fractures, les plaies et les brûlures, AVC?, malaise? Crise comitiale? – Cours théorique
Le traitement des urgences relatives – Exercices pratiques
Les techniques de relevage et de brancardage – Exercices pratiques
Généralités
Organisation des services de secours – Cours théorique
Alerter les secours et communiquer – Pratique (appels au 112 fictifs avec opérateur 112)
Identifier un danger et se protéger – Cours théorique
Règles d’hygiène – Exposé et exercice pratique
Les urgences collectives/ afflux massif de victimes
Le risque terroriste – Exposé et discussion
Notions sur le plan nombreuses victimes / médecine de catastrophe / organisation des secours – Cours théorique
La place de l’étudiant en médecine en 2e année: Consignes de protection, de subordination (“trouver sa place”) et les gestes qui sauvent – Cours théorique et discussion

idem

100% de présence obligatoire pour valider le stage.

• Course title: Anatomie sur le vivant
• Number of ECTS: 1
• Course code: BA_MED-41
• Module(s): Module 3.6
• Language: FR
• Mandatory: Yes

région & objectifs
Session 1
tête et cou

anatomie de surface
reliefs osseux
muscles (topographie et fonction)
nerfs craniens
trajets vasculaires, pouls
axe laryngo-trachéal
aires ganglionnaires
cavité buccale
Session 2
thorax

anatomie de surface

dos

reliefs osseux muscles, (topographie et fonction)
trajets vasculaires, pouls
repères (lignes axillaires etc)
projections viscérales
foyers d’auscultation
creux axillaire
Session 3
abdomen

anatomie de surface

lombes

reliefs osseux

pelvis

muscles, (topographie et fonction)
trajets vasculaires, pouls
repères, régions
projections viscérales
région inguinale, orifices herniaires
Session 4
epaule, bras,coude

anatomie de surface
reliefs osseux
muscles, (topographie et fonction)
amplitudes articulaires
trajets vasculaires, pouls
Session 5
avant-bras, poignet, main

anatomie de surface
reliefs osseux
muscles, (topographie et fonction)
amplitudes articulaires
trajets vasculaires, pouls
Session 6
bassin, lombes, hanche

anatomie de surface
reliefs osseux
muscles, (topographie et fonction)
amplitudes articulaires
trajets vasculaires, pouls
Session 7
cuisse, genou

anatomie de surface
reliefs osseux
muscles, (topographie et fonction)
amplitudes articulaires
trajets vasculaires, pouls
Session 8
jambe, cheville, pied

anatomie de surface
reliefs osseux
muscles, (topographie et fonction)
amplitudes articulaires
trajets vasculaires, pouls
Session 9
Rachis et nerfs périphériques

anatomie de surface
reliefs osseux
muscles (topographie, fonction
nerfs périphériques (origine, trajets)
réflexes ostéo-tendineux

Examen oral ou écrit

• Course title: Stage de sémiologie
• Number of ECTS: 2
• Course code: BA_MED-44
• Module(s): Module 3.6
• Language: FR, DE
• Mandatory: Yes

L’objectif de cet enseignement pratique est l’acquisition du « savoir-faire » : l’étudiant(e) doit, à l’issue de ces stages et sur la base de ce recueil d’objectifs, apprendre à maitriser les gestes essentiels de l’examen clinique et de soins, reconnaître des signes cliniques, normaux et pathologiques, se familiariser avec des examens complémentaires, faire preuve d’un raisonnement clinique et adopter une attitude professionnelle. L’étudiant(e) doit également s’imprégner de la communication appropriée avec le patient et l’équipe soignante, pouvoir expliquer les examens complémentaires (déroulement, bénéfice et risque), et connaître la préparation et les précautions des diverses investigations. Cet enseignement de séméiologie pratique, de préférence au chevet du malade, prépare l’étudiant(e) à sa future fonction d’Étudiant Hospitalier au cours des études de master.

Au cours des deuxième et troisième années du Bachelor en médecine, chaque étudiant accomplit en plus des enseignements théoriques des stages dans les hôpitaux et auprès des médecins généralistes pour un équivalent de 20% du temps consacré aux études. En plus, l’enseignement pratique de certains gestes est facilité en salle d’enseignement par simulation (SimUL) sur le Campus Belval.

Carnet de stage

100% de présence obligatoire pour valider le stage.

Les ateliers qui font partie du stage de sémiologie et se deroulent au campus Belval sont obligatoires. En cas d’absence, l’étudiant doit prévenir le titulaire et la SPA (Study Program Administrator) aussitôt que possible, puis leur transmettre un certificat médical valide (avec signature et tampon) dans les 3 jours.    
Au-delà de 20% d’absence les ateliers ne pourront pas être validés. 

• Course title: Techniques de labo
• Number of ECTS: 0
• Course code: BA_MED-42
• Module(s): Module 3.6
• Language: FR, EN
• Mandatory: Yes

 
LNS

Treatment decisions are mainly not only based on clinical examination and identification of symptoms but more and more on precise laboratory analyses. While traditional laboratory techniques, such as microscopic and culture analyses remain standard practice for many diagnostic applications in our daily laboratory routine, novel molecular diagnostic techniques are increasingly used in microbiology, pathology, and genetics to guide patient management, from diagnosis to treatment, in particular in the fields of infectious disease, cancer, and congenital abnormalities. On the other hand, classic laboratory domains such as microbiology, virology, pathology, cytogenetics, or molecular genetics also exert more and more direct clinical work such as microbiological or virological stewardship, clinical genetics patient conferences, as well as the participation of pathologists and geneticists in organ-specific or molecular interdisciplinary rounds.
Although medical students usually have theoretical and practical courses in those domains, the aim of this course is to provide an overview about the diagnostic workflows of samples that are taken for laboratory analyses and the integration of clinical information in the interpretation of laboratory results using clinical case examples.  
Department of microbiology:
The teaching session in group of 5 students using a case-based discussion module entitles “Microbiological Investigation of acute respiratory infection” over 3 hours session.
Learning objectives:
1) Broad understanding of the diagnosis of acute respiratory infection from a laboratory perspective.
2) The diagnostic techniques required in the practice of clinical microbiology.
3) Demonstration of laboratory investigation techniques PCR and Sequencing for respiratory viral infection.
4) Preparation of bacteriological samples for culture and sensitivity testing.
National center of pathology (NCP): The students will follow the entire diagnostic workflow of exemplary cytological and histological patient samples including sample reception, registration and distribution, pretreatment (including e.g. embedded in paraffin, cutting at the microtome), staining (e.g. classic HE staining, special colorations (e.g. Gram, Grocott, iron, PAS), immunohistochemistry, FISH/CISH/SISH, electron microscopy) as well as molecular pathological analyses (epigenetic analyses, sample preparation for molecular analyses). Finally, the students will get a very basic introduction about key factors that are assessed in pathology to come to a diagnosis (mitoses, necrosis, cell density, cellular morphological features).
As a preparation for this course, we expect the students to study already the theoretical concepts of basic routine techniques applied in pathology such as HE staining, immunohistochemistry and FISH/CISH/SISH.   
National center of genetics (NCG): The course will provide an overview of cytogenetic and molecular genetic laboratory tests applied in prenatal, postnatal, and tumor genetic diagnostics. This includes classical cytogenetics (basic cell culture, chromosome preparation, banding, and karyotyping), molecular cytogenetics (fluorescence in situ hybridization – FISH, array Comparative Genomic Hybridization – aCGH), and molecular genetic methods (DNA preparation, PCR, Fragment analysis, and Sequencing including Next Generation Sequencing). Using exemplary clinical cases, students will get a basic introduction to the complete testing process, including the pre-analytic, analytic, and post-analytic phase. Selection and prioritization of appropriate genetic testing methods (stepwise diagnostic) and interpretation of the results based on the clinical information will be discussed with the students on these examples.
A basic understanding of molecular and chromosome biology as well as basic knowledge of different types of genetic and chromosomal abnormalities is required for the course. As preparation for this course, students should study the principle of chromosome analysis, fluorescence in situ hybridization, comparative genomic hybridization, polymerase chain reaction (PCR), and DNA sequencing.

Pas d’examen

Etablissements: Department of Life Sciences and Medicine (DLSM), Laboratoire National de Santé (LNS),Integrated Biobank of Luxembourg (IBBL)

• Course title: Microbiologie 1
• Number of ECTS: 3
• Course code: BA_MED-47
• Module(s): Module 4.1
• Language: FR, EN
• Mandatory: Yes

• Course title: Microbiologie 1 TP
• Number of ECTS: 1
• Course code: BA_MED-48
• Module(s): Module 4.1
• Language: FR, EN
• Mandatory: Yes

Chapter 1: Laboratory practices and microbiology equipment
Two Hour Case-Based Discussion/Demo-Laboratory (Small Group) Sessions, (2 sessions covering two clinical scenarios; Lab1 and Lab2 with learning objective in problem solving class format at LNS-Microbiology department.
Lab 1. Laboratory Diagnosis of Bacterial infection including culture & sensitivity testing and illustrating the antibiotic resistance & development of multiple resistance, causes of antibiotic resistance, implications for the future practice of medicine. 
Lab 2. Laboratory Diagnosis of acute viral respiratory infection illustrating use of molecular technique and next generation sequencing.

Chapter 2: Clinical microbiology laboratory applications
Students will be divided into 4 groups and each group will prepare a presentation on one microbiology related topic and requested to debate on two opinions using IT tools to support their debate. 
1)   Is Sequencing of HCV antiviral resistance required as a diagnostic tool?
2)   Do we need to screen all admitted patient for MRSA using molecular testing or selective culture agar?

Chapter 3: Hospital microbiology and confinement conditions
HRS: Visit of the sterilization unit

• Course title: Santé Publique 2
• Number of ECTS: 1
• Course code: BA_MED-49
• Module(s): Module 4.1
• Language: FR, EN
• Mandatory: Yes

To know the major categories of determinants associated with health/disease and to understand the rationale in the launching and evaluation of large-scale prevention and screening programs in public health. In addition, the course integrates a 25-hour module on Environmental Health and Medicine; this as one of the core pillars in the setting up of this discipline in Luxembourg and bringing in international expertise from reknown institutes abroad. The 25-hour module focuses on the clinical toxicological basis of environmental pathologies and disorders, as well as on the major sources of environmental health hazards and risks. The module on Environmental Health and Medicine is unique in the 6-year formation of the Medical School as it is the only course in the curriculum in which the physician in spe is brought in contact with the medical core fundaments underlying environmental disorders and pathologies.

(1) The student gets a global insight in the major categories of the potential determinants of health/disease, i.e. (i) Behavioral risk factors, (ii) Risk factors related to actions and products in the health (care) setting, and (iii) Environmental (and occupational) risk factors.

(2) The student is able to interpret independently the risk factors as progressively identified in the (Global) Burden of Disease international literature.

(3) The student knows the principles underlying the setting-up and the evaluation of large-scale public health prevention and screening programs. These principles are illustrated via some concrete examples of public health programs that are in place in Luxembourg, and this both in the domain of the communicable and the non-communicable diseases.

(4) The student understands the medical core fundaments of Environmental Health and Medicine, and how these may lead to pathologies and disorders. He/she knows the difference between hazard and risk, and is familiar with the major categories of hazards and risks in the domain of Environmental Health and Medicine. As physician in spe, the student understands after this 25-hour module that environmental (and occupational) health risks are to be seen as an integral part when elaborating the differential diagnosis of pathologies and disorders in their future consultations as MD-Generalist and MD-Specialist.

1. Introduction – Interpretation of risk factors as identified in the (Global) Burden of Disease publications
2. Behavioral risk factors: Life style (food and physical activity) – Accidents (traffic, life and work) – Addictions (alcohol, tabac, illicit drugs)
3. Risk factors linked to actions and products in the health (care) setting: 
3.1. Nocosomial infections and anti-microbial resistance
3.2. Health Products: Identification of undesirable effects of medication
4. Environmental and occupational risk factors:
4.1. Introduction to environmental and occupational toxicology, including examples and vulnerable     windows in life
4.2. Introduction to carcinogenesis – occupational and environmental cancers
4.3. Outdoor air pollution
4.4. Indoor environment
4.5. Microbiological agentia
4.6. Human biomonitoring – a crucial link in the chain external exposure and impact on population and patient health
4.7. Endocrine disruptors
4.8. The exposome
4.9. Climate change  
4.10. Ionising and non-ionising radiation
4.11. Evidence-based health impact assessment in clinical toxicology (populations and patients) – environmental and occupational disorders
5. Prevention and screening – principles of intervention in public health as shown by some examples in place:
5.1. Communicable diseases: Vaccination programs – classical vaccination programs
5.2. Communicable diseases: Screening and Vaccination programs – Covid-19
5.3. Non-communicable diseases: Cancer screening programs
5.4. Non-communicable diseases – clinical toxicology: Emweltambulanz program for indoor pollution

Examen écrit

• Course title: Hormonologie – Reproduction- Nutrition
• Number of ECTS: 7
• Course code: BA_MED-50
• Module(s): Module 4.2
• Language: FR, DE
• Mandatory: Yes

Comprendre les bases scientifiques du fonctionnement normal du système hormonal et reproductif
Expliquer les principes de physiopathologie 
Maîtriser l’examen clinique en étant capable de distinguer les états physiologiques et pathologiques  
Orienter la conduite diagnostique 
Identifier les urgences graves et initier la prise en charge

Histologie
Glandes endocrines cervicales
Glandes endocrines abdominales et rétropéritonéales
Complexe hypothalamo-hypophysaire
Appareil génital féminin : morphologie
Appareil génital féminin : cycle menstruel
Appareil génital masculin et spermatogenèse
Biochimie
Synthèse des hormones stéroidiennes
Synthèse des catécholamines
Synthèse des hormones thyroidiennes
Synthèse des hormones hypophysaires
Porphyries
Physiologie
Métabolisme énergétique (2UE)
Intégration du cycle nourri/à jeûn
Hormones : généralités, classification, transmission du message
Système hypothalamo-hypophysaire
Post-hypophyse
Hormones stéroïdiennes : le cycle menstruel
Hormones stéroïdiennes : testostérone
Fonction corticosurrénalienne
Glande parathyreiode et équilibre du phosphate de calcium/ Vitamin D
Fonction thyroidienne
Fonction endocrine du pancréas
Foncion médullo-surrénalienne
Le système rénine-angiotensine
Endocrinologie cardiaque
Phénomènes physiologiques liés à la grossesse
Besoins nutritionnels normaux
Classes alimentaires et alimentation normale
Physio-pathologie
Altérations physiologiques post-ménopausiques
Obésité et dénutrition
Obésité de l’enfant
Kidney calcium disorders (3UE)
Biophysique
Explorations et traitement par isotopes
Sémiologie
Sémiologie des dysthyroïdies
Sémiologie des dysfonctionnements para-thyroïdiens
Diabète (2UE)
Tumeurs endocrines du pancréas
Hyper- et hypocorticisme
Sémiologie surrénalienne (hors gluco-corticoïdes)
Dysfonctionnements anté-hypophysaires
Dysfonctionnements post-hypophysaires
Obésité 
Dénutrition
Syndrome métabolique (2UE)
Carences vitaminiques
Carences en oligo-éléments
Suivi de grossesse et examen obstétrical (2UE)
Imagerie des glandes endocrines (2UE)
Sémiologie du sein
Sémiologie gynécologique cycle mestruel (aménorhhée, dysménorrhée, syndrome prémenstruel)
Sémiologie gynécologique organique (ménorrhagies, métrorragie)
Examen gynécologique en théorie
Pharmacologie
Système nerveux autonome
Les drogues vaso-actives
Les anti-diabétiques
Supplémentation thyroïdienne
Surrénalienne hypophysaire

Urgences
Coma hypophysaire p.e. Sheehan y
Hyperthyroïdie aiguë et crisis thyrotoxique/myxedema coma
Complications aigues du diabète
Hypercalcémie maligne, insuffisance surrénalienne aigue, tétanie
Toxémie gravidique
Patho-biochimie
Exploration de la glycorégulation
Diagnostic biologique des dysfonctionnements endocrines (thyroide, parathyroïdes, surrénale)
Diagnostic et surveillance biologique de grossesse
Évaluation de l’état nutritionnel
Dyslipidémies
Bilan biologique des troubles de l’hydratation
E-health
Télémonitoring du diabète
Big data: messages pour les dyslipidémies

Examen écrit

• Course title: Reins et voies urinaires
• Number of ECTS: 5
• Course code: BA_MED-51
• Module(s): Module 4.3
• Language: FR, DE
• Mandatory: Yes

Comprendre les bases scientifiques du fonctionnement normal du système urinaire
Reconnaître le rôle des différentes structures anatomiques
Expliquer les principes de physiopathologie 
Maîtriser l’examen clinique en étant capable de distinguer les états physiologiques et pathologiques  
Orienter la conduite diagnostique 
Identifier les urgences graves et initier la prise en charge

Histologie
Appareil urinaire : rein et voies excrétrices
Embryologie
Organogenèse rénale et errances
Cloaque, gonades et conduits génitaux : développement normal et pathologique
Organes génitaux externes : développement normal et pathologique
Différenciations sexuelles pathologiques
Physiologie
Morphologie, structure et vascularisation du rein
filtration glomérulaire et controle du débit plasmatique rénal
Fonctions tubulaires proximale et distale
mécanismes de dilutiuoin et de concentration des urines
Rôle du rein dans l’équilibre acide-base 
Rôle du rein dans l’équilibre hydro-sodé 
La miction
Physio-pathologie
Métabolisme du sodium
Métabolisme de l’eau
Métabolisme du potassium
Insuffisance rénale aigue (2UE)
Insuffisance rénale chronique
Glomérulonéphrite extra-membraneuse
Acidose métabolique
Sémiologie
Anomalies de la composition et de la coloration des urines
Protéinurie, oedèmes et insuffisance rénale
Examen clinique en urologie
Urologie : rein et haut appareil excréteur
Vessie – prostate
Organes génitaux externes
Hématuries
Imagerie de l’appareil urinaire (2UE)
Médecine nucléaire en néphro-urologie
Cystoscopie et urétéroscopie
Biopsie rénale: quand, comment?
Surveillance d’une fistule artério-veineuse pour dialyse
Pharmacologie
Les diurétiques
Épuration extra-rénale
Urgences
Rétention aigue d’urines
Urgences néphrologiques en pédiatrie
Crise de colique néphrétique
Hypertension artérielle maligne
Patho-biochimie
Biochimie “rénale”, ionogramme
Protéines sériques et urinaires
E-health
Aide à la gestion du régime alimentaire par objets connectés
Télésurveillance et dialyse péritonéale
Suivi à distance chez le greffé rénal

Examen écrit

• Course title: Système sensoriel
• Number of ECTS: 7
• Course code: BA_MED-52
• Module(s): Module 4.4
• Language: FR, EN
• Mandatory: Yes

Comprendre les bases scientifiques du fonctionnement normal du système sensoriel
Reconnaître le rôle des différentes structures anatomiques
Expliquer les principes de physiopathologie 
Maîtriser l’examen clinique en étant capable de distinguer les états physiologiques et pathologiques  
Orienter la conduite diagnostique 
Identifier les urgences graves et initier la prise en charge

Anatomie
Rappel : nerfs craniens à fonction sensorielle (2UE)
Embryologie
Neurulation normale et pathologique, histogenèse de la moëlle épinière
Développement de l’encéphale et du tronc cérébral
Crête neurale et système nerveux périphérique – développement de l’oeil et de l’oreille (2UE)
Histologie
Oeil
Oreille
Biophysique
Acoustique physique
Phénomènes subjectifs de l’audition, transmission, transduction
Examen de l’audition
Vision : dioptrique oculaire, amétropies, astygmatisme, accomodation et presbytie, image rétinienne et acuité visuelle
Vision : transduction rétinienne, vision des couleurs et pathologies
Examen de la vision
Explorations électrophysiologiques
Physiologie
Fonctionnement du neurone (2UE)
Audition: controle olivo-cochléaire, vigilance
Audition: localisation d’un son, reconnaissance son et voix
Vision: reconnaissance visuelle (2UE)
Nociception: douleur aigue
Nociception: douleur chronique
Apprentissage, motivation, souvenir
Intégration sensitivomotrice élémentaire: maintien d’une posture
Intégration sensitivomotrice élémentaire: coordination de locomotion, préhension
Système neurovégétatif
Rôle du système nerveux dans la thermorégulation
Biochimie
Synapse et neurotransmetteurs (3UE)
Glycoprotéines et synthèse de la myéline (1UE)
Physio-pathologie
Parkinson
Sémiologie
motrice centrale
Sensibilité
Syndromes méningés et encéphalitiques
Nerfs craniens
Troubles de la vigilence
Équilibre et coordination
Syndromes extrapyramidaux et mouvements anormaux
Myasthénie
Maladies musculaires
Sémiologie motrice périphérique
Syndromes canalaires
Fonctions cognitives
Démences 
Épilepsie
Hématome extra-dural et sous-dural
Ophtalmologie : paupières et chanmbre antérieure
Opthalmologie : chambre postérieure et rétine
Opthalmologie : rétine et nerf optique, cortex occipital
Larynx et pharynx
Audition-vertiges
Pavillon de l’oreille- conduit auditif externe-otites
Nez et sinus
Imagerie cérébrale
Imagerie tête et cou
Pathologie du sommeil
Pharmacologie
Modulation pharmacologique de la neurotransmission et médicaments ant-parkinsoniens
Antiépileptiques
Hypnotiques et benzodiazépines
Substances psychotropes

Urgences
Glaucome aigu
Accident vasculaire cérébral récent
Traumatisme cranien avec perte de connaissance
Les infections des voies aériennes supérieurs en pédiatrie
Le traumatisme crânien chez l’enfant
Patho-biochimie
Bio-sémiologie du liquide céphalo-rachidien et la barrière hémato-encéphalique
E-health
Télésurveillance: exemple de la maladie de Parkinson
Prévention de l’accident vasculaire cérébral
Détection précoce des altérations cognitives 

Examen écrit

• Course title: Revêtement cutané
• Number of ECTS: 2
• Course code: BA_MED-53
• Module(s): Module 4.5
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Comprendre les bases scientifiques du fonctionnement normal du revêtement cutané
Expliquer les principes de physiopathologie 
Maîtriser l’examen clinique en étant capable de distinguer les états physiologiques et pathologiques  
Orienter la conduite diagnostique 
Identifier les urgences graves et initier la prise en charge

Introduction
Introduction générale à la médecine et la dermatologie
Histologie
Épiderme, kératinisation,mélanisation
Immunologie épidermique
Annexes de l’épiderme
Biochimie
Métabolisme de la mélanine
Pharmacologie
Biodisponibilité cutanée des médicaments: voie locale et systémique; diffusion systémique des topiques
Principaux médicaments: allergie et inflammation
Principaux médicaments: infection et acné
Physiologie
Les grandes fonctions de la peau
Sémiologie
Conduite de l’examen clinique et lésions élémentaires (4UE)
Tumeurs cutanées
Immunologie et immunopathologie cutanée (2UE)
Examens complémentaires en dermatologie (e-health)
Pathologie cutanée infectieuse chirurgicale (2UE)
Prise en charge des plaies et pertes de substance globale (2UE)
Urgences
Brûlures (2UE)
Les brûlures chez l’enfant
Dermatologie aux urgences pédiatriques

Examen écrit

• Course title: Radioanatomie
• Number of ECTS: 1
• Course code: BA_MED-54
• Module(s): Module 4.6
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Au terme de ce cours l’étudiant saura convertir les notions d’anatomie humaine acquises antérieurement en anatomie radiologique.
L’étudiant sera familiarisé au vocabulaire radiologique.
L’étudiant sera capable de citer le potentiel et les limites éventuelles des techniques d’imagerie médicale, ceci en fonction des organes et des pathologies.
L’étudiant sera familiarisé aux indications, aux éventuelles contre-indications des différentes techniques d’imagerie et aux notions de radioprotection du patient et du personnel.
L’étudiant sera familiarisé au rapport coût/bénéfice et à la justification des différentes techniques d’imagerie.

Rappel succinct des principes des différentes techniques d’imagerie médicale, permettant l’interprétation des images.
Révision de l’anatomie normale à travers les différentes techniques d’imagerie médicale à savoir la radiologie conventionnelle, échographie (US), tomodensitométrie (CT) et imagerie par résonance magnétique (IRM).
Revue des secteurs anatomiques suivants : imagerie thoracique, imagerie abdominale, imagerie ostéo-articulaire (membre supérieur).
Quelques notions pratiques de radioprotection du patient et du personnel seront données.
Ce cours constitue une première approche dans la démarche clinique en sensibilisant l’étudiant au bon usage des différentes techniques en imagerie médicale en expliquant les indications, les contre-indications et le choix de technique la plus appropriée en évitant les examens inutiles et la multiplication des examens.

Examen écrit

• Course title: Simulation
• Number of ECTS: 1
• Course code: BA_MED-55
• Module(s): Module 4.6
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Apprentissage de gestes techniques sur mannequins ou autres modélisations avant de les appliquer sur des patients

Atelier sutures
Atelier perfusion
Atelier antiseptique desinfectant
Plaies et cicatrisation
Drainages
Atelier gynécologie
Atelier obstétrique – nouveau né
Atelier ponctions

Validation sur présence.

Les ateliers sont obligatoires. En cas d’absence, l’étudiant doit prévenir le titulaire et la SPA (Study Program Administrator) aussitôt que possible, puis leur transmettre un certificat médical valide (avec signature et tampon) dans les 3 jours.    Au-delà de 20% d’absence les ateliers ne pourront pas être validés. 
Note :

• Course title: Stage de sémiologie
• Number of ECTS: 2
• Course code: BA_MED-56
• Module(s): Module 4.6
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Au cours des deuxième et troisième années du Bachelor en médecine, chaque étudiant accomplit en plus des enseignements théoriques des stages dans les hôpitaux et auprès des médecins généralistes pour un équivalent de 20% du temps consacré aux études. En plus, l’enseignement pratique de certains gestes est facilité en salle d’enseignement par simulation (SimUL) sur le Campus Belval.

L’objectif de cet enseignement pratique est l’acquisition du « savoir-faire » : l’étudiant(e) doit, à l’issue de ces stages et sur la base de ce recueil d’objectifs, apprendre à maitriser les gestes essentiels de l’examen clinique et de soins, reconnaître des signes cliniques, normaux et pathologiques, se familiariser avec des examens complémentaires, faire preuve d’un raisonnement clinique et adopter une attitude professionnelle. L’étudiant(e) doit également s’imprégner de la communication appropriée avec le patient et l’équipe soignante, pouvoir expliquer les examens complémentaires (déroulement, bénéfice et risque), et connaître la préparation et les précautions des diverses investigations. Cet enseignement de séméiologie pratique, de préférence au chevet du malade, prépare l’étudiant(e) à sa future fonction d’Étudiant Hospitalier au cours des études de master.

Carnet de stage

• Course title: Microbiologie 2
• Number of ECTS: 3
• Course code: BA_MED-58
• Module(s): Module 5.1
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Connaitre et classifier les principaux agents infectieux bactériens
Identifier et interpréter les symptômes
Maitriser les principes du diagnostic spécifique et du traitement
Connaitre et classer les virus pathogènes
Identifier les grands syndromes viraux
Comprendre les différents types de mycoses
Distinguer les différentes maladies parasitaires

I. Introduction to bacterial infections
1. Classification rappel, flore saprophyte
2. Coccis Gram positifs : isolement et identification des germes,
3. Antibiogramme, spectres d’activités habituels des antibiotiquesII Skin and soft tissue infections
1. Staphylococcus aureus
2. Staphylococcus epidermidis and other coagulase-negative staphylococci
3. Streptococcus pyogenes (Group A Streptococcus)
4. Clostridium perfringens and other myonecrosis (gas gangrene) causing Clostridia
5. (Bacillus anthracis (Anthrax))
6. (Erysipelothrix rhusiopathiae)
7. (Mycobacterium leprae (Leprosy))
8. Tableaux cliniques:
Erysipèles
Dermo-hypodermites bactériennes et ulcères infectés, lymphangites
9. Reminder on viral, fungal and parasitic skin diseasesIII. Bone and joint infections
1. Staphylococcus aureus
2. Staphylococcus epidermidis and other coagulase-negative staphylococci
3. Streptococcus pyogenes (Group A Streptococcus)
4. Neisseria gonorrhoeae (Gonorrhoea)
5. Cutibacterium (Propionibacterium) acnes
6. Kingella species
7. Tableaux cliniques
O-m aigües, chroniques, pieds diabétiques
Arthrites
Spécificités pédiatriquesIV. Cardiovascular infections
1. Staphylococcus aureus
2. Staphylococcus epidermidis and other coagulase-negative staphylococci
3. Group D streptococci: Enterococcus species and Streptococcus gallolyticus (bovis) group
4. Viridans streptococci, Streptococcus anginosus (milleri) group, and nutritionally variant streptococci
5. HACEK organisms
6. Qqs mots sur: infections cardiovasculaires fongiques et endocardites à cultures négatives
7. Tableux cliniques :
endocardites natives, prosthétiques,
thrombophlébites septiques,
infections de cathéters et chambres implantéesV. Fungal infections : superficial, systemic and tropical
VI. Gram negative bacilli and Gram-negative cocci ; Chlamydiae, Mycoplasma: classification, isolement, identification, spectres antibiotiques
VII. Upper respiratory tract infections
1. Streptococcus pneumoniae
2. Haemophilus influenzae (including non-typeable strains)
3. Moraxella catarrhalis
4. Bordetella pertussis (Pertussis)
5. Corynebacterium diphteriae (Diphteria)
6. Groups C and G streptococci
7. Tableaux cliniques:
Rhinopharyngites, Pharyngites, score de Centor..rôle des virus respiratoires
Sinusitis
otitesVIII. Lower respiratory tract infections
1. Streptococcus pneumoniae
2. Legionella species (Legionnaires’ Disease)
3. Pseudomonas aeruginosa and other Pseudomonas species
4. Nocardia species (Nocardiosis)
5. Actinomyces species (Actinomycosis)
6. Mycobacterium tuberculosis (Tuberculosis)
7. Mycoplasma pneumoniae (Atypical pneumonia)
8. Chlamydia pneumoniae (Atypical pneumonia)
9. (Chlamydia psittaci (Psittacosis)
10. Tableaux cliniques:
Bronchitis
Pneumonie et distinction avec bronchite, CURB65..
Pleurésie, abcès
11. Qqs mots sur les pneumopathies fongiques, parasitaires et virales
Opportunistic respiratory pathogens
12. Stenotrophomonas maltophilia and Burkholderia cepacia
13. Acinetobacter species
14. Mycobacterium avium complex
15. Nontuberculous mycobacteria other than M. avium complexIX. Urogenital and sexually transmitted infections
1. Enterobacteriaceae
2. Neisseria gonorrhoeae (Gonorrhoea)
3. Chlamydia trachomatis (Trachoma and urogenital infections)
4. Treponema pallidum (Syphilis)
5. Mycoplasma genitalium, (Mycoplasma hominis, and Ureaplasma species)
Just mention:(Haemophilus ducreyi (Chancroid)
Just mention :(Klebsiella granulomatis (Donovanosis, Granuloma inguinale))
6. A few words on viral, fungal and parasitic uro-genital infections
7. Tableaux cliniques:
bactériuries asymptomatiques
Cystitis,
Pyélonéphrites
Prostatitis
Pelvic inflammatory diseases, infections tubo-annexielles et cervicites
Orchi-épididymites
Urétrites masculines
vaginitesX. Gastrointestinal and intraabdominal infections:
1. Rappel microbiologique sur les anaérobies, campylo, vibrio  
Enterobacteriaceae
Salmonella species (Salmonellosis)
Shigella and enteroinvasive E. coli (Bacillary Dysentery)
Campylobacter jejuni and related species
Yersinia enterocolitica and Yersinia pseudotuberculosis
Vibrio cholerae (Cholera) and other pathogenic Vibrios
Helicobacter pylori and other gastric Helicobacter species
Clostridioides (Clostridium) difficile
Bacteroides, Prevotella, Porphyromonas, Fusobacterium
Peptostreptococcus and Lactobacillus
2. Tableaux cliniques:
Gastro-entérites infectieuses
bactérienne, amibienne
virales
Toxi-infections alimentaires
3. Tableaux cliniques:  infections intra-abdominales
Cholécystites et angiocholites
Appendicites, Diverticulite et péritonites
Colites infectieuses: C difficile
Gastrites à HelicobacterXI.  Intro microbio: Spirochètes, Rickettsiae et pathogènes intracellulaires et difficiles à cultiver
XII. Fever and disseminated infections and classification on Rickettsiae and intracellular pathogens, spirochetes
1. Streptococcus agalactiae (Group B Streptococcus)
2. Neisseria meningitidis
3. Bartonella species (Cat-Scratch Disease and other clinical presentations)
4. Brucella species (Brucellosis)
5. Treponema pallidum (Syphilis)
6. Borrelia species that cause Lyme disease
7. Borellia species that cause Relapsing Fever
8. Leptospira species (Leptospirosis)
9. Listeria monocytogenes (Listeriosis)
10. Spotted Fever Group Rickettsiae: R. rickettsia and other Rickettsia species
11. Typhus Group Rickettsiae: R. prowazekii, R. typhi, and Orienta tsutsugamushi
12. Rickettsia akari (Rickettsial Pox)
13. Coxiella burnetii (Q Fever)
14. Ehrlichia chaffeensis (Ehrlichiosis) and Anaplasma phagocytophilum (Anaplasmosis)
XIII. Zoonotic infections
15. Bartonella species (Cat-Scratch Disease and other clinical presentations)
16. Brucella species (Brucellosis)
17. Capnocytophaga
18. Francisella tularensis (Tularemia)
19. Pasteurella species
20. Yersinia pestis (Plague)
21. Burkholderia mallei (Glanders)
22. Rate-bite Fever: Streptobacillus moniliformis and Spirillum minusXIV. Central nervous system infections
1. Streptococcus pneumoniae
2. Streptococcus agalactiae (Group B Streptococcus)
3. Neisseria meningitidis
4. Listeria monocytogenes (Listeriosis)
5. (Clostridium tetani (Tetanus))
6. (Clostridium botulinum (Botulism))XV. Infections parasitaires: protozoaires
1. Amibes
2. Plasmodium
3. Toxoplasma
4. Trichomonas

Examen écrit

Littératurte: ECN. Pilly : Maladies infectieuses et tropicales, ISBN 9782916641683

• Course title: Module Bioclinique Biopathologie
• Number of ECTS: 2
• Course code: BA_MED-60
• Module(s): Module 5.2
• Language: FR
• Mandatory: Yes

 

1) Basic pathological cellular reactions:
– cellular adaptation (atrophy, hypertrophy), dysplasia, hyperplasia, metaplasia
– accumulation of intracellular substances (steatosis, cholestasis, silicosis…)
– accumulation of intercellular substances (amyloidosis, mineralization…)
– cellular degeneration and cell death (degeneration, necrosis, apoptosis, ferroptosis…)
– Autophagy induction
– tissue homeostasis
2) Inflammatory reactions – specific inflammation

– basic reactions in acute, subacute and chronic inflammation
– morphological features of acute and chronic inflammatory reactions
– granulomatous inflammatory reactions
– bacterial, viral, fungal and parasitic infections
– autoimmune pathology
– inflammatory pathology in the context of transplantation
– reparation and scar formation
– fibrosis
3) Vascular pathology and disturbance of circulation

– stasis
– hemodynamic pathology
– thrombosis
– embolism
– Ischemia
– Infarction
– Hemorrhagic infarction
– atherosclerosis
4) Basics of oncology – normal and cancer cells

– molecular basis of cancer development
– morphological and functional alterations in cancer cells
– tumor-stroma interaction (EMT)
– cancer angiogenesis
– anti-tumor immunity
– cellular composition of tumors
– benign and malignant tumors
– tumor nomenclature
5) Cancer progression

– precancerous lesions
– cancer initiation
– local cancer invasion
– metastatic dissemination
– cancer regression
– stade/grade of tumors
– pTNM classification
6) Introduction to specific oncology (how to differentiate tumors by morphology and markers)

– epithelial tumors (ecto-, endodermal, glandular…)
– mesenchymal/mesodermal tumors
– hematological tumors
– CNS and PNS tumors
– Melanocytic lesions
– Germinal tumors
7) Cancer biomarkers (for prognosis and treatment)

– Global cancer prognostics
– Theranostic markers
– Targeted treatment
– Tools of molecular pathology (IHC, FISH, CNV profiling, epigenetics, sequencing (DNA/RNA), proteomics…)

 

Examen écrit

Littérature: Histology and Cell Biology: An Introduction to Pathology, Fifth Edition, Kierszenbaum, Abraham L., M.D., Ph.D., Elsevier

• Course title: Module Bioclinique Action des médicaments
• Number of ECTS: 2
• Course code: BA_MED-61
• Module(s): Module 5.2
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Métabolisme des médicaments et interactions métaboliques
Interactions médicamenteuses hors métabolisme hépatique
Cibles des médicaments et leur maniement en thérapeutique (2UE)
Biothérapies
Galénique, voies et modes d’administration des médicaments
Facteurs de variabilité de la réponse aux médicaments et suivi (2UE)
Pharmaco des grands systèmes: opioïdes
Pharmaco des grands systèmes: système nerveux autonome (2UE)
Pharmacovigilance
Pharmacoépidémiologie
Circuit du médicament et gestion des risques
Liste des médicaments indispensables de l’OMS
Thérapeutiques non médicamenteuses et dispositifs médicaux

Examen écrit

• Course title: Module bioclinique génétique médicale
• Number of ECTS: 2
• Course code: BA_MED-62
• Module(s): Module 5.2
• Language: EN
• Mandatory: Yes

Clinical Genetic diagnostic and counseling/legal basics

– Be able to explain the procedure in a genetic counseling session
– understand and be able to apply the principle of non-directive counseling
– know what the right not to know means and how it can/should be implemented
– basic understanding about different genetic diagnostic laws in European countries (who is allowed to do human genetic counselling, who is allowed to initiate human genetic diagnostics, legal/ethical particularities in the case of predictive testing, what information/consent is required before genetic testing is carried out)
– know common databases for searching clinical information on genetic/rare diseases
– know about legal regulations that apply to abortion, embryo protection and pre-implantation diagnostics and how the procedures work in practice in Luxembourg and abroad
– know how to deal with additional findings (paternity, medically relevant additional findings)
Pedigree and hereditary patterns
– be able to take a family history and, on this basis, draw up a family tree using the correct symbols
– be able to identify the probable mode of inheritance on the basis of the family tree
– Being able to name the characteristics of the following hereditary traits: autosomal dominant, autosomal recessive, X-linked, mitochondrial
– be able to explain the following terms: Genotype, phenotype, variable expressivity, penetrance, anticipation, mutation rate, late manifestation, haploinsufficiency, dominant-negative effect, pleiotropy, germ cell mosaic, heterozygote frequency, compound heterozygosity, consanguinity, pseudodominance, hemizygosity, conductin, X-inactivation, heteroplasmy, CAG repeat expansion, “gain of function” mutation, instability of a repetitive sequence, intermediate alleles, reduced penetrance, new mutation, and paternal transmission
– to estimate the probability for relatives of affected individuals to also be carriers or to develop the disease.
– calculate the heterozygote frequency in the case of a known frequency of an autosomal recessive hereditary disease.
Molecular Genetics
– be able to explain the terms gene, allele, exon, intron, promoter, regulatory element, exome, gDNA, cDNA and mRNA
– know what kind of samples can be used for molecular genetic diagnostics
– know and be able to explain types of mutations (point mutation, reading frame mutation, insertion, deletion, splice mutation)
– be able to explain the following terms: loss-of-function mutation, gain-of-function mutation, silent mutation, polymorphism, unclassified variant
– be able to explain the principle of Sanger sequencing
– be able to name indications for Sanger sequencing
– be able to explain the principle of NGS (next generation sequencing) including the enrichment process
– be able to name indications for NGS
– be able to interpret mutation designations (“HGVS nomenclature”)
– know the basics of the human genome (size, number of genes, % share of the protein coding regions, average gene size, average exon size)

1 Introduction to Medical Genetics
2 Autosomal-recessive diseases
3 Autosomal-dominant diseases
4 X-chromosomal diseases
5 Epigenetics and impringing
6 Mitochondrial diseases / multifactoriell diseases
7 Hereditary Tumor Diseases / Pharmacogenomics
8 Intellectual development delay
9 Prenatal diagnostics
10 Pharmacogenetics
11 Tall/short stature & micro-/macrocephaly
12 Neuromuscular diseases
13 Sex development

Examen écrit

Littérature:

Murken, Grimm, Holinski-Feder, Taschenlehrbuch Humangenetik, Thieme-Verlag
Schaaf, Zschocke, Basiswissen Humangenetik, Springer-Verlag
Buselmaier, Tariverdian, Humangenetik, Springer-Verlag
Hennig, Graw, Genetik Taschenbuch, Springer Spektrum

 

• Course title: Module bioclinique oncologie générale
• Number of ECTS: 2
• Course code: BA_MED-63
• Module(s): Module 5.3
• Language: FR
• Mandatory: Yes

L’étudiant doit connaître les bases biologiques et génétiques de la cancérologie ainsi que l’histoire naturelle et les mécanismes d’oncogenèse des principales tumeurs. Il doit connaitre en outre les mécanismes de la progression tumorale, des métastases et les prédispositions au cancer ainsi que les différentes techniques et thérapeutiques utilisées dans le traitement des cancers.

Introduction et histoire naturelle des cancers
Mécanismes de l’oncogenèse
Marqueurs tumoraux
Oncogènes et gènes suppresseurs des tumeur
Mécanismes moléculaires de l’invasion et de la métastase
Prédisposition génétique des cancers
Facteurs environnementaux, alimentaires et professionnels
Virus oncogéniques
Biologie de la cellule cancéreuse et thérapeutiques ciblées
Biologie de la cellule cancéreuse et immunothérapie
Médecine nucléaire et oncologie
Radiothérapie anticancéreuse
Radiothérapie interne vectorisée
Épidémiologie du cancer

Examen écrit

Littérature: DeVita, Hellman, and Rosenberg’s Cancer: Principles Practice of Oncology, 11th Edition

• Course title: Module bioclinique sang et système immunitaire
• Number of ECTS: 4
• Course code: BA_MED-64
• Module(s): Module 5.3
• Language: FR
• Mandatory: Yes

 

biochimie Métabolisme de la vitamine B12 et de l’acide folique
biochimie Métabolisme du fer
biochimie Protéines de l’inflammation
histo-physio Organes lymphoides (2UE)
physiopath-sémio Differentiation hématopoïétique (2UE)
physiopath-sémio Hémogramme et myélogramme normaux et pathologiques (2UE)
physiopath-sémio Interaction sang-paroi : plaquettes, coagulation, fibrinolyse (3UE)
physiopath-sémio Anémies et hémoglobinopathies (2UE)
physiopath-sémio Anomalies de différenciation et leucémogenèse (2UE)
physiopath-sémio Sémiologie hématologique (4UE)
immunologie Introduction au système immunitaire (survol)
immunologie Immunité innée : molécules et cellules (2UE)
immunologie Inflammation: aspects fondamentaux
immunologie Immunité adaptative : complexe HLA et présentation de l’antigène (2UE)
immunologie Lymphocytes B, T, NK: ontogénie, répertoire, tolérance (2UE)
immunologie Lymphocytes B, T, NK: structure, génération de la diversité (2UE)
immunologie Allergies et hypersensibilité
immunologie Complément-cytokines-chimiokines-récepteurs
immunologie Système immunitaire en action : immunité anti-infectieuse
immunologie Système immunitaire en action : immunité anti-tumorale
immunologie Système immunitaire en action : auto-immunité
immunologie Système immunitaire en action : greffes
immunologie Explorations biologiques : cytométrie en flux (théorie)
immunologie Explorations biologiques : cytométrie en flux (pratique)
immunologie Bases moléculaires des déficits immunitaires innés et acquis
immunologie Manipulations du système immunitaire : thérapie génique et biothérapie

Examen écrit

Littérature:
Immunologie fondamentale et immunopathologie
Enseignements thématique et intégré – Tissu lymphoïde et sanguin / Immunopathologie et immuno-intervention
Nissen Abuaf, Elsevier Masson

• Course title: Compétences transversales
• Number of ECTS: 2
• Course code: BA_MED-65
• Module(s): Module 5.4
• Language: FR
• Mandatory: Yes

TD:

Être capable d’identifier la typologie d’un article médical scientifique, parmi les suivants: évaluation d’une procédure diagnostique, d’un traitement, d’un programme de dépistage, estimation d’un pronostique, enquête épidémiologique
Être capable d’identifier explicitement la question étudiée

TP:

Atelier de raisonnement clinique (ARC)

appliquer les connaissances théoriques d’anatomie, de physiopathologie et de sémiologie des 2 premières années du bachelor lors de cas cliniques réels et concrets joués par l’enseignant
améliorer la technique et l’exhaustivité de l’anamnèse
savoir structurer un examen clinique orienté en fonction du cas clinique joué
améliorer son raisonnement clinique grâce à de meilleures compétences en matière d’anamnèse et d’examen physique

Introduction
– rappel méthodologie
– rappel structure des articles, signification – pertinence
– rappel EBM
Méthodologie
Population étudiée
– caractéristiques
– sélection: critètes d’inclusion et d’exclusion
– randomisation et comparabilité des groupes
– choix des effectifs
Méthode
– susceptible d’apporter une réponse à la question posée?
– statistiques cohérentes?
– respect des règles d’éthique?
Résultats: présentation
– lisibilité des tableaux et figures, cohérence avec le texte
– vérifier présentation des indices de dispersion et de l’imprécision des estimations
Résultats: analyse et discussion
La discussion en général
– discuter nature et précision des critères de jugement
– vérifier logique et structure de la discussion
– distinguer données de la littérature et opinion de l’auteur
Les biais
– étude des biais
– relever les biais discutés
– rechercher biais non discutés et leur conséquence
Pertinence scientifique
– discuter signification statistique/clinique
– est-ce que les résultats répondent à la question?
– est-ce que les conclusions sont justifiées par les résultats?
– déterminer le niveau de preuve
Lecture critique d’articles
exercices pratiques

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

L’atelier de raisonement clinique est en présence obligatoire

Examen écrit ou oral

• Course title: Module de Médecine Génerale
• Number of ECTS: 3
• Course code: BA_MED-66
• Module(s): Module 5.5
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Comprendre l’importance et la position centrale de la médecine générale au sein d’un système de santé
Savoir que le raisonnement de médecine générale diffère de celui du monde hospitalo-universitaire
Comprendre la relation spécifique médecin-patients et médecin-familles et l’importance de la communication en médecine générale
Saisir l’importance de la prise en compte de l’environnement de l’individu dans sa prise en charge globale
Savoir gérer les urgences/symptômes aigus et le suivi de pathologies chroniques
Se rendre compte de la diversité de l’exercice de la MG ainsi que ses débouchées professionnelles possibles

Bloc 1: Qu’est-ce que la médecine générale ?
Qu’est-ce que la médecine générale ?
Carré de White et la place du médecin généraliste dans le système de santé
Exercice transversal
Bloc 2: Raisonnement en médecine générale
Le raisonnement clinique en médecine générale : du symptôme au diagnostic
La gestion de l’incertitude diagnostique et le “dual process thinking”
Bloc 3: Urgences et symptôme aigu
Principales urgences en médecine générale : leur prise en charge en milieu extra-hospitalier
L’approche au symptôme aigu et à l’urgence (watchful waiting, bilan ambulatoire ou orientation)
Bloc 4: Maladie chronique et suivi
La prévention : pierre angulaire de la médecine générale
La gestion de comorbidités associées
L’éducation thérapeutique et éducation à la santé
Bloc 5: Prevention et dépistage
La prévention : pierre angulaire de la médecine générale
L’importance de l’activité physique, la diététique et la gestion du stress
Le dépistage organisé versus individuel
Les vaccinations – le rôle du médecin généraliste
Cours préparatif pour le stage en médecine générale
Bloc 6: Relation médecin-malade en médecine générale
Médecin de famille: de l’enfant à la personne âgée
La communication – l’importance de l’entretien motivationnel
Diversité de l’exercice et gestes techniques
Bloc 7: Diversité de l’exercice et développement professionnel
Développement professionnel et formation continue

Examen écrit

• Course title: Module de Médecine Génerale – Stage pratique
• Number of ECTS: 3
• Course code: BA_MED-67
• Module(s): Module 5.5
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Le stage en médecine générale permettra aux étudiants du 5ème semestre BMED de découvrir la médecine générale et de les sensibiliser à cette spécialisation.
Il permet à l’étudiant de réaliser les objectifs de formation à savoir :
1) Apprendre l’exercice de la médecine générale ;
2) Positionner le médecin généraliste dans son rôle fondamental de notre système de santé ;
3) Comprendre les relations médecin-patients et médecin-familles ;
4) Appréhender la prise en charge globale du patient en liaison avec l’ensemble des professionnels ;
5) Se familiariser avec la démarche clinique en médecine générale, la sémiologie des stades précoces des maladies et des maladies prévalentes en ambulatoire : entretien avec le patient, analyse des informations recueillies, examen clinique médical, démarche diagnostique, prescription, suivi d’une mise en œuvre et coordination d’une thérapeutique ;
6) Appréhender les notions d’éthique, de droit et de responsabilité médicale en médecine générale ;
7) Se rendre compte de la démarche de prévention et les enjeux de santé publique ;
8) Se familiariser avec la spécialisation en médecine générale.

Validation sur présence

• Course title: Radioanatomie
• Number of ECTS: 1
• Course code: BA_MED-68
• Module(s): Module 5.6
• Language: FR
• Mandatory: Yes

  Au terme de ce cours l’étudiant saura convertir les notions d’anatomie humaine acquises antérieurement en anatomie radiologique.
L’étudiant sera familiarisé au vocabulaire radiologique.
L’étudiant sera capable de citer le potentiel et les limites éventuelles des techniques d’imagerie médicale, ceci en fonction des organes et des pathologies.
L’étudiant sera familiarisé aux indications, aux éventuelles contre-indications des différentes techniques d’imagerie et aux notions de radioprotection du patient et du personnel.
L’étudiant sera familiarisé au rapport coût/bénéfice et à la justification des différentes techniques d’imagerie.

Rappel succinct des principes des différentes techniques d’imagerie médicale, permettant l’interprétation des images.
Révision de l’anatomie normale à travers les différentes techniques d’imagerie médicale à savoir la radiologie conventionnelle, échographie (US), tomodensitométrie (CT) et imagerie par résonance magnétique (IRM).
Revue des secteurs anatomiques suivants : imagerie ostéo-articulaire (membre inférieur), neuroradiologie, imagerie du cou, imagerie du rachis, imagerie vasculaire, notions de radiologie interventionnelle.
Ce cours constitue une première approche dans la démarche clinique en sensibilisant l’étudiant au bon usage des différentes techniques en imagerie médicale en expliquant les indications, les contre-indications et le choix de technique la plus appropriée en évitant les examens inutiles et la multiplication des examens.

Examen écrit ou oral

• Course title: Simulation
• Number of ECTS: 1
• Course code: BA_MED-69
• Module(s): Module 5.6
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Apprentissage de gestes techniques, gestes de communication sur mannequins ou autres modélisations, ou avec l’aide d’un patient standardisé, avant de les appliquer sur des patients

Les ateliers du cours de Simulation sont obligatoires. En cas d’absence, l’étudiant doit prévenir le titulaire et la SPA (Study Program Administrator) aussitôt que possible, puis leur transmettre un certificat médical valide (avec signature et tampon) dans les 3 jours.    
Au-delà de 20% d’absence le cours ne peut pas être validé. 

• Course title: Stage de soins d'urgence
• Number of ECTS: 1
• Course code: BA_MED-70
• Module(s): Module 5.6
• Language: FR
• Mandatory: Yes

 

Immediate Life Support (ILS) / Urgences

Introduction/ présentation du programme
Rappel des gestes qui sauvent pour les urgences vitales y compris la réanimation (BLS)
Identifier un état clinique précaire
Identifier un état clinique précaire (état de choc, dyspnée, polytrauma, perturbation de l’état de conscience ou neurologique,…)
Traiter une situation clinique précaire (pose VVP, accès intra-osseux, exsufflation d’un pneumothorax, pansement semi-occlusif, intubation)
Rappel du plan NoVi/ afflux massif de victimes
Le tri, le PMA, le déchocage, les grands principes du traitement (damage control)
Le risque NRBC
Simulation de tri de victimes
Simulation de cas dans RTW (ambulance)
Simulation de cas divers (hall de simulation)
Conclusion du stage et remise des diplômes

Validation sur présence.

100% de présence obligatoire pour valider le stage

• Course title: Stage hospitalier en médecine
• Number of ECTS: 2
• Course code: BA_MED-71
• Module(s): Module 5.6
• Language: FR
• Mandatory: Yes

L’objectif de cet enseignement pratique, combiné avec le deuxième stage du 5ème semestre « stage hospitalier en chirurgie » et les stages de sémiologies des 3ème et 4ème semestres, est l’acquisition du « savoir-faire » : l’étudiant(e) est censé apprendre à pratiquer les gestes essentiels de l’examen clinique au lit du malade. Il/elle doit également se familiariser avec les soins des patients hospitalisés, l’acquisition des soins et des examens supplémentaires, les prescriptions médicales. Le terrain de stage correspond idéalement à un service de médecine interne au sens large ou à défaut un service de réanimation. Un passage à l’accueil des urgences est recommandé. En fin de stage, l’étudiant(e) doit être capable de rédiger une observation médicale. Cette structure de l’enseignement clinique, prépare l’étudiant(e) du Bachelor à ses futures études (de Master) et à sa future fonction d’étudiant hospitalier.

Carnet de stage

100% de présence obligatoire pour valider le stage

• Course title: Stage hospitalier en chirurgie
• Number of ECTS: 2
• Course code: BA_MED-72
• Module(s): Module 5.6
• Language: FR
• Mandatory: Yes

L’objectif de cet enseignement pratique, combiné avec le deuxième stage du 5ème semestre « stage hospitalier en médecine » et les stages de sémiologies des 3ème et 4ème semestres, est l’acquisition du « savoir-faire » : l’étudiant(e) est censé apprendre à pratiquer les gestes essentiels de l’examen clinique au lit du malade. Le terrain de stage correspond idéalement à un service de chirurgie viscérale, orthopédique ou urologique. L’étudiant(e) doit assimiler un comportement correct au bloc opératoire (habillage, respect de l’asepsie, etc.). Un passage aux urgences est recommandé. Cette structure de l’enseignement clinique, prépare l’étudiant(e) du Bachelor à ses futures études (de Master) et à sa future fonction d’étudiant hospitalier.

Carnet de stage

100% de présence obligatoire pour valider le stage.

• Course title: Pathologie neurologie-neurochirurgie
• Number of ECTS: 4
• Course code: BA_MED-77
• Module(s): Module 6.4
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Déficit neurologique récent

diagnostiquer un déficit neurologique récent
identifier les situations d’urgence et planifier la prise en charge
organiser la prisen en charge de l’AVC

Déficit moteur et/ou sensitif des membres

argumenter les principales hypothèses diagnostiques
justifier les examens complémentaires pertinents
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi

Compression médullaire non traumatique et sdr de la queue de cheval

diagnostiquer une compression médullaire non traumatique
diagnostiquer un syndrome de la queue de cheval
identifier les situations d’urgence et planifier la prise en charge
décrire les principes de la prise en charge des déficiences et du handicap

Rachialgies

diagnostiquer une rachialgie
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi
réaliser le bilan initial d’une HTA de l’adulte

Radiculalgie et syndrome canalaire

savoir diagnostiquer une radiculalgie et un syndrome canalaire
identifier les situations d’urgence et planifier la prise en charge
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi

Neuropathies périphériques

diagnostiquer les différentes formes de neuropathie périphérique
discuter l’orientation étiologique
distinguer neuropathioe périphérique et sclérose latérale amyotrophique
décrire les principes de la prise en charge chronique

Polyradiculonévrite aigue inflammatoire (Guillain-Barré)

diagnostiquer un syndrome de Guillain-Barré
identifier les situations d’urgence et planifier la prise en charge

Myasthénie

diagnostiquer une myasthénie
savoir rechercher une pathologie thymique
expliquer les traitements et planifier le suyivi
lister les médicaments contre-indiqués
identifier les situations d’urgence et planifier la prise en charge

Migraine, névralgie du trijumeau, algies de la face

expliquer le diagnostic d’une migraine, d’une névralgie du trijumeau, d’une algie de la face
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi

Céphalée aigue et chronique (enfant et adulte)

diagnostiquer une céphalée aigue ou chronique
identifier les situations d’urgence et planifier la prise en charge
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi

Paralysie faciale

exposer les principales hypothèses diagnostiques
justifier les examens complémentaires pertinents

Sclérose en plaques

diagnostiquer une sclérose en plaques
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi
décrire les principes de la prise en charge chronique

Epilepsie de l’enfant et de l’adulte

décrire les principales formes d’épilepsie de l’enfant et de l’adulte
identifier les situations d’urgence et planifier la prise en charge
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi
décrire les principes de la prise en charge chronique

Maladie de Parkinson

diagnostiquer une maladie de Parkinson
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi
décrire les principes de la prise en charge chronique

Mouvements anormaux

argumenter les principales hypothèses diagnostiques
justifier les examens complémentaires pertinents

Confusion, démences

diagnostiquer un syndrome confusionnel
savoir reconnaître un hématome sous-dural chronique
reconnaître un syndrome démentiel et une maladie d’Alzheimer
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi
discuter les problématiques techniques, relationnelles, éthiques, organisationnelles

Troubles de la marche et de l’équilibre

argumenter les hypothèses diagnostiques
justifier les examens complémentaires pertinents
savoir rechercher une hydrocéphalie chronique

Troubles du sommeil de l’enfant et de l’adulte

diagnostiquer les troubles du sommeil du nourrisson, de l’enfant et de l’adulte
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi

Prise en charge préhospitalière et en salle d’urgence

décrire la priese en charge d’un brûlé, d’un polytraumatisé etc

Prise en charge d’un traumatisme cranio-facial

décrire l’orientation diagnostique et la conduite à tenir

Accidents vasculaires cérébraux

diagnostiquer un AVC
expliquer la prise en charge préhospitalière ety en salle d’urgences
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi
décrire les problématiques d’une évolution défavorable

Hémorrégie méningée

diagnostiquer une hémorragie méningée
identifier les situations d’urgence et planifier la prise en charge

Les comas

définir les comas
discuter les étiologies
expliquer la mort cérébrale et les conditions de don d’organes

Neuropathologie (2UE)
Neuroradiologie (3UE)
Épilepsie de l’enfant et de l’adulte (2UE)
Médicaments de l’épilepsie
Maladie de Parkinson
Mouvements anormaux
Confusion et démences (2UE)
Complications neurologiques de l’alcoolisme
Médicaments Alzheimer et Parkinson
Troubles du sommeil de l’enfant et de l’adulte (2UE)
Migraine, névralgie du V et almgie de la face
Céphalées chroniques et aigues
Sclérose en plaques et myasthénie
Anomalies brutales de la vision, diplopies
AVC (2UE)
Neuropathies périphériques et SLA
Polyradiculonévrite aigue, paralysie faciale
Compression médullaire non traumatique, sdr queue de cheval
Rachialgies et radiculalgies
Tumeurs intracraniennes
Hydrocéphalie et hypertension intra-cranienne
Hémorragie méningée
Hématome intraparenchymateux
Prise en charge d’un traumatisme du rachis (pré-hospitalière et en salle d’urgence
Conduite à tenir devant un traumatisme craniofacial
Hématome extradural aigu et chronique
Troubles de la marche et de l’équilibre
Déficit neurologique récent

Examen écrit ou oral

• Course title: Santé publique – Digital Medicine
• Number of ECTS: 2
• Course code: BA_MED-81
• Module(s): Module 6.7
• Language:
• Mandatory: Yes

To know the requirements of digital supported healthcare for physicians in relation to their work with patients, other healthcare professions and with healthcare technologies.

The student understands the basic aspects of data-driven medicine and technology application in heatlhcare procedures. It includes the regulatory aspects, qualty control, and patient-centred requirements of digital medicine. An important aspects are the consequence for the daily work of physicians in healthcare, the communication with patients and their perception of digitial transformation, as well as the technical/data-driven requirements for healthcare professionals. Special attention is paid to the Luxembourg/European aspect of perception of digital transformation of healthcare and the regional implementation of digitalization in medicine.  

Terminology – Digital Health Literacy
Clinical Decision Support
Data – Information
Electronic Health records – Health Information Systems
Clinical Research requirements in Digital Medicine
Ethics (CNER)
Medical Device Regulation (technology/hardware/software)
Usability and Social Acceptance (Patient-centered view)
Digital Medical Devices
Telemedicine
Regulation and Quality
Digital supported Care  (Integrated Care Management)
PROMS/PREMS/Digital Biomarker
Precision Health
Big Data – Machine Learning + AI

• Course title: Exercices d'imagerie
• Number of ECTS: 1
• Course code: BA_MED-83
• Module(s): Module 6.8
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Savoir placer une image radiologique dans un contexte clinique. Reconnaître les principales anomalies.
Discuter les étiologies pouvant correspondre à une image radiologique.

Cas cliniques :

1) Cardiovasculaire
2) Thorax
3) Appareil locomoteur
4) Neurologie

Examen écrit ou oral

• Course title: Simulation
• Number of ECTS: 1
• Course code: BA_MED-84
• Module(s): Module 6.8
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Apprentissage de gestes techniques sur mannequins ou autre modélisation avant de les appliquer sur des patients

Examen écrit ou oral

Validation sur présence.
Les ateliers sont obligatoires. En cas d’absence, l’étudiant doit prévenir le titulaire et la SPA (Study Program Administrator) aussitôt que possible, puis leur transmettre un certificat médical valide (avec signature et tampon) dans les 3 jours.    Au-delà de 20% d’absence les ateliers ne pourront pas être validés. 

• Course title: Stage de pré-externat
• Number of ECTS: 3
• Course code: BA_MED-82
• Module(s): Module 6.8
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Carnet de Stage

• Course title: Microbiologie 3
• Number of ECTS: 3
• Course code: BA_MED-74
• Module(s): Module 6.1
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Connaitre et classifier les principaux agents infectieux bactériens. Identifier et interpréter les symptômes. Maitriser les principes du diagnostic spécifique et du traitement. Connaitre et classer les virus pathogènes. Identifier les grands syndromes viraux. Comprendre les différents types de mycoses. Distinguer les différentes maladies parasitaires

Intestinal Nematodes (Roundworms), Tissue Nematodes

Trematodes (Flatworms, Flukes), Cestodes (Tapeworms)

Lice, Scabies, Myiasis, Tungiasis, Mites, Ticks

Aspects spécifiques des infections en pédiatrie

Introduction to viral infections
Difficultés de classification : selon groupe ou selon tableau clinique
Expliquer la conséquence pratique d’éléments fondamentaux de la virologie tels que la présence
      d’une enveloppe ou l’existence d’une quasi-espèce
Choisir les tests de laboratoire appropriés dans différentes situations cliniques telles que la recherche
      d’une immunité, la détection d’une réactivation virale ou le diagnostic d’une infection aiguë
Décrire les différentes formes de transmission des virus et en expliquer les conséquences sur
      leur épidémiologie
Décrire les cycles cellulaires des virus et les implications (inf aiguës, chronicité, latence..)
Expliquer dans les grandes lignes, le mécanisme d’action des différents antiviraux
Énumérer les indications des différents antiviraux
Indiquer les méthodes diagnostiques adaptées pour chaque infection virale et dans
  chaque circonstance pratique, tels que la grossesse ou l’immunosuppression
Choisir l’échantillon approprié pour différentes circonstances diagnostiques
Savoir interpréter le résultat d’un test en fonction des valeurs prédictives positive et négatives attendues”

Vaccinologie des maladies virales et exercices pratiques (sur base de carnets de vaccination, cas pratique, voyage, vaccins professionnels, contrindications, effets secondaires)

Herpesviridae

Respiratory viruses: épidémiologie des virus respiratoires au Lux (ex : épidémie à RSV) et clinique et diagnostic différentiel (viral vs bactérien)

Influenza: virologie, épidémiologie mondiale, risque pandémique et diagnostique)”

TORCH et pathologies foeto-maternelles

Fièvres éruptives infantiles

Enteric viruses

Aspects cliniques et épidémiologie

Aspects virologiques, diagnostique et intérêt de l’étude des eaux usées

Hepatitis viruses

Zoonoses et maladies virales émergentes

Retroviridae (exemple de l’épidémie du SIDA : de la virologie à la santé publique)

Ebola virus: how MSF handles an epidemic

Papillomaviruses

Hemorrhagic Fever Viruses: (sauf Ebola), Lassa, Dengue, F. jaune, Hantaan

Arboviruses: ex : Chikungunya, Zika

Phages: another world of viruses, friends or foes ?

Prion diseases of the central nervous system

Oncogenic viruses and infectious causes of cancers

Infections de l’hôte immunodéprimé: bactéries, champignons, parasites et virus  y compris Polyomaviruses

Cas cliniques: s’agit-il d’un infection ou pas ? si oui, est-elle plutôt causée par des bactéries, des champignons, des parasites ou des virus) et…faut-il donner un antibiotique ?..et si oui, le(s)quel(s) ?

 

Examen écrit

• Course title: Pathologie cardiovasculaire
• Number of ECTS: 6
• Course code: BA_MED-75
• Module(s): Module 6.2
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Surveillance des porteurs de valve prothèses vasculaires

expliquer: anticoagulation-antiagregants
décrire: prévention infection
argumenter: diagnostic infection
Atherome: épidemiologie physiopathologie
décrire l’épidemiologie
expliquer les mécanismes et points d’impact thérapeutique
préciser localisations préférentielle histoire naturelle
décrire la prise en charge du mpolyathéromateux
Facteurs de risque cardiovac prévention
expliquer les facteurs de risque, leur impact pathologique
décrire la stratification du risque (coronarien p.ex.)
expliquer la prévention primaire et secondaire
nuancer les stratégies individuelles et collectives
Hypertension artérielle (HTA)
décrire l’épidémiologie, les causes et l’histoire naturelle
réaliser le bilan initial d’une HTA de l’adulte
argumenter l’attitude thérapeutique et le suivi
décrire les principes de la prise en charge au long cours
Artériopathie oblitérante et anevrysmes
diagnostiquer une artériopathie oblitérante de l’aorte, des artères viscérales ou des membres
diagnostiquer un anévrysme de l’aorte ou des artères périphériques
identifier les situations d’urgence et planifier la prise en charge
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi
décrire les principes de la prise en charge chronique
disuter les problématiques techniques, relationnelles et ethiques
Thrombose veineuse profonde et embolie pulmonaire
diagnostiquer une thrombose veineuse profonde et/ou une embolie pulmonaire
identifier les situatiuons d’urgence et planifier la prise en charge
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi
connaitre les indications et limites d’un bilan de thrombophilie
Insuffisance veineuse chronique, varices
diagnostiquer une insuffisance veineuse chronique et/ou des varices
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi
Ulcère de jambe
diagnostiquer un ulcère de jambe
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi
Douleur thoracique aigue et chronique
diagnostiquer une douleur thoracique aigue ou chronique
identifier les situations d’urgence et planifier la prise en charge
ECG: indication et interprétation
lister les indications et discuter l’interprétation
Fibrillation atriale
diagnostiquer une fibrillation atriale
identifier les situations d’urgence et planifier la prise en charge
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi
Valvulopathies
diagnostiquer l’insuffisance/rétrécissement aortique ou mitral
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi
connaître les principes de suivi du porteur de prothèse valvulaire
Insuffisance cardiaque de l’adulte
diagnostiquer une insuffisance cardiaque chez l’adulte
identifier les situations d’urgence et planifier la prise en charge
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi
Péricardite aigue
expliquer les étiologies et la conduite diagnostique
identifier les situations d’urgence et planifier la prise en charge
Troubles de la conduction intracardiaque
diagnostiquer un trouble de la conduction
identifier les situations d’urgence et planifier la prise en charge
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi
Palpitations
discuter les principales causes de palpitations
justifier les examens complémentaires pertinents
Souffle cardiaque chez l’enfant
discuter les principales hypothèses diagnostiques
justifier les examens complémentaires pertinents
Aptitude au sport
conduire un examen d’aptitude au sport
exposer les bénéfices et les inconvénbients de la pratique sportive
exposer les besoins nutritionels
argumenter les précautions et contre-indications à la pratique sportive intense
Syndromes coronariens aigus
diagnostiquer un syndrome coronarien aigu/angine de poitrine/infarctus
identifier les situations d’urgence et planifier la prise en charge
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi

Anatomie patholoqique cardiovasculaire
Facteurs de risques cardio-vasculaire et prévention
Adaptation cardiaque à l’effort et aptitude au sport
Physiopathologie et bilan de hypertension artérielle HTA (2UE)
Conduite du traitement antihypertenseur (2UE)
HTA (2UE)
ECG: indication et interprétation (2UE)
ECG (2UE)
Conduite d’un traitement antiarythmique
Surveillance des abords veineux
Palpitations-fibrillation auriculaire (2UE)
Syndromes coronariens aigus (2UE)
Physiopathologie de l’insuffisance cardiaque
Douleur thoracique et péricardite (2UE)
Endocardite infectieuse
Cardiomyopathie
Médicaments de l’insuffisance cardiaque
Insuffisance cardiaque (4UE)
Physiopathologie de l’athérosclérose et de l’ischémie myocardique
Médicaments de l’hémostase
Médicaments de la thrombose
Physiopathologie des valvulopathies
Valvulopathies (2UE)
Cardiopathies congénitales
Acrosyndromes (phénomène de Raynaud, érythermalgie, acrocyanose, engelures, ischémie digitale)
Suivi des prothèses valvulaires
La maladie polyvasculaire
Artériopathies oblitérantes: aorte, artères viscérales & membres (4UE)
Thrombose veineuse profonde et embolies (2UE)
Insuffisance veineuse chronique
Ulcère de jambe

Examen écrit ou oral

Literature: Médecine cardio-vasculaire, Editeur : Elsevier Masson | Date de publication : 10/2019 | Nombre de pages : 544 | ISBN : 9782294763335 | EISBN : 9782294763335

• Course title: Pathologie appareil locomoteur
• Number of ECTS: 3
• Course code: BA_MED-76
• Module(s): Module 6.3
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Boiterie chez l’enfant

discuter les principales hypothèses diagnostiques

Rachialgies
diagnostiquer une rachialgie
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi
réaliser le bilan initial d’une HTA de l’adulte

Radiculalgie et syndrome canalaire
savoir diagnostiquer une radiculalgie et un syndrome canalaire
identifier les situations d’urgence et planifier la prise en charge
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi
Ostéopathies fragilisantes
diagnostiquer une ostéoporose
évaluer le risque fracturaire
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi
diagnostiquer une ostéomalacie
reconnaître et gtraiter une ostéomalacie carentielle

Arthrose
décrire les principales localisations de l’arthrose
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi
expliquer traitement médicamenteux et non-médicamenteux
Infections ostéo-articulaires de l’enfant et de l’adulte
connaître les principaux agents infectieux en fonction de l’âge et du terrain
poser le diagnostic d’arthrite ou d’ostéite avec ou sans matériel
exposer les principes du traitement
décrire le diagnostic et le traitement d’une ostéite sur pied diabétique
Tumeurs des os primitives et secondaires
discuter le diagnostic d’une tumeur osseuse primitive ou secondaire
Prise en charge préhospitalière et en salle d’urgence
brûlé, polytraumatisé etc
Infection aigue des parties molles
diagnostiquer: abcès, phlegmon, panaris
traiter: abcès, phlegmon, panaris
identifier les situations d’urgence et planifier la prise en charge
Lésions périarticulaires et ligamentaires: genou, cheville, épaule
diagnostiquer une lésion périarticulaire de l’épaule
diagnostiquer une lésion ligamentaire ou mléniscale du genou
diagnostiquer une lésion ligamentaire de la cheville
diagnostiquer une fracture bi-malléolaire
Prothèses et ostéosynthèses décrire les principales complications des prothèses et ostéosynthèses
décrire les principes de suivi d’une prothèse ou ostéosynthèse
expliquer la consolidation osseuse normale et pathologique
Fractures fréquentes de l’adulte et du sujet âgé
diagnostiquer une fracture de l’extrémité supérieure du fémur et en expliquzer les conséquences
diagnostiquer une fracture de l’extrémité inférieure du radius
Fractures de l’enfant: épidémiologie, diagnostic et traitement
décrire le diagnostic, les complications et le traitement
expliquer les caractéristiques spécifiques et les complications des fractures du coude et de la cheville
savoir reconnaître un syndrome de maltraitance et organiser la prise en charge
Surveillance d’un patient sous plâtre
identifier les situations d’urgence et planifier la prise en charge

Imagerie ostéo-articulaire (3UE)
Tumeurs osseuses primitives et secondaires
Arthrose (aspects médicaux) et ostéopathies fragilisantes
Arthrose (aspects chirurgicaux)
Suivi nourrisson, enfant, adolescent
Fractures chez l’enfant
Boiteries et infections ostéo-articulaires chez l’enfant
Prise en charge préhospitalière et hospitalière du traumatisé du rachis
Prise en charge préhospitalière et hospitalière du traumatisé des membres
Surveillance d’un patient sous plâtre
Fractures fréquentes: extrémité proximale du fémur
Fractures fréquentes: extrémité distale du radius
Prothèses et ostéosynthèses
Lésions périarticulaires et ligamentaires de l’épaule (2UE)
Lésions périarticulaires et ligamentaires du genou et de la cheville (2UE)
Arthrose
Infections des parties molles
Radiculalgie et syndromes canalaires
Arthropathies microcristallines
Hypercalcémie
Douleur et épanchement articulaire, arthrite récente
Douleur lombaire aigue
Ostéopathies fragilisantes
Pathologies auto-immunes: épidémio, diagnostiques et principes du traitement
Réaction inflammatoire: biologie et clinique
Biothérapies et thérapies ciblées
Poliarthrite rhumatoïde
Spondylarthrite
Rhumatisme psoriasique
Vascularites
Lupus
Artérite à cellules géantes
Myelome multiple
Prescription stéroïdes et AINS

Examen écrit ou oral

Litérature: Référentiel du Collège Français des Chirurgiens Orthopédistes et Traumatologues

• Course title: Pathologie pulmonaire et thoracique
• Number of ECTS: 4
• Course code: BA_MED-78
• Module(s): Module 6.5
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Hypersensibilité et allergies respiratoires chez l’enfant et l’adulte

expliquer la physiopathologie de l’asthme et de la rhinite
diagnostiquer une hypersensibilité respiratoire
diagnostiquer un asthme de l’enfant ou de l’adulte
identifier les situations d’urgence et planifier la prise en charge
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi
décrire les principes de la prise en charge au long cours
identifier le caractère professionnel d’une allergie respiratoire

Dyspnée aigue et chronique

diagnostiquer une dyspnée aigue chez l’enfant et l’adulte
diagnostiquer une dyspnée chronique

Toux chez l’enfant et l’adulte

argumenter les principales hypothèses diagnostiques
justifier les examens complémentaires pertinents
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi

Hémoptysie

argumenter les principales hypothèses diagnostiques
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi
justifier les examens complémentaires pertinents

Epanchement pleural

argumenter les principales hypothèses diagnostiques
justifier les examens complémentaires pertinents

Opacités et masses intra-thoraciques

diagnostiquer une opacité du champs pulmonaire
diagnostiquer une masse médiastinale
argumenter les principales hypothèses diagnostiques
justifier les examens complémentaires pertinents

Insuffisance respiratoire chronique

diagnostioquer une insuffisance respiratoire chronique
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi
décrire les principes de la prise en charge au long cours
discuter les problématiques techniques, relationnelles et éthiques en cas d’évolution défavorable

Broncho-pneumopathie chronique obstructive (BPCO)

diagnostiquer une BPCO
identifier les situations d’urgence et planifier la prise en charge
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi
décrire les principes de la prise en charge au long cours

Hypertension artérielle pulmonaire

diagnostiquer une hypertension artérielle pulmonaire

Pneumothorax

diagnostiquer un pneumothorax
identifier les situations d’urgence et planifier la prise en charge
argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi

 

Asthme: Asthme, Pneumallergènes

Broncho-pneumopathie chronique obstructive (BPCO): BPCO et autres maladies dégénératives obstructives

Oncologie thoracique: Cancer du poumon, de la plèvre et du médiastin. Métastases pulmonaires

Maladies pulmonaires interstitielles: PID ( FPI et autres formes ), pneumonies médicamenteuses, pneumonies éosinophiles et protéinose alvéolaire

Granulomatoses: Sarcoidose, granulomatose Langerhansienne et lymphangioléiomyomatose

Maladie Veineuse Thrombo-embolique: Maladies thrombo-emboliques veineuses, HTAP

Maladies pulmonaires en relation avec l’environnement et l’activité professionnelle: Répercussions respiratoires de la pollution outdoor, indoor et professionnelle

Tuberculose pulmonaire: Tuberculose pulmonaire

Manifestations pulmonaires des vascularites et connectivites: Polyarthrite rhumatoide, sclérodermie systémique, lupus érythémateux disséminé, polymyosites et dermatomyosites , syndrome de Gougerot – Sjögren pour les connectivites et granulomatose avec polyangéite , granulomatose éosinophilique avec polyangéite et polyangéite microscopique pour les vascularites.

ENSEIGNEMENT INVERSE/TRANSVERSAL AVEC PRPARATION A DOMICILE SUR BASE DE CAS CLINIQUES

Toux aigue et persistante/chronique: Approche diagnostique, étiologies, traitement

Infections respiratoires: Infections respiratoires communautaires et nosocomiales

Nodules pulmonaires et dépistage: Approche d’un nodule pulmonaire. « Case finding » et dépistage

Douleur thoracique aigue: Douleurs thoraciques pariétales, pleurales, cardiaques, vasculaires et médiastinales

Insuffisance respiratoire chronique: Approche diagnostique, étiologies, traitement

 

MISE EN SITUATION AVEC ACTEUR/SIMUL

Consultation pour dyspnée chronique: Anamnèse. Examens complémentaires.Diagnostic étiologique.Propositions thérapeutiques.Traitements inhalatoires.

Dyspnée aigue et insuffisance respiratoire aigue: Diagnostic et étiologies. Prise en charge

Consultation pour sevrage tabagique: Techniques et traitement médicamenteux du sevrage tabagique

Attitudes urgentes : hémoptysie, corps étrangers, pneumothorax: Diagnostic et étiologies. Prise en charge

Examen écrit ou oral

• Course title: Compétences transversales
• Number of ECTS: 1
• Course code: BA_MED-79
• Module(s): Module 6.6
• Language: FR
• Mandatory: Yes

Être capable d’identifier la typologie d’un article médical scientifique, parmi les suivants : évaluation d’une procédure diagnostique, d’un traitement, d’un programme de dépistage, estimation d’un pronostic, enquête épidémiologique.

Etre capable d’identifier explicitement la « question » étudiée

Méthodologie :
Population étudiée :  
Identifier les caractéristiques de la population étudiée ;
Analyser les modalités de sélection des sujets, critères d’inclusion et critères d’exclusion ;
Analyser la technique de randomisation, le cas échéant ;
Discuter la comparabilité des groupes soumis à la comparaison ;
Discuter le choix des effectifs étudiés et leur cohérence dans la totalité de l’article.   
Méthode :
S’assurer que la méthode employée est cohérente avec le projet du travail et qu’elle est effectivement susceptible d’apporter ” une ” réponse à la question posée dans l’introduction.
Vérifier que les analyses statistiques (en fonction de notions élémentaires) sont cohérentes avec le projet du travail.  
Vérifier le respect des règles d’éthique.
 
Présentation des résultats :
Analyser la présentation, la précision et la lisibilité des tableaux et des figures, leur  cohérence avec le texte et leur utilité.
Vérifier la présentation des indices de dispersion (valeurs extrêmes, quantiles,  écarts types) des données numériques, et celle de l’imprécision des estimations (intervalle de confiance, variance, erreur standard de la moyenne…)
 
Analyse des résultats et de la discussion :
Discuter la nature et la précision des critères de jugement des résultats
Relever les biais qui ont été discutés.
Rechercher d’autres biais éventuels non pris en compte dans la discussion et relever leurs conséquences dans l’analyse des résultats  
Vérifier la logique de la discussion et la structure.
Reconnaître ce qui relève des données de la littérature et ce qui est opinion personnelle de l’auteur.  
Discuter la signification statistique des résultats.
Discuter la signification clinique des résultats.  
Vérifier que les résultats offrent une réponse à la question annoncée.  
Vérifier que les conclusions sont justifiées par les résultats.  
Indiquer le niveau de preuve de l’étude (grille de l’ANAES).
 
Applications cliniques
Discuter la ou les décisions médicales auxquelles peuvent conduire les résultats et la conclusion de l’article.
 
Forme de l’article

Pertinence du titre

Structure IMRAD (Introduction, Matériel et méthode, Résultats, Discussion) : connaitre la structuration et être capable de discuter de la pertinence des différentes parties d’un article par rapport à la structuration attendue. Présentation et pertinence des références.

 

Esprit critique
Les erreurs médicales en médecine (2UE)
Cours: Lecture critique de la promotion pharmaceutique en médecine (2UE)
Seminaire: Lecture critique de la promotion pharmaceutique en médecine (2UE)

Examen écrit

• Course title: Programming for Medical Students
• Number of ECTS: 1
• Course code: BA_MED-80
• Module(s): Module 6.6
• Language:
• Mandatory: Yes

Information technology skills are becoming increasingly important for current and future medical doctors, as data analysis and machine learning are powering diagnostic tools. Coding and algorithmic thinking are nowadays introduced at elementary schools. The objective of this course is to bridge this generational gap and provide medical students with basic programming skills to
– enhance cross-domain understanding and communication between MDs and IT professionals
– foster computational thinking and problem solving skills
– support them in their future research business activities

On successful completion of this course, students are capable to:

Understand the fundamentals of programming
Design and explain basic algorithms
Implement these algorithms with Python

Perform basic testing and debugging

 

 

Basic programming concepts (variables, data structures, conditions, loops, functions, I/O) illustrated through simple, medicine-relevant applications
Data mining, analysis & transformation
Basic machine learning
Image or sound analysis
Programming of Medical devices / IoT

Project
presentation
in groups

Literature
:

Python 3 documentation (https://docs.python.org/3/)
Additional material will be announced during the lecture.

• Course title: Introduction à l’ultrasonographie diagnostique
• Number of ECTS: 1
• Course code: BA_MED-86
• Module(s): Module 6.6
• Language: EN
• Mandatory: Yes

Basics of Ultrasound

Part A: Theoretical Part

A.1: How does ist works (Physics, Transducer, Artifacts, Terminology)

A.2: How to use ist

A.3: Tipps and tricks

A.4: Definition oft FAST (Focussed Assesment Boy Sonography in Trauma);

         Indications/Performing and Pitfalls of FAST Exam 

A.5: Examples on FAST

A.6: Definition of POCUS (Point-of-care-ultrasound) – what is different to FAST? Chances

        and risk

 

Part B: Practical Part

Training e-FAST Protocoll

–        Simulator
–        Live eachother

Examen oral/Validation

Literature
:
Learning Radiology: Book (clinical key): Recognizing the Basics, 19, 189-208 (Ultrasonography : Understanding the Principles and Its Uses in Abdominal and Pelvic Imaging – Learning Radiology: Recognizing the Basics)
Ultrasound Artifacts -Part 1; Ultraschall in Med; 2016;37:140-156; Thieme
Ultrasound Artifacts – Part 2; Ultraschall in Med; 2017; 38:130-148
New Perspectives From Modern Trauma Management – Lessions learned for 25 years FAST and 15 Years E-FAST; Ultraschall in MED 2019; 40:560-583
Signifikant of Thoracic and Lung Ultrasound in Thoracic Surgery; Ultraschall in Medizin;
2017; 38:592-610
From FAST to E-FAST: an overview of the Evolution of ultrasound-Basis traumatic Injury Assessment.
European Journal of Trauma and Emergency Surgery. 42;119-126; 2016
The role of focused abdominal sonography for trauma (FAST) in pediatric trauma evaluation; Journal of Pediatric Surgery, Volume48,Issue6; June 2013;Pages 1377-1383
Point-of-care Ultrasound (POCUS): Unnecessary gadgetry or evidente-based medicine?
Clinical medicine (London, England), 2018, Vol.18 (3), p.219-224
SonoSim : Course Rapid Ultrasound in Shock (RUSH)
                  Course e-FAST Protocoll