• Course title: Biologie cellulaire et moléculaire 1
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : BA_MED-2
• Module(s) : Module 1.1
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Maîtriser le vocabulaire scientifique et les notions de base nécessaires à une bonne compréhension de la biologie cellulaireComprendre la structure, le fonctionnement et l’exploitation du matériel héréditaireAvoir une vue d’ensemble des différents niveaux d’organisation d’une celluleComprendre le fonctionnement des différentes parties constituantes de la cellulePrendre conscience des interactions continuelles entre les différentes parties de la cellule.

1. Introduction sur la biologie de la cellule2. Les molécules du vivant   Molécules simples et macromolécules3. Structure et fonctions des protéines   Formes et structures   Fonction des protéines, enzymes4. Membranes et transport membranaire   La double couche lipidique   Protéines membranaires   Transport membranaire, protéines de transport5. ADN   L’ADN et sa structure et sa réplication   Les mutations et la réparation6. De l’ADN à la protéine   L’ARN   Maturation de l’ARNm   De l’ARN à la protéine, synthèse des protéines, fonctionnement du ribosome   Régulation de l’expression des gènes7. Structure chromosomique et variation génétique8. Technologies des acides nucléiques

Examen écrit

Support / Arbeitsunterlagen / Support :Copies des transparents utilisés (disponibles sur serveur)Littérature / Literatur / Literature :1. Essential Cell Biology, 2d Ed. Alberts et al. ISBN : 0-8153-3481-82. Molecular Biology of the Cell, 4th Ed.  Alberts et al. ISBN: 0-8153-4072-93. Genetics. A molecular approach. T.A. Brown. 3rd Ed. Stanley Thornes (Ed)4. Human Molecular Biology. An Introduction to the Molecular Basis of Health and Disease. R.J. Epstein. Cambridge University Press (Ed)

• Course title: Biologie générale 1 TP
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BA_MED-3
• Module(s) : Module 1.1
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Apprentissage du fonctionnement d’un microscope sur le plan théorique et pratique.

 

1.Le microscope PhotoniqueDescription du microscope composé et de la loupe binoculaire : structure et mode de fonctionnementNotions fondamentales d’optiqueUtilisation du microscope 2.Principes de microscopie électroniqueMode de fonctionnementTechniques de microscopie électronique et appareillageColoration des échantillons pour la microscopie électroniqueNotions de microtomie 

Contrôle continu (rapports et interrogations)Les travaux pratiques (TPs) sont obligatoires. En cas d’absence, l’étudiant doit prévenir le titulaire et la SPA (Study Program Administrator) aussitôt que possible, puis leur transmettre un certificat médical valide (avec signature et tampon) dans les 3 jours.    Au-delà de 20% d’absence les TPs ne pourront pas être validés. 

 Support / Arbeitsunterlagen / Support :PhotocopiesLittérature :Ganong’s Review of Medical Physiology; Kim E. Barrett, Susan M. Barman, Heddwen L. Brooks, Jason X.-J. Yuan; McGraw Hill International; ISBN: 9781260122404

• Course title: Physiologie animale 1
• Nombre d'ECTS : 2
• Référence : BA_MED-4
• Module(s) : Module 1.1
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Maîtriser le vocabulaire et les notions de base nécessaires à une bonne compréhension de la biologie et de la physiologie humaine;

Comprendre le fonctionnement des principales fonctions physiologiques du corps humain traitées pendant le cours, et plus particulièrement les mécanismes d’autorégulation assurant l’homéostasie;

Prendre conscience des différents niveaux d’organisation de la matière, du simple au complexe, de l’atome à l’organisme et des rapports existant entre ces différents niveaux;

Intégrer les connaissances acquises en physiologie humaine avec une extension à l’ensemble des autres connaissances;

Physiologie des compartiments liquidiens1. Les Systèmes compartimentés2. Eléments de physiologie rénale3. Homéostasie acide-basiqueEndocrinologie1.Communications endocrines et paracrines2. Hormones et cellules cibles3. Homéostasie hormonale4. Classification physiologique des hormones5. Le système hypothalamo-hypophysaire

Examen écrit

 

Support / Arbeitsunterlagen / Support :

Copies des illustrations

Littérature/ Literatur/ Literature :

Ganong’s Review of Medical Physiology; Kim E. Barrett, Susan M. Barman, Heddwen L. Brooks, Jason X.-J. Yuan; McGraw Hill International; ISBN: 9781260122404

• Course title: Chimie générale et minérale
• Nombre d'ECTS : 5
• Référence : BA_MED-5
• Module(s) : Module 1.2
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Transmettre les bases de la chimie générale et minérale

Structure de l’atomeConfiguration électronique et propriétés des atomesLiaisons chimiques, théorie de la liaisonGéométrie moléculaireÉquilibres chimiquesAcides et bases, équilibres acidobasiquesÉquilibres d’oxydoréductionDissolution, précipitation et complexationIntroduction à la thermodynamiqueApplication des principes de la thermodynamique aux réactions chimiquesPrévision du sens des transformations spontanéesApproche quantitative de la réaction chimiqueCinétique chimiqueMécanismes réactionnels

Examen écrit

Littérature:1. « Chimie générale » / John W. Hill, Ralph H. Pettrucci, Terry W. McCreary, Scott S. Perry/ Pearson ERPI, ISBN: 978-2-7613-2434-22. « Chimie des solutions » /  John W. Hill, Ralph H. Pettrucci, Terry W. McCreary, Scott S. Perry / Pearson ERPI / ISBN: 978-2-7613-2433-53. « Chimie physique » / Paul Arnaud / Dunod / ISBN: 978-2-10-050462-64. « Principes de chimie » / Atkins & Jones / de boeck / ISBN: 978-2-8041-5508-75. Principes de Chimie : Une approche moléculaire + ressources numériques : animations et molécules 3D ; Nivaldo Tro ; PEARSON ; ISBN : 9782761372480

• Course title: Chimie TP
• Nombre d'ECTS : 2
• Référence : BA_MED-6
• Module(s) : Module 1.2
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Familiarisation de l’étudiant avec les techniques de base et les règles de sécurité en usage dans un laboratoire de chimie.Acquisition d’un savoir-faire pratique et développement d’un esprit critique face aux problèmes posés et lors de l’analyse des résultats obtenus suite à l’expérimentation.Développement de l’autonomie de l’étudiant ainsi que des capacités de travail en équipe.

Notions sur les calculs d’incertitudeAcidimétrieColorimétrieTechniques chromatographiquesAnalyse organique fonctionnelle

Contrôle continu (rapports et interrogations et test final)Les travaux pratiques (TPs) sont obligatoires. En cas d’absence, l’étudiant doit prévenir le titulaire et la SPA (Study Program Administrator) aussitôt que possible, puis leur transmettre un certificat médical valide (avec signature et tampon) dans les 3 jours.    Au-delà de 20% d’absence les TPs ne pourront pas être validés. 

Support:Notes de TP sous la forme d’un polycopiéLittérature:1. Manipulations de chimie générale et analytique; J. Mesplède  Ed. Bréal Réf : 810.00042. Travaux pratiques de chimie générale J. Sioul Ed. Bréal Réf :210 00013. Microscale and Selected Macroscale Experiments for General and Advanced General Chemistry An Innovative Approach  M. M. Singh, R. M. Pike, Z. Szafran  John Wiley and Sons Ed., ISBN 0-471-58596-3 La Microchimie: techniques et experiences, N. Cheymol, M. Hoff,  De Boeck Université, ISBN 2-8041-2332-4 

• Course title: Chimie organique 1
• Nombre d'ECTS : 4
• Référence : BA_MED-7
• Module(s) : Module 1.2
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Transmettre les bases de la chimie organique générale à des étudiants voulant continuer leurs études en deuxième année d’études universitaires de biologie ou de médecine

NomenclatureRésonance et aromaticitéConformations et stéréochimieComposés organiques de bases : alcanes, alcènes, alcynes, hydrocarbures cycliques non-aromatiques et aromatiques : généralités et exemples choisisHétérocycles : généralités et exemples choisisComposés organiques avec une fonction monovalente : exemples choisisComposés organiques avec une fonction bivalente : exemples choisisComposés organiques avec une fonction trivalente : exemples choisisMécanismes des réactions   

Examen écrit

Littérature:1. « Chimie organique / cours avec 350 questions et exercices corrigés »; Paul Arnaud; Dunod ; ISBN: 97821007258232. « Chimie organique »; Yurkanis Bruice, Paula ; ISBN: 97827613499493. Mémo visuel de chimie organique; Jacques Maddaluno, Véronique Bellosta, Isabelle Chataigner, François Couty, Anne Harrison-Marchand et al.; Dunod; ISBN: 9782100776719 

• Course title: Chimie organique 2
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BA_MED-8
• Module(s) : Module 1.2
• Langue(s) :
• Obligatoire : Yes

Introduction dans la chimie organique analytique et exercices d’analyseDéveloppement d’un esprit et d’une approche analytique

Détermination de structure par spectroscopie infrarougeDétermination de structure par résonance magnétique nucléaireIntroduction à la spectrométrie de masse

Littérature:1. « Chimie organique / cours avec 350 questions et exercices corrigés »; Paul Arnaud; Dunod ; ISBN: 97821007258232. « Chimie organique »; Yurkanis Bruice, Paula ; ISBN: 97827613499493. Mémo visuel de chimie organique; Jacques Maddaluno, Véronique Bellosta, Isabelle Chataigner, François Couty, Anne Harrison-Marchand et al.; Dunod; ISBN: 9782100776719 

• Course title: Physique 1 (Biophysique)
• Nombre d'ECTS : 6
• Référence : BA_MED-9
• Module(s) : Module 1.3
• Langue(s) : FR, EN
• Obligatoire : Yes

Offrir au niveau du bachelor une formation approfondie en physique, science déductive fondée sur les mathématiques utiles à toutes les autres sciences de la vieComprendre les grands principes en physique et leur implication en physiologie humaine  

Etre capable de résoudre des problèmes concrets sur base de principes théoriques généraux ainsi que d’étudier des cas similaires. C’est une aptitude précieuse pour les futurs médecins et chercheurs en biologie.

Angle solideMasse volumiqueVecteursProduit scalaireProduit vectorielStatiqueCinématiqueDynamique du pointDynamique du pointTravail –  EnergieMoment cinétique – Forces centralesQuantité de mouvementStatique des fluidesEquation de BernoulliFluides en mouvementBiological Fluid Dynamics: Flow at micro-scalesTransport in Biological MatterNoyau atomiqueEnergie de liaison nucléaire et défaut de masseRéactions nucléaires provoquéesRéactions nucléaires spontanéesIntroduction to Radiation BiophysicsMedical Radiation and Nuclear MedicineOndesEffet Doppler – DispersionOptique géométrique: miroirs, surface sphériques, lentilles mincesOptique géométrique: systèmes de lentilles minces et épaisses, microscope, œil, prisme

Examen final écrit

Support: Scripts, reading material, research articles, online resources.

Littérature:

Joseph Kane, Morton Sternheim, Maryse Hoebeke, Gabriel Llabrés, Philippe Ghosez, DUNOD, ISBN 2 10 007169

Physical Biology of the Cell by Rob Phillips et al, CRC Press, 2nd Edition, ISBN 9780815344506

• Course title: Physique 1 TP
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BA_MED-10
• Module(s) : Module 1.3
• Langue(s) : FR, EN
• Obligatoire : Yes

The students get to know physical laws and relations which are important in medicine.An introduction to experimental methods in physics is given.

Knowledge of some fundamental physical relations which are important to medicineBasic experimental skills

Fluids: Viscosity (flow through veines), surface tensionLatent heats, Newton’s law of cooling: Heat capacities, latent heats, heat conductionOptics: Lenses, Physics of the human eye, magnifiying glassX-rays: X-rays, ionizing radiation, law fof distanceNeurotransmissoin: Transmission of signals

Continuous evaluation:The final mark consists of    Evaluation of the introductory discussions at the start of each session    Evaluation of the conduction of the practical works during the sessions    Evaluation of the reportsLes travaux pratiques (TPs) sont obligatoires. En cas d’absence, l’étudiant doit prévenir le titulaire et la SPA (Study Program Administrator) aussitôt que possible, puis leur transmettre un certificat médical valide (avec signature et tampon) dans les 3 jours.    Au-delà de 20% d’absence les TPs ne pourront pas être validés. 

Support :Description of the experiments

• Course title: Anatomie 1
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : BA_MED-11
• Module(s) : Module 1.4
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

– Faire apprendre l’anatomie humaine, sa morphologie et son anatomie fonctionnelle

– Présentez les bases anatomiques des principaux tableaux cliniques et des signes cardinaux des principales maladies

– Faire comprendre et mémoriser la disposition des différents organes du tronc et des membres, ainsi comme de la systeme nerveux central.

– Système digestif (de l’oesophage au rectum, glandes annexes)- Système respiratoire (fosses nasales, trachée, larynx, poumons, coeur)- Cavité pelvienne (prostate, utérus, vessie)- Cage thoracique (vertèbres et côtes, et quelques muscles corrélatifs)

Evaluation écrite. Si l’anonymat doit être respecté, pas d’évaluation orale.

Support / Arbeitsunterlagen / Support :

Notes de cours, distribution de schémas à annoter pendant les cours magistraux

Littérature / Literatur / Literature :

1. Atlas d’anatomie descriptive; Johannes Sobotta; Hachette Livre BNF; ISBN: 9782012468870

2. Anatomie topographique. Parois du tronc, viscères de l’abdomen; Claude Maillot; Ellipses Marketing; ISBN: 9782729894344

3. Anatomie topographique. Cavité pelvienne, membre inférieur; Claude Maillot; Ellipses Marketing; ISBN: 9782729847449

4. Anatomie topographique. Viscères du thorax, membre supérieur; Claude Maillot; Ellipses Marketing; ISBN: 9782729896546

5. Tête et cou anatomie topographique; Claude Maillot, Jean-Luc Kahn; Springer Editions; ISBN: 9782287402081

6. Anatomie médicale : Aspects fondamentaux et applications cliniques; Keith-L Moore, Arthur Dalley, Anne Agur; DE BOECK UNIVERSITE; ISBN: 9782804189952

7. Anatomie; Schiebler, Theodor H., Korf; Steinkopff-Verlag Heidelberg; ISBN: 9783798517707

8. Sobotta, Anatomie-Das Lehrbuch; Waschke, Böckers, Paulsen; Elsevier; ISBN: 9783437440816

9. Taschenatlas Anatomie 1, 2, 3; Platzer; Thieme

10. Duale Reihe, Anatomie; Aumüller et al.; Thieme; ISBN: 9783132417526                                              

11. Anatomie Humaine; Moore et Coll; De Boeck

12. Anatomie du petit bassin (Cours + QCM); René Yiou; Elsevier Masson; ISBN: 9782294711695

13. Anatomie: Tome 1, Tronc; Jean-Marc Chevallier, Elizabeth Vitte; Médecine Sciences Publications; ISBN: 9782257204783

14. Anatomie clinique : Tome 4, Organes urinaires et génitaux, pelvis, coupes du tronc; Pierre Kamina; Maloine; ISBN: 9782224033835  

 

• Course title: Histologie 1
• Nombre d'ECTS : 2
• Référence : BA_MED-12
• Module(s) : Module 1.4
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Acquisition des connaissances théoriques : utilisation et compréhension d’un vocabulaire scientifique et médical – connaissance de la définition, des critères de reconnaissance et de la localisation des tissus- corrélation entre structure et fonctionInitiation à la démarche du diagnostic histologique : observation des structures, hiérarchisation et synthèse des observations, relation avec les connaissances théoriquesAcquisition d’un comportement actif, autonome et de curiosité intellectuelle

Techniques histologiquesRappels de cytologie (identification des composants cellulaires)Epithéliums de revêtementEpithéliums glandulaires exocrines et endocrinesTissus conjonctifs non spécialisésTissus conjonctifs spécialisés : réticulé, adipeux, cartilagineux, osseuxTissu sanguinTissu musculaireTissu nerveux

Examen écrit

Support :Syllabus, Cd-rom d’Histologie Générale (Laboratoire d’Histologie, UCL)Littérature : 1. Atlas en couleur d’histologie; Leslie P. Gartner, James L. Hiatt; Pradel; ISBN: 97829139969912. Histologie. L’essentiel; Don-W Fawcett, Ronald-P Jensh; Maloine; ISBN: 97822240267453. Histologie – Bases fondamentales; Bertrand Macé; Omniscience; ISBN: 97829160971764. Textbook of Histology; Leslie P. Gartner; Elsevier5. Atlas d’histologie fonctionnelle; Barbara Young, Geraldine O’Dowd, Philip Woodford; DE BOECK UNIVERSITE; ISBN: 97828073004086. Human Histology; James Lowe, Peter Anderson, Susan Anderson; Elsevier; ISBN: 97803236127917. Junqueira’s Basic Histology: Text and Atlas; Anthony L. Mescher; McGraw Hill International; ISBN: 97812602884148. Atlas de poche d’histologie; Wolfgang Kühnel; Médecine Sciences Publications; ISBN: 97822572062379. Histologie – Das Lehrbuch; Welsch Ulrich, Kummer Wolfgang, Deller Thomas; Urban & Fischer Verlag/Elsevier GmbH; ISBN: 9783437444340

• Course title: Histologie 1 TP
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BA_MED-13
• Module(s) : Module 1.4
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Application pratiques au microscope des connaissances acquises au cours magistral d`histologieDéveloppement des capacités de lire et interpréter des lames histologiques des tissus différentsCompréhension des techniques du laboratoire d`histologieMise en évidence de l`impact forme – fonction des cellules et des tissus normaux

Epithéliums : 1.Introductioncontenu et structure des tp, manipulation du microscope, technique du laboratoire,colorations de routine et colorations spéciales2.Visite guidée au Laboratoire National de Santéprésentation du laboratoire d`histologie et des appareils utilisésétapes de la préparation de lames histologiques3.Peau épaisse HESpeau fine argent pigment (sujet blanc/sujet noir)4.Col utérin (exocol, endocol) PAS /PAS Amylase5.Uretère, estomac (corps/fundus)6.Colon, intestin grêle7.Prostate, glande sousmaxillaire, pancréas8.Glandes sudoripares eccrines, apocrines, glandes sébacées9.Sein lactant, sein non-lactant, foie10.Examen fin 1er semestre :glande thyroidienne, surrénale

Examen écritLes travaux pratiques (TPs) sont obligatoires. En cas d’absence, l’étudiant doit prévenir le titulaire et la SPA (Study Program Administrator) aussitôt que possible, puis leur transmettre un certificat médical valide (avec signature et tampon) dans les 3 jours.    Au-delà de 20% d’absence les TPs ne pourront pas être validés. 

Support / Arbeitsunterlagen / Support :

Bloc de dessin

Littérature / Literatur / Literature :

Histologie fonctionelle, WHEATER

Taschenatlas Zytologie und Histologie, KÜHNEL

 

• Course title: Medizinische Fachsprache
• Nombre d'ECTS : 2
• Référence : BA_MED-14
• Module(s) : Module option 1.5
• Langue(s) : DE
• Obligatoire : No

Eine sichere Beherrschung von Prinzipien, Grundbegriffen sowie der Praxis der medizinischen Fachsprache

1. Sprachwissenschaftliche und kulturgeschichtliche Grundlagen der medizinischen FachspracheWortartenlehre, Homonymie, Synonymie, Eponymie, Akronymie, Metonymie; Bilingualität und Diglossie; Geschichte der anatomischen Nomenklatur und der klinischen Fachsprache; Medizin und Mythologie  2. Anatomische Nomenklatur:Lateinische Grundlagen: Deklinationen (Substantive und Adjektive), Steigerungen, Zahlwörter, Farbbezeichnungen, allgemeine und spezielle anatomische Begriffe, Richtungs- und Lagebezeichnungen, Abkürzungen3. Klinische Fachsprache:Wortbildungslehre: Präfixe, Wortstämme, Suffixe; insbesondere klinische Terminologie der Inneren Medizin und Pathologie, der Chirurgie und Geburtshilfe, der Neurowissenschaften und der Psychiatrie; Abkürzungen  4. Praxis der Fachsprache:Lektüre von und Übungen zu anatomischen Texten und Arztbriefen, ausgewählte Video-Präsentationen zur klinischen Medizin

Abschlußklausur

Arbeitsunterlagen :Syllabus/selbständig erstelltes SkriptLiteratur :(wird nur auswahlweise herangezogen) :1. Karenberg, A.: Fachsprache Medizin im Schnellkurs. Stuttgart: Schattauer 2000.2. Karenberg, A. et al.: Medizinische Terminologie für Studierende der Zahnheilkunde. Aachen: Shaker 2002.3. Karenberg, A.: Amor, Äskulap & Co. Klassische Mythologie in der Sprache der modernen Medizin. Stuttgart: Schattauer 2005.

• Course title: Academic Induction 1
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BASV-131
• Module(s) : Module option 1.6
• Langue(s) : FR, EN
• Obligatoire : No

Obtenir les renseignements sur les ressources et les attentes des études universitairesAcquérir les notions du développement professionnel dans votre domaine et des outils disponibles à cet effetÊtre initié à la démarche scientifique et aux pratiques clés du domaine 

 A la fin de ce cours, l’étudiant devrait pouvoir :- mener des recherches documentaires en utilisant les ressources de l’université et de l’internet- créer une liste de références et utiliser les normes de citation reconnues dans le domaine pour éviter toute fraude- expliquer les différents types de fraude et de plagiat possibles dans le contexte universitaire- créer un plan de développement professionnel- énumérer et définir les étapes clés de la démarche scientifique- savoir présenter et synthétiser des informations concernant un sujet important pour les sciences du vivant, par oral et par écrit

Présence obligatoireParticipation oraleTravail écrit de fin de semestre

• Course title: Gestion de stress
• Nombre d'ECTS : 0
• Référence : BA_MED-16
• Module(s) : Module option 1.7
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : No

• Course title: Introduction à la santé sexuelle et reproductive
• Nombre d'ECTS : 0
• Référence : BA_MED-33
• Module(s) : Module option 1.7
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : No

• Course title: Biologie cellulaire et moléculaire 2
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : BA_MED-17
• Module(s) : Module 2.1
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Maîtriser le vocabulaire scientifique et les notions de base nécessaires à une bonne compréhension de la biologie cellulaireComprendre la structure, le fonctionnement et l’exploitation du matériel héréditaireAvoir une vue d’ensemble des différents niveaux d’organisation d’une celluleComprendre le fonctionnement des différentes parties constituantes de la cellulePrendre conscience des interactions continuelles entre les différentes parties de la cellule

1. Énergie, respiration et photosynthèse- Glycolyse et fermentation- Mitochondries- Cycle des acides tricarboxyliques, phosphorylations oxydative- Chaîne de transport d’électrons et pompe à protons- Chloroplastes et photosynthèse2. Compartiments intracellulaires- Espace endomembranaire et organites cellulaires- Tri des protéines et transport vésiculaire- Endocytose et sécrétion3. Communication cellulaire : principes généraux- Canaux- Récepteurs couplés à une protéine G- Récepteurs couplés à une activité enzymatique4. Cytosquelette- Filaments intermédiaires- Microtubules- Filaments d’actine, contraction musculaire5. Cycle cellulaire- Mitose, fuseau mitotique, cytodiérèse, méiose- Contrôle du cycle cellulaire- Contrôle du nombre de cellules, mort cellulaire6. Tissus : matrice extracellulaire, feuillets épithéliaux, jonctions intercellulaires7. Virus8. Développement, maintien des structures et transformation tumorale- Embryologie, cellules souches- Maintien des structures adultes- Transformation tumorale

Examen écrit

Support :Copies des transparents utilisés (disponibles sur serveur)Littérature :1. L’Essentiel de la Biologie Cellulaire par Alberts et al, ISBN: 2-257-151172. Biologie Moléculaire de la Cellule par Alberts et al. ISBN: 2-257-15219-03. Molecular Biologie of the Cell. 4th Ed Alberts et al. ISBN : 0-8153-4072-94. Biologie. Campbell, De Boeck Université. ISBN : 2-8041-2084-8

• Course title: Biologie générale 2 TP
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BA_MED-18
• Module(s) : Module 2.1
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

1. Etude morphologique de cellules vivantes- épiderme supérieur d’une écaille de bulbe d’oignon- cellules épithéliales de la muqueuse buccale- observation de paramécies2. les phénomènes osmotiquesGénéralités- phénomène de diffusion et de dialyse.- définition de la pression osmotique et de l’effet d’osmose- notion d’isotonie, d’hypertonie et d’hypotonieEchanges d’eau entre cellules animales (hématies) et des solutions salines à concentrations variablesEchanges de substances dissoutes entre cellules et milieu3. microbiologie pratiqueIntroductionExpériences pratiquesÉtude morphologique des cultures4. microbiologie moléculaireNotions de base théoriques et pratiquesExtraction d’ADN plasmidique bactérienCarte de restriction

Leur apprendre à faire de bonnes observations sur le vivant et retranscrire cela sur papierComprendre et observer les phénomènes osmotiques : faire le lien avec l’utilisation de solutions isotoniques en milieu hospitalierLeur donner les notions nécessaires de stérilité et leur montrer la variété des microorganismes qui nous entourent

Contrôle continu, rapport et examen pratique oral et/ou écrit

Les travaux pratiques (TPs) sont obligatoires. En cas d’absence, l’étudiant doit prévenir le titulaire et la SPA (Study Program Administrator) aussitôt que possible, puis leur transmettre un certificat médical valide (avec signature et tampon) dans les 3 jours.    

Au-delà de 20% d’absence les TPs ne pourront pas être validés. 

Biologie moléculaire de la cellule, Bruce Alberts et al (Médecine-Sciences Flammarion)

• Course title: Biologie du développement
• Nombre d'ECTS : 2
• Référence : BA_MED-19
• Module(s) : Module 2.1
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Understand the principles of vertebrate developmentUnderstand the basic anatomic, cellular and molecular mechanisms of embryogenesisUnderstand relations between embryogenesis, congenital abnormalities and teratogenesis

The student obtains basic knowledge in the principles of vertebrate developmentThe student is able to recognize general principles of organ developmentThe student is able to apply concepts of developmental biology to disease developmentThe students are able to integrate principles of development into an evolutionary concept

Introduction : Les concepts de base de la biologie du développementLa gamétogenèse et la fécondation : La mise en place des cellules responsables de la fécondation et les mécanismes de leur fusionSegmentation : Les pronucléi mâle et femelle initient la première mitose. Les divisions cellulaires rapides se succèdent pour former la blastulaGastrulation : Les mouvements de gastrulation mettent en place les trois feuillets dermiques de l’embryon : ectoderme, mésoderme et endodermeNeurulationOrganogenèse – IntroductionContrôle moléculaire du développement

Examen écrit

Support :Slides shown in lecture will be provided via MoodleLiterature :1. Developmental Biology; Michael J.F. Barresi, Scott F. Gilbert; Sinauer Associates (imprint of Oxford University Press); ISBN: 97816053582222. Principles of Development; Lewis Wolpert, Cheryll Tickle, Martinez Arias Alfonso; OUP Oxford; ISBN: 97801988005693. Cognitive Neuroscience: The Biology of the Mind; Michael Gazzaniga, Richard B. Ivry, Mangun Ph.D., George R.; W. W. Norton & Company; ISBN: 97803936031704. Embryologie. Développement précoce chez l’humain; M. Catala; Elsevier Masson; ISBN: 9782294102608 5. Embryologie humaine de Larsen; William Larsen, Gary C Schoenwolf, Philip R Brauer, Philippa Francis-West; DE BOECK UNIVERSITE; ISBN: 97828073065096. Langman’s Medical Embryology; Thomas W. Sadler; LWW; ISBN: 97814511134267. Biologie du développement ; A. Le Moigne, J. Foucrier ; Dunod ;ISBN : 9782100820276

• Course title: Biochimie/Pathobiochimie
• Nombre d'ECTS : 4
• Référence : BA_MED-20
• Module(s) : Module 2.2
• Langue(s) : DE, EN
• Obligatoire : Yes

Provide an overview about the structure and function of carbohydrates, lipids, amino acids, and proteins.Convey the basics of enzymology.Present the basics of selected metabolic pathways.Introduce some diseases and their underlying molecular mechanisms.

 TOPICSCarbohydrates: monosaccharides, aldoses, ketoses, hexoses, pentoses, hemiacetal formation, glycosidic linkages, disaccharides, polysaccharides, modified sugars, glycoproteinsLipids: structure and function of lipids, fatty acids (saturated / unsaturated, essential…), triacylglycerols, glycerophospholipids, sphingophospholipids, glycolipids, cholesterol, steroids, isoprenoids, biomembranesProteins: the 20 proteinogenic amino acids, amino acids as zwitter ions, “other” amino acids, the peptide bond, levels of protein structure: primary/secondary structures (alpha-helices, beta-sheets), tertiary structures, quarternary structures; interactions within proteins: hydrogen bonds, disulfide bridges, hydrophobic and electrostatic interactions, protein foldingExamples of proteins:hemoglobin (example of a transport protein),collagen (example of a structure protein),insulin (example of a regulatory protein),antibodies, applications of antibodies in diagnosis, therapy and biomedical researchEnzymes: general characteristics, catalytic principlesExamples of enzymes: proteases, lactate dehydrogenase, Enzyme kinetics (Michaelis-Menton), enzyme inhibitors, allosteric regulation of enzyme activity, covalent modificationMetabolism: general introduction, glycolysis, citric acid cycle, respiratory chain, fermentation, gluconeogenesis, fatty acid metabolism (beta oxidation), cholesterol biosynthesis, metabolism of nucleic acids, selected pathobiochemical aspects of the metabolism Clinical aspects: Diabetes mellitus: pathobiochemistry, clinical aspects, treatmentClinical aspects: Lipoproteins, liver fat metabolism, lipoprotein-associated diseases (atherosclerosis, pancreatitis) 

Written exam during the exam session Retake exam – rules:Written exam

Literature:1. Biochemie; Werner Müller-Esterl; Spring Spektrum; ISBN: 97836625485092. Biochemistry; Jeremy M. Berg, Gregory Gatto Jr., Justin Hines, John L. Tymoczko, Lubert Stryer; WH Freeman; ISBN: 9781319498504 3. Lehninger Principles of Biochemistry; David L. Nelson, Michael M. Cox; WH Freeman; ISBN: 97813193814934. Biochemie und Pathobiochemie; Heinrich, Müller, Graeve; Springer, 10. Auflage; ISBN: 97836626026525. Biochimie et Biologie Molécularie; Werner Müller-Esterl; Dunod; ISBN: 9782100497478

• Course title: Biochimie 1 TP
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BA_MED-21
• Module(s) : Module 2.2
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Familiarisation de l’étudiant avec quelques techniques de base en BiochimieAcquisition d’un savoir-faire pratique et développement d’un esprit critique face aux problèmes posés et lors de l’analyse des résultats obtenus suite à l’expérimentationDéveloppement de l’autonomie de l’étudiant ainsi que des capacités de travail en équipe.

Dosage des protéines et/ou glucides et/ou lipidesHémoglobineCinétique enzymatique      

Aucune séance de rattrapage de TP ne sera proposée, ainsi, si plus de deux séances de TP sont manqués, l’étudiant devra repasser l’entiéreté des séances l’année suivante. Si l’absence à l’examen final est justifiée, une session de rattrapage sera organisée.Mode d’évaluation:Task 1: Rendre trois Rapports de travaux pratique en fin de séance de TP.Travail en binôme ou solo.Task 2: 1 examen écrit final. Il porte sur tout ce qui a été abordé en TP et nécessite toutes les connaissances, de base universitaire, connecter pour le réaliser (Mathématique, physique, chimie)Assessment rules:  Student can use standard calculator devices Mobile phones, watch, connected watch, tablets, computer and scientific calculator must not be used as calculators.Assessment criteria:  Graded out of 20 for each exercise.Chaque séance de TP donnera une note sur 20. La moyenne des trois séances de TP donnera une note sur 60. L’examen final donnera une note sur 40. La note finale de la matière est donc sur 100. Elle sera rapportée sur 20 pour être retranscrite dans le dossier.

Littérature:1. Biochemie; Werner Müller-Esterl; Spring Spektrum; ISBN: 97836625485092. Biochemistry; Jeremy M. Berg, John L. Tymoczko, Lubert Stryer,  Gregory Gatto; WH Freeman; ISBN: 97813191146573. Lehninger Principles of Biochemistry; David L. Nelson, Michael M. Cox; WH Freeman; ISBN: 97814641261164. Weil, J. H.: Biochimie générale, Dunod5. Hecketsweiler B. et H. : Voyage en biochimie, Elsevier

• Course title: Physique 2: bases de l'Imagerie Médicale
• Nombre d'ECTS : 2
• Référence : BA_MED-22
• Module(s) : Module 2.3
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Transmettre les bases théoriques de l’imagerie médicale

Bloc1 •    Bases physiques de l’échographieBloc 2•    Radiothérapie – curiethérapie•    RadioprotectionBloc 3•    Bases physiques de la radiographie•    Bases physiques du scannerBloc 4•    La tomographie d’émission monophotonique•    La tomographie d’émission à positonsBloc 5•    IRM – Bases physiques de la RMNBloc 6•    Quanta utilisés en médecine physique et de réadaptation

Examen écritAssessment rules: calculatrice simple autorisée (pas de calculatrice scientifique); Assessment criteria:  Pondération : blocs 1+3+5 : 50% de la note ; bloc 2 : 25% de la note ; bloc 4 ou 6 : 25% de la note  Retake exam – rules: Written exam

• Course title: Découverte du médicament
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BA_MED-25
• Module(s) : Module 2.3
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Mode d’action des médicaments et leur devenir dans l’organismeBon usage des médicaments dans le cadre de leur utilisation thérapeutiqueCycle de vie du médicament de sa conception à la mise sur le marché (A.M.M.) y compris sa surveillance aspects post-A.M.M.Aspect réglementaire du médicament et des autres produits de santé

Pharmacologie généraleCibles et mécanismes d’actionDéfinition des principaux paramètres pharmacodynamiques et pharmacocinétiquesLa prescription médicale Pharmacovigilance, Pharmaco-épidémiologie, Pharmaco-économieBon usage du médicament, iatrogénèseCycle de vie du médicamentConception du médicament : identification d’une molécule à visée thérapeutiqueDéveloppement et production du médicamentCadre juridiqueHistoire du médicamentDéfinition, description et statut des médicaments et autres produits de santéLes structures de régulation du médicamentAspects sociétaux et économiques du médicament

Examen écrit

1. Initiation à la Connaissance du Médicament de sa Conception à Son Bon Usage UE6, R. Boulieu2. Toute l’UE6 en fiches PACES – Initiation à la connaissance du médicament, Y. Landry, Ediscience3. UE6 – Initiation à la connaissance du médicament, L. Tak-Tak, Ellipses Marketing

• Course title: Philosophie et éthique
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BA_MED-23
• Module(s) : Module 2.4
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Sensibiliser les étudiants aux problèmes courants d’éthique médicale et leur donner les moyens de réflexion.Inciter les futurs médecins à adopter un comportement professionnel respectant les règles de la déontologie médicale.

Connaître les bases de l’éthique et de la déontologie médicale.

Éthique et déontologie médicale (Pierre BUCHLER)Handicap et dépendance (Fernand PAULY)Aspects éthiques de la PMA, du diagnostic anténatal, de l’IVG & IMG (Paul WIRTGEN)Don d’organe et transplantation (Philippe BRACONNIER)Réflexion éthique sur la maltraitance de l’enfant (Thanh-Van TRIEU)Fin de vie, soins palliatifs et euthanasie (Bernard THILL)Intelligence artificielle et éthique (Giovanni BRIGANTI)Explorations génétiques et problèmes éthiques (Marta SANCHEZ CASTRO)Addictions et violence (Jean-Marc CLOOS)Interactions avec les patients et avec soi-même (Jean-Marc CLOOS)

Written examAssessment rules: Multiple choice and open questionsAssessment criteria: Graded out of 20Possibility for a written retake exam:  Graded out of 20

1. Fondements philosophiques de l’éthique médicale (S. RAMEIX). Ellipses (1996)2. L’Éthique médicale et la bioéthique (D. SICARD). Que sais-je ? (2022)3. Medical Law in Luxembourg (M. SCHWEBAG & H. NYS). Wolters Kluwer (2024)

• Course title: Médecine clinique et Déontologie
• Nombre d'ECTS : 2
• Référence : BA_MED-24
• Module(s) : Module 2.4
• Langue(s) : DE, FR
• Obligatoire : Yes

Le but du cours est de présenter aux futurs médecins les différentes options d’exercice de la profession de médecin dans les spécialités médicales et chirurgicales. Un autre volet est la description des environnements de travail et des règles de comportement entre collègues. (déontologie)

 

Der Lehrgang soll zukünftigen Medizinern erste konkrete Vorstellungen vermitteln über die Organisation des Alltags und zusätzlich sollen Kursteilnehmer/innen Einblicke gewinnen in verschiedene Fachgebiete. Und Erklärungen zum gesunden Zusammeleben unter Kollegen. (Deontologie)

 Der Lehrbeauftragte referiert und diskutiert mit den Teilnehmern/innen über allgemeine und spezifische Aspekte der klinischen Medizin. Spezialisten verschiedener Fachrichtungen berichten über ihr Fachgebiet, beschreiben das zu ihrem Gebiet führende Fachstudium, sprechen über ihre Erfahrungen und stehen den Teilnehmern/innen zur Beantwortung von Fragen zu Verfügung.

Examen écrit, QCM et questions ouvertesAssessment rules: no electronic devicesAssessment criteria:  Graded out of 20

 

Rattrapage :

Idem

• Course title: Anatomie 2
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : BA_MED-26
• Module(s) : Module 2.5
• Langue(s) : DE
• Obligatoire : Yes

Faire apprendre l’anatomie humaine, sa morphologie et son anatomie fonctionnellePrésentez les bases anatomiques des principaux tableaux cliniques et des signes cardinaux des principales maladiesFaire comprendre et mémoriser la disposition des différents organes du tronc et des membres, ainsi comme du système nerveux central.

Les membres :Partie 1 :     Ostéologie, arthrologie, myologie, névrologie et angiologie, études des grandes régionsPartie 2 :     Anatomie fonctionnelle des articulations et du système nerveux périphériqueSystème nerveux centralPrésentation générale du SNC.

Evaluation écrite. Si l’anonymat doit être respecté, pas d’évaluation orale.

Littérature :1. Atlas d’anatomie descriptive; Johannes Sobotta; Hachette Livre BNF; ISBN: 97820124688702. Anatomie topographique. Parois du tronc, viscères de l’abdomen; Claude Maillot; Ellipses Marketing; ISBN: 97827298943443. Anatomie topographique. Cavité pelvienne, membre inférieur; Claude Maillot; Ellipses Marketing; ISBN: 97827298474494. Anatomie topographique. Viscères du thorax, membre supérieur; Claude Maillot; Ellipses Marketing; ISBN: 97827298965465. Tête et cou anatomie topographique; Claude Maillot, Jean-Luc Kahn; Springer Editions; ISBN: 97822874020816. Anatomie médicale : Aspects fondamentaux et applications cliniques; Keith-L Moore, Arthur Dalley, Anne Agur; DE BOECK UNIVERSITE; ISBN: 97828041899527. Anatomie; Schiebler, Theodor H., Korf; Steinkopff-Verlag Heidelberg; ISBN: 9783798517707 8. Sobotta, Anatomie-Das Lehrbuch; Waschke, Böckers, Paulsen; Elsevier; ISBN: 97834374408169. Taschenatlas Anatomie 1, 2, 3; Platzer; Thieme10. Duale Reihe, Anatomie; Aumüller et al.; Thieme; ISBN: 9783132417526                                              11. Anatomie Humaine; Moore et Coll; De Boeck 12. Anatomie du petit bassin (Cours + QCM); René Yiou; Elsevier Masson; ISBN: 978229471169513. Anatomie: Tome 1, Tronc; Jean-Marc Chevallier, Elizabeth Vitte; Médecine Sciences Publications; ISBN: 978225720478314. Anatomie clinique : Tome 4, Organes urinaires et génitaux, pelvis, coupes du tronc; Pierre Kamina; Maloine; ISBN: 9782224033835

• Course title: Anatomie TP
• Nombre d'ECTS : 2
• Référence : BA_MED-27
• Module(s) : Module 2.5
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Faire apprendre l’anatomie humaine, sa morphologie et son anatomie fonctionnelle

Présentez les bases anatomiques des principaux tableaux cliniques et des signes cardinaux des principales maladies

Faire comprendre et mémoriser la disposition des différents organes du tronc et des membres, ainsi comme de la systeme nerveux central

 Les TP se réfèrent aux cours du semestre d’hiver et sont réalisés sur des sections ou des plastinations d’organes et de corps humain- Système digestif (de l’oesophage au rectum, glandes annexes)- Système respiratoire (fosses nasales, trachée, larynx, poumons, coeur)- Cavité pelvienne (prostate, utérus, vessie)- Cage thoracique (vertèbres et côtes, et quelques muscles corrélatifs)

• Course title: Histologie 2
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : BA_MED-28
• Module(s) : Module 2.5
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Acquisition de connaissances théoriques sur la constitution histologique des différents systèmes de notre organisme et application de l’histologie générale (description analytique et illustrations).

Etablir des relations essentielles entre structures et fonctions (histophysiologie)

Reconnaître et interpréter des clichés histologiques (démarche diagnostique)

Le système cardio-vasculaire et l’hématopoïèse, le système urinaire, le système respiratoire, le système génital masculin et féminin, le système lymphoïde, le système tégumentaire (+ la glande mammaire), les organes des sens, le système endocrinien, l’os et le remaniement haversien

Type of exam:

Examen écrit avec différents types de questions : questions ouvertes, QCM, images à identifier, schéma à légender, vrai-fauxAssessment criteria: QCM à point négatif (+1/-1)

Retake exam mode  – rules:

  mêmes modalités

Support:

Diaporamas + textes mis à disposition sur moodle

Literature :

Lowe, J.S.& Anderson, P.G., Anderson, S.I (2024) Stevens & Lowe’s Human histology (5th ed.). Elsevier.

Stevens A. et Lowe J. (2006) Histologie humaine traduction de la 3ème édition anglaise. Elsevier.

O’Dowd G, Bell S., Wright S.  (2023) Wheater’s Functional Histology. A Text and Color Atlas (7th ed.).  Elsevier.

O’Dowd G., Bell S., Wright S. Young B.(2024) Atlas d’histologie fonctionnelle de Wheater 4ème edition. de Boeck supérieur (traduction de la 7ème éd en anglais)

Mescher, A.L. (2024) Junqueira’s Basic Histology, Text and Atlas (17th ed.). Mc Graw Hill Lange

Gartner, L.P. (2021) Textbook of histology (5th ed.). Elsevier

Gartner, L.P. &  Lee L.M.J. (2021) Gartner & Hiatt’s Atlas  and text of histology  (8th ed.). Wolters Kluwer

Wojciech P. (2023) Histology. A text and atlas with correlated cell and molecular biology (9th ed.). Wolters Kluwer

Kierszenbaum, A.L., Tres, L. (2025) Histology and Cell Biology : An Introduction to Pathology (6th ed.). Elsevier

• Course title: Histologie 2 TP
• Nombre d'ECTS : 2
• Référence : BA_MED-29
• Module(s) : Module 2.5
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Application pratiques au microscope des connaissances acquises au cours magistral d’histologie.Développement des capacités de lire et interpréter des lames histologiques d’organes différents.Capacité d’établir un diagnostic d’organe  à partir de connaissances théoriques.Mise en évidence de l’impact forme – fonction des tissus et des organes normaux.Compréhension des techniques du laboratoire d’histologie.

Chapitres abordés :1.    Méthodologie2.    Système hématopoïétique 3.    Système lymphoïde4.    Système génital masculin5.    Système génital féminin6.    Système urinaire7.    Système respiratoireLes séances seront toujours introduites par un bref rappel de théorie.Organisation pratique du cours : séances de microscopie optique et de microscopie virtuelle.

Type of exam:Examen écrit et oralAssessment rules:L’examens dure 1h30.Il se compose de cinq parties :1. Introduction : description de la méthode d’analyse choisie2. Analyse de la première lame histologique : diagnostic d’organe et choix de 5 critères d’identification (à décrire et à justifier).3. Pointage d’un élément sur la première lame.4. Analyse de la deuxième lame histologique : diagnostic d’organe et choix de 5 critères d’identification (à décrire et à justifier).5. Pointage d’un élément sur la deuxième lame.Assessment criteria: Introduction : 10%Première lame : 45%Deuxième lame : 45%Retake exam mode  – rules:Idem 

Littérature: 1. Histologie fonctionnelle, WHEATER2. Taschenatlas Zytologie und Histologie, KÜHNEL3.  Présentations en PowerPoint et parcours pédagogiques d’autoapprentissage sur Moodle.4. Sites de microscopie virtuelle : www.histology.be                                                                     www.histologyguide.com

• Course title: Santé publique 1: Introduction to Public Health
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BA_MED-30
• Module(s) : Module 2.6
• Langue(s) : FR, EN
• Obligatoire : Yes

To know the health-disease status of the Luxembourgish population and the organization of the health care system, including the basic notions of demography and epidemiology that are required to interpret objectively these health-disease outcome parameters.The student understands the basic notions of demography and epidemiology that he/she will need in his future role as physician in order to evaluate independently information about health-disease outcomes and health care systems. Throughout the course, the student is introduced in the public health surveillance and health care systems that are in place in Luxembourg so that he/she gets familiar with these major pillars and can rely on them in his/her later professional live. Special attention is also paid to the positioning of Luxembourg with regard to public health and health care outcomes, and this as compared with the neighboring countries.

1 Introduction – Definitions of health, epidemiology, and demography – Measures of disease occurrence (prevalence – cumulative incidence – incidence rate)2 Illustration of the notions as used in systems to monitor the population health status in mid-long and long-term (mortality, cancer,…) and in short-term (obligatory declaration of infectious diseases, sentinel system of general practitioners and laboratories,…) in Luxembourg3 Organization of health and medical care in Luxembourg, including measures of disease burden, life expectancy, DALY,  QUALY, …. – morbidity registers4 Comparison of health-disease outcomes among populations: direct and indirect standardization (from 2022-2023 onwards)5 Overview of public health and health care indicators for Luxembourg and neighboring countries      Including Burden of diseases and Challenges of chronic diseases and multi-morbidity in an ageing population     (a)  public health indicators     (b)  health care and health care performance indicators6 Causality and causal inference (Bradford Hill criteria) – Research designs in observational epidemiology (cohort/case-control/cross-sectional studies)

Examen écrit

• Course title: Statistique en médecine
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BA_MED-31
• Module(s) : Module 2.6
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Familiariser les étudiants avec les notions de base en probabilités, les connaissances et méthodes primordiales en statistique,  les rendre capables de mieux estimer des risques et interpréter des données

IntroductionPourquoi les statistiques ?Exemples soulignant l’importance des statistiques en médecineExemples soulignant l’importance de connaître un peu de probabilités en médecineProbabilitésNotions fondamentales, probabilités conditionnellesLois de probabilitésLoi de grands nombres et théorème central limiteStatistique descriptiveMoyenne, Médiane, …Outils graphiquesInférence statistique: EstimationLiens entre population et échantillonEstimateurs ponctuelsIntervalles de confianceInférence statistique: Tests d’hypothèseVocabulaireTests de positionsComparaison de 2 moyennesp-valeurDiverses méthodes statistiquesRégression linéaireCorrélation de PearsonTest chi2 d’indépendance

Examen écrit

• Course title: Champs professionnels
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BA_MED-32
• Module(s) : Module option 2.7
• Langue(s) : DE
• Obligatoire : No

To understand the large field of medicine from the student’s point of viewTo get familiarised to sub-domains in General medicine : ethics, humanitarian missions, palliative care, sports medicine, addiction, gerontology etc.To understand some elements of the medical system as it works in LuxembourgTo learn more about humanitarian and medical missions abroadTo be able to find out the if general medicine could fit to the student’s future engagementTo make happen eventually a dialogue between the students and some patients

– Humanitarian missions- Ethics and the future doctor- Medicine in the school-system- Medicine and psychiatry- Medicine and sport- Medicine and labour- Medicine and geriatrics- Medicine and substance abuse- From where it all started with medicine- Other domains on request

A  possible homework at the beginning of the lectures and the final written examination

• Course title: Stage d'initiation aux soins infirmiers
• Nombre d'ECTS : 0
• Référence : BA_MED-46
• Module(s) : Module 2.8
• Langue(s) : FR, DE
• Obligatoire : Yes

Le stage d’initiation aux soins infirmiers est effectué par les étudiants figurant en rang utile sur les listes de classement à l’issue des épreuves de fin d’année universitaire, en vue d’une inscription en deuxième année du Bachelor en médecine (BMED) à l’université du Luxembourg, en deuxième année de médecine en France ou en deuxième année de médecine/chirurgie dentaire en France.

• Course title: Module d'enseignement transversal appareil digestif
• Nombre d'ECTS : 7
• Référence : BA_MED-35
• Module(s) : Module 3.1
• Langue(s) : FR, DE
• Obligatoire : Yes

Comprendre les bases scientifiques du fonctionnement normal du système digestif

Reconnaître le rôle des différentes structures anatomiques

Expliquer les principes de physiopathologie

Maîtriser l’examen clinique en étant capable de distinguer les états physiologiques et pathologiques  

Orienter la conduite diagnostique

Identifier les urgences graves et initier la prise en charge

anatomie – paroi abdominale: squelette, musclesanatomie – paroi abdominale: muscles, innervationanatomie – paroi abdominale: orifices hernièresanatomie – diapghragmeanatomie – duodéno-pancréas, rateanatomie – duodéno-pancréas, rateanatomie – foie et voies biliairesanatomie – foie et voies biliairesanatomie – rétropéritoineanatomie – retropéritoineanatomie – grèle et mésentèreanatomie – colon et rectumanatomie – le plancher pelvienhistologie – oesophage, estomac, histologie – intestin grêle et colon/rectum/anushistologie – foie et voies biliairesembryologie – tube digestif céphalique normal et pathologiqueembryologie – tube digestif abdominal normal et pathologiqueembryologie – foie, voies biliaires, pancréas, coelome et diaphragmephysiologie – structure et innervation du tube digestif physiologie – motricité du tube digestifphysiologie – sécrétions et transformations chimiques physiologie – absorption digestive physio-pathologie – différents types d’ictèrephysio-pathologie – étranglement hernièreséméiologie – signes fonctionnels digestifsséméiologie – signes physiques digestifsséméiologie – bases de l’imagerie séméiologie – endoscopie digestiveséméiologie – ictèresséméiologie – pancréatiteséméiologie – hépatomégalieséméiologie – cirrhose et hypertension portaleséméiologie – occlusionsséméiologie – appendicite et péritonites séméiologie – douleurs abdominales chez l’enfantséméiologie – péritonites et ischémie intestinaleséméiologie – hernies et complicationsséméiologie – touchers pelviens: quand, comment?séméiologie – fibro-scan et biopsie hépatique: quand, commentpharmacologie – enzymes pancréatiques, antidiarrhéiquespharmacologie – médications anti-acidesurgences – hémorragies digestivesurgences – encéphalopathie hépatiqueurgences – Traumatismes abdominauxurgences – ingestion de caustiquepatho-biochimie – enzymes hépatiques et pancréatiques, bilirubine patho-biochimie – marqueurs de dénutrition, électrophorèse des protéines sériquese-health – les capsules d’exploration intestinalee-health – AI et aide au diagnostic des urgences abdominales chirurgicalesexemple transversal – alcoolisme: physiopathologie et sémiologie

Examen Ecrit

• Course title: Enseignement transversal cardio-respiratoire
• Nombre d'ECTS : 7
• Référence : BA_MED-36
• Module(s) : Module 3.2
• Langue(s) : FR, DE, EN
• Obligatoire : Yes

Comprendre les bases scientifiques du fonctionnement normal du système locomoteurReconnaître le rôle des différentes structures anatomiquesExpliquer les principes de physiopathologie Maîtriser l’examen clinique en étant capable de distinguer les états physiologiques et pathologiques  Orienter la conduite diagnostique Identifier les urgences graves et initier la prise en charge

anatomie paroi thoracique anatomie coeur, morphologieanatomie coeur, structure; péricardeanatomie gros vaisseaux de la baseanatomie médiastin antérieur et moyenanatomie médiastin postérieuranatomie poumon et plèvres anatomie projections sur le vivanthistologie introduction to pathology of the cardiovascular systemhistologie introduction to lung pathology (and associated structures such as thymus, mediastinum)embryologie circulation foetale & modif à la naissanceembryologie morphogenèse coeur et gros vaisseauxembryologie malformations coeur et arcs aortiquesembryologie système vasculaireembryologie voies respiratoires et poumons, malformationsphysiologie mécanique cardiaque et circulationsphysiologie regulations de la circulation systémiquephysiologie électrophysiologie cardiaquephysiologie coeur, fonction endocrinephysiologie débit cardiaque et retour veineuxphysiologie circulation à basse pression : capillaires, veines, lymphatiquesphysiologie du cycle cardiaque à l’examen clinique normalphysiologie Transport des gaz et équilibre acide-basephysiologie régulation de la ventilationphysiologie organisation générale du système respiratoirephysiologie ventilation et mécanique ventilatoirephysiologie diffusion alvéolocapillaire normale et pathologiquephysiologie circulation pulmonairephysio-pathologie insuffisance cardiaquephysio-pathologie plèvrephysio-pathologie insuffisance respiratoireséméiologie signes fonctionnels cardiaquesséméiologie signes physiques cardiaquesséméiologie bases ECGséméiologie troubles du rythmeséméiologie bases échographie cardiaqueséméiologie explorations coronariennesséméiologie syndromes cardiaquesséméiologie signes fonctionnels respiratoires séméiologie signes physiques respiratoiresséméiologie signes physiques plèvreséméiologie syndromes explorations fonctionnellesséméiologie syndromes médiastinauxséméiologie bases de l’imagerie  séméiologie médecine nucléaireséméiologie echographie cardiaque séméiologie endoscopie trachéo-bronchiqueséméiologie examen des artères périphériquesséméiologie examen des veines périphériquespharmacologie principaux anti-arythmiquespharmacologie principaux anti-hypertenseurspharmacologie médicaments de l’insuffisance cardiaquepharmacologie bronchodilatateursurgences urgences respiratoires: asthme, embolie pulmonaire, corps étranger/urgences cardio-respiratoires en pédiatrieurgences urgences cardiaques: infarctus, OAP, tamponadeurgences urgences vasculaires: dissection aortique, ischémie augue, phlébiteurgences urgences médiastinales: syndrome cave supérieur, perforation de l’oesophageurgences traumatismes thoraciquespatho-biochimie enzymes cardiaquespatho-biochimie gaz du sange-health télémonitoring des constantes cardio-respiratoirese-health intelligence artificielle appliquée à l’interprétation de tests diagnostiquestransversal troubles de l’équilibre acide-base

Examen écrit ou oral.

• Course title: Enseignement transversal Appareil Locomoteur
• Nombre d'ECTS : 5
• Référence : BA_MED-37
• Module(s) : Module 3.3
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

 Comprendre les bases scientifiques du fonctionnement normal du système locomoteurReconnaître le rôle des différentes structures anatomiquesExpliquer les principes de physiopathologie Maîtriser l’examen clinique en étant capable de distinguer les états physiologiques et pathologiques  Orienter la conduite diagnostique Identifier les urgences graves et initier la prise en charge

Physiologie – physiologie musculaire (4)Physiologie – controle médullairePhysio-pathologie – spasticitéPhysio-pathologie – amyotrophieBiophysique – biomécanique articulaire (1)Biophysique – biomécanique articulaire (2)Biophysique – implants et biomatériaux (1)Biophysique – implants et biomatériaux (2)Sémiologie – sémiologie ostéo-articulaire de baseSémiologie – main et poignet: rhumatologieSémiologie – main et poignet: TraumatologieSémiologie – Séméiologie ostéoarticulaireSémiologie – Rhumatisme inflammatoires et connectivitésSémiologie – Arthroses et pathologies péri-articulaireSémiologie – Manifestations de l’hyperuricémieSémiologie – tumeurs ostéo-articulairesSémiologie – Ostéopathies fragilisantesSémiologie – entorses, luxations: généralitésSémiologie – entorses, luxations: exemples les plus fréquentsSémiologie – fractures: généralitésSémiologie – fractures: exemplesSémiologie – Particularités de la traumatologie (osseuse) pédiatriqueSémiologie – Rachialgies et radiculalgiesSémiologie – Infections ostéo-articulairesSémiologie – Myopathies et myositesSémiologie – Séméiologie biologie en immuno-rhumatologieSémiologie – médecine nucléaire et pathologie ostéo-articulairePharmacologie – hypouricémiantsPharmacologie – AINS et corticoîdesPharmacologie – traitements de l’ostéoporoseUrgences – premiers soins en cas de fracture ou luxation sur le lieu d’accidentUrgences – soins initiaux des fractures et luxations en salle d’urgencePatho-biochimie – vitamine D et métabolisme phospho-calciquePatho-biochimie – métabolisme des bases puriques et de l’acide uriqueE-health – Introduction to computational biomechanicsE-health – Robotique en chirurgie orthopédique

Examen écrit ou oral.

• Course title: Biomédecine quantitative
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BA_MED-39
• Module(s) : Module 3.4
• Langue(s) : FR, EN
• Obligatoire : Yes

To understand the quantitative and methodological concepts of the medical reasoning in the domains of prevention, diagnostics, evaluation of prognosis and of therapeutic handlingThis course introduces the basic quantitative measures and methodological principles that are used in the different domains of medicine as summed up above. As such, the course is a preparatory step allowing the students 1) to read and critically interprete scientific medical articles and 2) to set up eventually scientific work themselves. The course foresees in concrete examples throughout the different domains, either directly from the practical domain or such as described in medical literature.

1 Introduction to quantitative analyses – Measures of effect (absolute risk – relative risk – odds ratio – attributable risk)2 Research designs in experimental epidemiology (Randomised Controlled Trial)3 Diagnostics of disease: validity and predictive value of a test4 Precision and validity: random error and systematic errors (selection bias – information bias – confounding)5 Contribution and interpretation of multivariable modelling in the medical domain 6 Analyses of molecular biology data, identification of biomarkers associated with disease diagnostics and prognostics                 7 Screening: quantitative elements justifying set-up and evaluation. Prevention.8 Detection and analysis of an epidemic9 Identification of undesirable effects of medication

Examen écrit/ oral

• Course title: Introduction à l'examen clinique
• Nombre d'ECTS : 4
• Référence : BA_MED-38
• Module(s) : Module 3.4
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Découvrir la place de la sémiologie dans la pratique médicale.Découvrir le statut du signe et les repères théoriques d’une sémiotique générale, ses applications en médecinePouvoir distinguer la particularité de l’examen clinique chez le sujet âgé et chez le sujet jeuneConnaître la sémiologie de la douleurConnaître et apprendre à identifier les symptômes psychiatriques dans le cadre d’un entretien psychiatrique

Cours magistral et Travaux Dirigés

introduction Généralités sur la sémiologie médicale introduction Sémantique médicale, vocabulaire, racines greques et latines, lexique anglais introduction Appréciation de l’état général (2UE)introduction Douleurintroduction La douleur chez l’enfant (particularités  pour l’évaluation de la douleur par exemple)introduction État nutritionnelintroduction Examen en pédiatrie: nouveau-né et nourrissonintroduction Examen en pédiatrie: grand enfantintroduction Examen en pédiatrie: adolescentintroduction Quand suspecter maltraitance de l’enfantintroduction Quand  suspecter maltraitance de la femmeintroduction Examen de la personne âgéedéontologie Relations avec l’entourage familialdéontologie Relations avec les confrères et les soignantsdéontologie Secret professionneldéontologie Relation médecin-malade et étudiant-maladedéontologie Migrants et réfugiésdéontologie Médecine carcéralepsychologie Le poids des motspsychologie La personne maladepsychologie Relation médecin-malade psychologie Relation étudiant – maladepsychologie Conduites addictivespsychiatrie Particularités de l’examen psychiatriquepsychiatrie Sémiologie psychiatrique synthèse Comment prendre l’observation médicale?synthèse Comment présenter l’observation médicalesynthèse De l’examen clinique aux examens complémentaires, raisonnement médicale-health Intelligence artificielle et aide au diagnostic“Refresher” Basic principles in pathology (6UE)“Refresher” TP sur anatomie (2UE)

Examen écrit

• Course title: Compétences transversales
• Nombre d'ECTS : 2
• Référence : BA_MED-40
• Module(s) : Module 3.5
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Être capable de rédiger un CVPouvoir écrire une lettre de motivationApprendre à écrire un article scientifiqueApprendre comment présenter des études scientifiques en public ou à la communauté scientifiqueApprenez comment aborder la profession médicale

rédiger son CVrèglesexercice pratiquerédiger une lettre de motivationrèglesexercice pratiquecommunication scientifiquerédaction médicalepourquoi publier ?qu’est-ce une bonne idée ?les différents types d’étudesarchétype: l’article originalles autres formats d’articlele cycle éditorial et choix du journalarticle refusé: que faire?règles de rédactionintroduction à la bibliométrieéthique liée à la publication, plagiat, falsificationcomment illustrer mon articlePrésentation de résultats statistiquesApprendre à exécuter des méthodes statistiques sur logicielrecherche de référencesapprécier le style et la formePrésentation de résultats statistiquesApprendre à exécuter des méthodes statistiques sur logicielcommunication oralel’art de préparer un abstractrègles de présentationque faire de J-1 à heure Hexercice pratique + debriefingmédecine factuelleprincipes de la médecine fondée sur les preuvesdifférents niveaux de preuveintroductionl’image du médecincomportement professionnella fonction du langage dans la relation thérapeutiqueétats d’âmes des patientsce que le patient attend du médecinla chronicitéretentissement psychoaffectif de la maladie d’un enfantle deuil chez l’enfant, le deuil d’un enfantbases de la communicationdifférents comportementsle patient dépriméle patient taciturnele patient bavardle patient agressifentourage familiall’enfant maladeenfant, cancer et soins palliatifsle patient démentles peurs du grand âgedifférents messagesla mauvaise nouvelleannoncer un décèstravailler en équipe

Examen écrit

• Course title: Stage de soins d'urgence
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BA_MED-43
• Module(s) : Module 3.6
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Urgences vitales

Identifier une urgence vitale (hémorragie, obstruction des voies aériennes, coma) – Cours théoriqueTraiter une urgence vitale (cf. supra) – Exposé et exercice pratiqueIdentifier et traiter un arrêt cardiaque – Formation BLS *Urgences relatives Les fractures, les plaies et les brûlures, AVC?, malaise? Crise comitiale? – Cours théoriqueLe traitement des urgences relatives – Exercices pratiquesLes techniques de relevage et de brancardage – Exercices pratiquesGénéralitésOrganisation des services de secours – Cours théoriqueAlerter les secours et communiquer – Pratique (appels au 112 fictifs avec opérateur 112)Identifier un danger et se protéger – Cours théoriqueRègles d’hygiène – Exposé et exercice pratiqueLes urgences collectives/ afflux massif de victimesLe risque terroriste – Exposé et discussionNotions sur le plan nombreuses victimes / médecine de catastrophe / organisation des secours – Cours théoriqueLa place de l’étudiant en médecine en 2e année: Consignes de protection, de subordination (« trouver sa place ») et les gestes qui sauvent – Cours théorique et discussion

idem

100% de présence obligatoire pour valider le stage.

• Course title: Anatomie sur le vivant
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BA_MED-41
• Module(s) : Module 3.6
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

région & objectifsSession 1tête et couanatomie de surfacereliefs osseuxmuscles (topographie et fonction)nerfs cranienstrajets vasculaires, poulsaxe laryngo-trachéalaires ganglionnairescavité buccaleSession 2 thorax anatomie de surfacedos reliefs osseux muscles, (topographie et fonction)trajets vasculaires, poulsrepères (lignes axillaires etc)projections viscéralesfoyers d’auscultationcreux axillaireSession 3 abdomen anatomie de surfacelombes reliefs osseuxpelvis muscles, (topographie et fonction)trajets vasculaires, poulsrepères, régionsprojections viscéralesrégion inguinale, orifices herniairesSession 4 epaule, bras,coude anatomie de surfacereliefs osseuxmuscles, (topographie et fonction)amplitudes articulairestrajets vasculaires, poulsSession 5 avant-bras, poignet, main anatomie de surfacereliefs osseuxmuscles, (topographie et fonction)amplitudes articulairestrajets vasculaires, poulsSession 6 bassin, lombes, hanche anatomie de surfacereliefs osseuxmuscles, (topographie et fonction)amplitudes articulairestrajets vasculaires, poulsSession 7 cuisse, genou anatomie de surfacereliefs osseuxmuscles, (topographie et fonction)amplitudes articulairestrajets vasculaires, poulsSession 8 jambe, cheville, pied anatomie de surfacereliefs osseuxmuscles, (topographie et fonction)amplitudes articulairestrajets vasculaires, poulsSession 9 Rachis et nerfs périphériques anatomie de surfacereliefs osseuxmuscles (topographie, fonctionnerfs périphériques (origine, trajets)réflexes ostéo-tendineux

Examen oral ou écrit

• Course title: Stage de sémiologie
• Nombre d'ECTS : 2
• Référence : BA_MED-44
• Module(s) : Module 3.6
• Langue(s) : FR, DE
• Obligatoire : Yes

L’objectif de cet enseignement pratique est l’acquisition du « savoir-faire » : l’étudiant(e) doit, à l’issue de ces stages et sur la base de ce recueil d’objectifs, apprendre à maitriser les gestes essentiels de l’examen clinique et de soins, reconnaître des signes cliniques, normaux et pathologiques, se familiariser avec des examens complémentaires, faire preuve d’un raisonnement clinique et adopter une attitude professionnelle. L’étudiant(e) doit également s’imprégner de la communication appropriée avec le patient et l’équipe soignante, pouvoir expliquer les examens complémentaires (déroulement, bénéfice et risque), et connaître la préparation et les précautions des diverses investigations. Cet enseignement de séméiologie pratique, de préférence au chevet du malade, prépare l’étudiant(e) à sa future fonction d’Étudiant Hospitalier au cours des études de master.

Au cours des deuxième et troisième années du Bachelor en médecine, chaque étudiant accomplit en plus des enseignements théoriques des stages dans les hôpitaux et auprès des médecins généralistes pour un équivalent de 20% du temps consacré aux études. En plus, l’enseignement pratique de certains gestes est facilité en salle d’enseignement par simulation (SimUL) sur le Campus Belval.

Carnet de stage

100% de présence obligatoire pour valider le stage.

Les ateliers qui font partie du stage de sémiologie et se deroulent au campus Belval sont obligatoires. En cas d’absence, l’étudiant doit prévenir le titulaire et la SPA (Study Program Administrator) aussitôt que possible, puis leur transmettre un certificat médical valide (avec signature et tampon) dans les 3 jours.    Au-delà de 20% d’absence les ateliers ne pourront pas être validés. 

• Course title: Techniques de labo
• Nombre d'ECTS : 0
• Référence : BA_MED-42
• Module(s) : Module 3.6
• Langue(s) : FR, EN
• Obligatoire : Yes

 

LNS

Treatment decisions are mainly not only based on clinical examination and identification of symptoms but more and more on precise laboratory analyses. While traditional laboratory techniques, such as microscopic and culture analyses remain standard practice for many diagnostic applications in our daily laboratory routine, novel molecular diagnostic techniques are increasingly used in microbiology, pathology, and genetics to guide patient management, from diagnosis to treatment, in particular in the fields of infectious disease, cancer, and congenital abnormalities. On the other hand, classic laboratory domains such as microbiology, virology, pathology, cytogenetics, or molecular genetics also exert more and more direct clinical work such as microbiological or virological stewardship, clinical genetics patient conferences, as well as the participation of pathologists and geneticists in organ-specific or molecular interdisciplinary rounds. Although medical students usually have theoretical and practical courses in those domains, the aim of this course is to provide an overview about the diagnostic workflows of samples that are taken for laboratory analyses and the integration of clinical information in the interpretation of laboratory results using clinical case examples.  Department of microbiology:The teaching session in group of 5 students using a case-based discussion module entitles “Microbiological Investigation of acute respiratory infection” over 3 hours session.Learning objectives:1) Broad understanding of the diagnosis of acute respiratory infection from a laboratory perspective.2) The diagnostic techniques required in the practice of clinical microbiology.3) Demonstration of laboratory investigation techniques PCR and Sequencing for respiratory viral infection.4) Preparation of bacteriological samples for culture and sensitivity testing.National center of pathology (NCP): The students will follow the entire diagnostic workflow of exemplary cytological and histological patient samples including sample reception, registration and distribution, pretreatment (including e.g. embedded in paraffin, cutting at the microtome), staining (e.g. classic HE staining, special colorations (e.g. Gram, Grocott, iron, PAS), immunohistochemistry, FISH/CISH/SISH, electron microscopy) as well as molecular pathological analyses (epigenetic analyses, sample preparation for molecular analyses). Finally, the students will get a very basic introduction about key factors that are assessed in pathology to come to a diagnosis (mitoses, necrosis, cell density, cellular morphological features). As a preparation for this course, we expect the students to study already the theoretical concepts of basic routine techniques applied in pathology such as HE staining, immunohistochemistry and FISH/CISH/SISH.   National center of genetics (NCG): The course will provide an overview of cytogenetic and molecular genetic laboratory tests applied in prenatal, postnatal, and tumor genetic diagnostics. This includes classical cytogenetics (basic cell culture, chromosome preparation, banding, and karyotyping), molecular cytogenetics (fluorescence in situ hybridization – FISH, array Comparative Genomic Hybridization – aCGH), and molecular genetic methods (DNA preparation, PCR, Fragment analysis, and Sequencing including Next Generation Sequencing). Using exemplary clinical cases, students will get a basic introduction to the complete testing process, including the pre-analytic, analytic, and post-analytic phase. Selection and prioritization of appropriate genetic testing methods (stepwise diagnostic) and interpretation of the results based on the clinical information will be discussed with the students on these examples. A basic understanding of molecular and chromosome biology as well as basic knowledge of different types of genetic and chromosomal abnormalities is required for the course. As preparation for this course, students should study the principle of chromosome analysis, fluorescence in situ hybridization, comparative genomic hybridization, polymerase chain reaction (PCR), and DNA sequencing.

Pas d’examen

Etablissements: Department of Life Sciences and Medicine (DLSM), Laboratoire National de Santé (LNS),Integrated Biobank of Luxembourg (IBBL)

• Course title: Microbiologie 1
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : BA_MED-47
• Module(s) : Module 4.1
• Langue(s) : FR, EN
• Obligatoire : Yes

• Course title: Microbiologie 1 TP
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BA_MED-48
• Module(s) : Module 4.1
• Langue(s) : FR, EN
• Obligatoire : Yes

Chapter 1: Laboratory practices and microbiology equipmentTwo Hour Case-Based Discussion/Demo-Laboratory (Small Group) Sessions, (2 sessions covering two clinical scenarios; Lab1 and Lab2 with learning objective in problem solving class format at LNS-Microbiology department.Lab 1. Laboratory Diagnosis of Bacterial infection including culture & sensitivity testing and illustrating the antibiotic resistance & development of multiple resistance, causes of antibiotic resistance, implications for the future practice of medicine. Lab 2. Laboratory Diagnosis of acute viral respiratory infection illustrating use of molecular technique and next generation sequencing.Chapter 2: Clinical microbiology laboratory applicationsStudents will be divided into 4 groups and each group will prepare a presentation on one microbiology related topic and requested to debate on two opinions using IT tools to support their debate. 1)   Is Sequencing of HCV antiviral resistance required as a diagnostic tool?2)   Do we need to screen all admitted patient for MRSA using molecular testing or selective culture agar?Chapter 3: Hospital microbiology and confinement conditionsHRS: Visit of the sterilization unit

• Course title: Santé Publique 2
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BA_MED-49
• Module(s) : Module 4.1
• Langue(s) : FR, EN
• Obligatoire : Yes

To know the major categories of determinants associated with health/disease and to understand the rationale in the launching and evaluation of large-scale prevention and screening programs in public health. In addition, the course integrates a 25-hour module on Environmental Health and Medicine; this as one of the core pillars in the setting up of this discipline in Luxembourg and bringing in international expertise from reknown institutes abroad. The 25-hour module focuses on the clinical toxicological basis of environmental pathologies and disorders, as well as on the major sources of environmental health hazards and risks. The module on Environmental Health and Medicine is unique in the 6-year formation of the Medical School as it is the only course in the curriculum in which the physician in spe is brought in contact with the medical core fundaments underlying environmental disorders and pathologies.

(1) The student gets a global insight in the major categories of the potential determinants of health/disease, i.e. (i) Behavioral risk factors, (ii) Risk factors related to actions and products in the health (care) setting, and (iii) Environmental (and occupational) risk factors.

(2) The student is able to interpret independently the risk factors as progressively identified in the (Global) Burden of Disease international literature.

(3) The student knows the principles underlying the setting-up and the evaluation of large-scale public health prevention and screening programs. These principles are illustrated via some concrete examples of public health programs that are in place in Luxembourg, and this both in the domain of the communicable and the non-communicable diseases.

(4) The student understands the medical core fundaments of Environmental Health and Medicine, and how these may lead to pathologies and disorders. He/she knows the difference between hazard and risk, and is familiar with the major categories of hazards and risks in the domain of Environmental Health and Medicine. As physician in spe, the student understands after this 25-hour module that environmental (and occupational) health risks are to be seen as an integral part when elaborating the differential diagnosis of pathologies and disorders in their future consultations as MD-Generalist and MD-Specialist.

1. Introduction – Interpretation of risk factors as identified in the (Global) Burden of Disease publications2. Behavioral risk factors: Life style (food and physical activity) – Accidents (traffic, life and work) – Addictions (alcohol, tabac, illicit drugs)3. Risk factors linked to actions and products in the health (care) setting: 3.1. Nocosomial infections and anti-microbial resistance3.2. Health Products: Identification of undesirable effects of medication4. Environmental and occupational risk factors:4.1. Introduction to environmental and occupational toxicology, including examples and vulnerable     windows in life4.2. Introduction to carcinogenesis – occupational and environmental cancers4.3. Outdoor air pollution4.4. Indoor environment4.5. Microbiological agentia4.6. Human biomonitoring – a crucial link in the chain external exposure and impact on population and patient health4.7. Endocrine disruptors4.8. The exposome4.9. Climate change  4.10. Ionising and non-ionising radiation4.11. Evidence-based health impact assessment in clinical toxicology (populations and patients) – environmental and occupational disorders5. Prevention and screening – principles of intervention in public health as shown by some examples in place:5.1. Communicable diseases: Vaccination programs – classical vaccination programs5.2. Communicable diseases: Screening and Vaccination programs – Covid-195.3. Non-communicable diseases: Cancer screening programs5.4. Non-communicable diseases – clinical toxicology: Emweltambulanz program for indoor pollution

Examen écrit

• Course title: Hormonologie – Reproduction- Nutrition
• Nombre d'ECTS : 7
• Référence : BA_MED-50
• Module(s) : Module 4.2
• Langue(s) : FR, DE
• Obligatoire : Yes

Comprendre les bases scientifiques du fonctionnement normal du système hormonal et reproductifExpliquer les principes de physiopathologie Maîtriser l’examen clinique en étant capable de distinguer les états physiologiques et pathologiques  Orienter la conduite diagnostique Identifier les urgences graves et initier la prise en charge

HistologieGlandes endocrines cervicalesGlandes endocrines abdominales et rétropéritonéalesComplexe hypothalamo-hypophysaireAppareil génital féminin : morphologieAppareil génital féminin : cycle menstruelAppareil génital masculin et spermatogenèseBiochimieSynthèse des hormones stéroidiennesSynthèse des catécholaminesSynthèse des hormones thyroidiennesSynthèse des hormones hypophysairesPorphyriesPhysiologieMétabolisme énergétique (2UE)Intégration du cycle nourri/à jeûnHormones : généralités, classification, transmission du messageSystème hypothalamo-hypophysairePost-hypophyseHormones stéroïdiennes : le cycle menstruelHormones stéroïdiennes : testostéroneFonction corticosurrénalienneGlande parathyreiode et équilibre du phosphate de calcium/ Vitamin DFonction thyroidienneFonction endocrine du pancréasFoncion médullo-surrénalienneLe système rénine-angiotensineEndocrinologie cardiaquePhénomènes physiologiques liés à la grossesseBesoins nutritionnels normauxClasses alimentaires et alimentation normalePhysio-pathologieAltérations physiologiques post-ménopausiquesObésité et dénutritionObésité de l’enfantKidney calcium disorders (3UE)BiophysiqueExplorations et traitement par isotopesSémiologieSémiologie des dysthyroïdiesSémiologie des dysfonctionnements para-thyroïdiensDiabète (2UE)Tumeurs endocrines du pancréasHyper- et hypocorticismeSémiologie surrénalienne (hors gluco-corticoïdes)Dysfonctionnements anté-hypophysairesDysfonctionnements post-hypophysairesObésité DénutritionSyndrome métabolique (2UE)Carences vitaminiquesCarences en oligo-élémentsSuivi de grossesse et examen obstétrical (2UE)Imagerie des glandes endocrines (2UE)Sémiologie du seinSémiologie gynécologique cycle mestruel (aménorhhée, dysménorrhée, syndrome prémenstruel)Sémiologie gynécologique organique (ménorrhagies, métrorragie)Examen gynécologique en théoriePharmacologieSystème nerveux autonomeLes drogues vaso-activesLes anti-diabétiquesSupplémentation thyroïdienneSurrénalienne hypophysaireUrgencesComa hypophysaire p.e. Sheehan yHyperthyroïdie aiguë et crisis thyrotoxique/myxedema comaComplications aigues du diabèteHypercalcémie maligne, insuffisance surrénalienne aigue, tétanieToxémie gravidiquePatho-biochimieExploration de la glycorégulationDiagnostic biologique des dysfonctionnements endocrines (thyroide, parathyroïdes, surrénale)Diagnostic et surveillance biologique de grossesseÉvaluation de l’état nutritionnelDyslipidémiesBilan biologique des troubles de l’hydratationE-healthTélémonitoring du diabèteBig data: messages pour les dyslipidémies

Examen écrit

• Course title: Reins et voies urinaires
• Nombre d'ECTS : 5
• Référence : BA_MED-51
• Module(s) : Module 4.3
• Langue(s) : FR, DE
• Obligatoire : Yes

Comprendre les bases scientifiques du fonctionnement normal du système urinaireReconnaître le rôle des différentes structures anatomiquesExpliquer les principes de physiopathologie Maîtriser l’examen clinique en étant capable de distinguer les états physiologiques et pathologiques  Orienter la conduite diagnostique Identifier les urgences graves et initier la prise en charge

HistologieAppareil urinaire : rein et voies excrétricesEmbryologieOrganogenèse rénale et errancesCloaque, gonades et conduits génitaux : développement normal et pathologiqueOrganes génitaux externes : développement normal et pathologiqueDifférenciations sexuelles pathologiquesPhysiologieMorphologie, structure et vascularisation du reinfiltration glomérulaire et controle du débit plasmatique rénalFonctions tubulaires proximale et distalemécanismes de dilutiuoin et de concentration des urinesRôle du rein dans l’équilibre acide-base Rôle du rein dans l’équilibre hydro-sodé La mictionPhysio-pathologieMétabolisme du sodiumMétabolisme de l’eauMétabolisme du potassiumInsuffisance rénale aigue (2UE)Insuffisance rénale chroniqueGlomérulonéphrite extra-membraneuseAcidose métaboliqueSémiologieAnomalies de la composition et de la coloration des urinesProtéinurie, oedèmes et insuffisance rénaleExamen clinique en urologieUrologie : rein et haut appareil excréteurVessie – prostateOrganes génitaux externesHématuriesImagerie de l’appareil urinaire (2UE)Médecine nucléaire en néphro-urologieCystoscopie et urétéroscopieBiopsie rénale: quand, comment?Surveillance d’une fistule artério-veineuse pour dialysePharmacologieLes diurétiquesÉpuration extra-rénaleUrgencesRétention aigue d’urinesUrgences néphrologiques en pédiatrieCrise de colique néphrétiqueHypertension artérielle malignePatho-biochimieBiochimie « rénale », ionogrammeProtéines sériques et urinairesE-healthAide à la gestion du régime alimentaire par objets connectésTélésurveillance et dialyse péritonéaleSuivi à distance chez le greffé rénal

Examen écrit

• Course title: Système sensoriel
• Nombre d'ECTS : 7
• Référence : BA_MED-52
• Module(s) : Module 4.4
• Langue(s) : FR, EN
• Obligatoire : Yes

Comprendre les bases scientifiques du fonctionnement normal du système sensorielReconnaître le rôle des différentes structures anatomiquesExpliquer les principes de physiopathologie Maîtriser l’examen clinique en étant capable de distinguer les états physiologiques et pathologiques  Orienter la conduite diagnostique Identifier les urgences graves et initier la prise en charge

AnatomieRappel : nerfs craniens à fonction sensorielle (2UE)EmbryologieNeurulation normale et pathologique, histogenèse de la moëlle épinièreDéveloppement de l’encéphale et du tronc cérébralCrête neurale et système nerveux périphérique – développement de l’oeil et de l’oreille (2UE)HistologieOeilOreilleBiophysiqueAcoustique physiquePhénomènes subjectifs de l’audition, transmission, transductionExamen de l’auditionVision : dioptrique oculaire, amétropies, astygmatisme, accomodation et presbytie, image rétinienne et acuité visuelleVision : transduction rétinienne, vision des couleurs et pathologiesExamen de la visionExplorations électrophysiologiquesPhysiologieFonctionnement du neurone (2UE)Audition: controle olivo-cochléaire, vigilanceAudition: localisation d’un son, reconnaissance son et voixVision: reconnaissance visuelle (2UE)Nociception: douleur aigueNociception: douleur chroniqueApprentissage, motivation, souvenirIntégration sensitivomotrice élémentaire: maintien d’une postureIntégration sensitivomotrice élémentaire: coordination de locomotion, préhensionSystème neurovégétatifRôle du système nerveux dans la thermorégulationBiochimieSynapse et neurotransmetteurs (3UE)Glycoprotéines et synthèse de la myéline (1UE)Physio-pathologieParkinsonSémiologiemotrice centraleSensibilitéSyndromes méningés et encéphalitiquesNerfs craniensTroubles de la vigilenceÉquilibre et coordinationSyndromes extrapyramidaux et mouvements anormauxMyasthénieMaladies musculairesSémiologie motrice périphériqueSyndromes canalairesFonctions cognitivesDémences ÉpilepsieHématome extra-dural et sous-duralOphtalmologie : paupières et chanmbre antérieureOpthalmologie : chambre postérieure et rétineOpthalmologie : rétine et nerf optique, cortex occipitalLarynx et pharynxAudition-vertigesPavillon de l’oreille- conduit auditif externe-otitesNez et sinusImagerie cérébraleImagerie tête et couPathologie du sommeilPharmacologieModulation pharmacologique de la neurotransmission et médicaments ant-parkinsoniensAntiépileptiquesHypnotiques et benzodiazépinesSubstances psychotropesUrgencesGlaucome aiguAccident vasculaire cérébral récentTraumatisme cranien avec perte de connaissanceLes infections des voies aériennes supérieurs en pédiatrieLe traumatisme crânien chez l’enfantPatho-biochimieBio-sémiologie du liquide céphalo-rachidien et la barrière hémato-encéphaliqueE-healthTélésurveillance: exemple de la maladie de ParkinsonPrévention de l’accident vasculaire cérébralDétection précoce des altérations cognitives 

Examen écrit

• Course title: Revêtement cutané
• Nombre d'ECTS : 2
• Référence : BA_MED-53
• Module(s) : Module 4.5
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Comprendre les bases scientifiques du fonctionnement normal du revêtement cutanéExpliquer les principes de physiopathologie Maîtriser l’examen clinique en étant capable de distinguer les états physiologiques et pathologiques  Orienter la conduite diagnostique Identifier les urgences graves et initier la prise en charge

IntroductionIntroduction générale à la médecine et la dermatologieHistologieÉpiderme, kératinisation,mélanisationImmunologie épidermiqueAnnexes de l’épidermeBiochimieMétabolisme de la mélaninePharmacologieBiodisponibilité cutanée des médicaments: voie locale et systémique; diffusion systémique des topiquesPrincipaux médicaments: allergie et inflammationPrincipaux médicaments: infection et acnéPhysiologieLes grandes fonctions de la peauSémiologieConduite de l’examen clinique et lésions élémentaires (4UE)Tumeurs cutanéesImmunologie et immunopathologie cutanée (2UE)Examens complémentaires en dermatologie (e-health)Pathologie cutanée infectieuse chirurgicale (2UE)Prise en charge des plaies et pertes de substance globale (2UE)UrgencesBrûlures (2UE)Les brûlures chez l’enfantDermatologie aux urgences pédiatriques

Examen écrit

• Course title: Radioanatomie
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BA_MED-54
• Module(s) : Module 4.6
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

• Au terme de ce cours l’étudiant saura convertir les notions d’anatomie humaine acquises antérieurement en anatomie radiologique.• L’étudiant sera familiarisé au vocabulaire radiologique.• L’étudiant sera capable de citer le potentiel et les limites éventuelles des techniques d’imagerie médicale, ceci en fonction des organes et des pathologies.• L’étudiant sera familiarisé aux indications, aux éventuelles contre-indications des différentes techniques d’imagerie et aux notions de radioprotection du patient et du personnel.• L’étudiant sera familiarisé au rapport coût/bénéfice et à la justification des différentes techniques d’imagerie.

• Rappel succinct des principes des différentes techniques d’imagerie médicale, permettant l’interprétation des images.• Révision de l’anatomie normale à travers les différentes techniques d’imagerie médicale à savoir la radiologie conventionnelle, échographie (US), tomodensitométrie (CT) et imagerie par résonance magnétique (IRM).• Revue des secteurs anatomiques suivants : imagerie thoracique, imagerie abdominale, imagerie ostéo-articulaire (membre supérieur).• Quelques notions pratiques de radioprotection du patient et du personnel seront données.• Ce cours constitue une première approche dans la démarche clinique en sensibilisant l’étudiant au bon usage des différentes techniques en imagerie médicale en expliquant les indications, les contre-indications et le choix de technique la plus appropriée en évitant les examens inutiles et la multiplication des examens.

Examen écrit

• Course title: Simulation
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BA_MED-55
• Module(s) : Module 4.6
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Apprentissage de gestes techniques sur mannequins ou autres modélisations avant de les appliquer sur des patients

Atelier suturesAtelier perfusionAtelier antiseptique desinfectantPlaies et cicatrisationDrainagesAtelier gynécologieAtelier obstétrique – nouveau néAtelier ponctions

Validation sur présence.

Les ateliers sont obligatoires. En cas d’absence, l’étudiant doit prévenir le titulaire et la SPA (Study Program Administrator) aussitôt que possible, puis leur transmettre un certificat médical valide (avec signature et tampon) dans les 3 jours.    Au-delà de 20% d’absence les ateliers ne pourront pas être validés. 

Note :

• Course title: Stage de sémiologie
• Nombre d'ECTS : 2
• Référence : BA_MED-56
• Module(s) : Module 4.6
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Au cours des deuxième et troisième années du Bachelor en médecine, chaque étudiant accomplit en plus des enseignements théoriques des stages dans les hôpitaux et auprès des médecins généralistes pour un équivalent de 20% du temps consacré aux études. En plus, l’enseignement pratique de certains gestes est facilité en salle d’enseignement par simulation (SimUL) sur le Campus Belval.

L’objectif de cet enseignement pratique est l’acquisition du « savoir-faire » : l’étudiant(e) doit, à l’issue de ces stages et sur la base de ce recueil d’objectifs, apprendre à maitriser les gestes essentiels de l’examen clinique et de soins, reconnaître des signes cliniques, normaux et pathologiques, se familiariser avec des examens complémentaires, faire preuve d’un raisonnement clinique et adopter une attitude professionnelle. L’étudiant(e) doit également s’imprégner de la communication appropriée avec le patient et l’équipe soignante, pouvoir expliquer les examens complémentaires (déroulement, bénéfice et risque), et connaître la préparation et les précautions des diverses investigations. Cet enseignement de séméiologie pratique, de préférence au chevet du malade, prépare l’étudiant(e) à sa future fonction d’Étudiant Hospitalier au cours des études de master.

Carnet de stage

• Course title: Microbiologie 2
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : BA_MED-58
• Module(s) : Module 5.1
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Connaitre et classifier les principaux agents infectieux bactériensIdentifier et interpréter les symptômesMaitriser les principes du diagnostic spécifique et du traitementConnaitre et classer les virus pathogènesIdentifier les grands syndromes virauxComprendre les différents types de mycosesDistinguer les différentes maladies parasitaires

I. Introduction to bacterial infections 1. Classification rappel, flore saprophyte2. Coccis Gram positifs : isolement et identification des germes, 3. Antibiogramme, spectres d’activités habituels des antibiotiquesII Skin and soft tissue infections 1. Staphylococcus aureus2. Staphylococcus epidermidis and other coagulase-negative staphylococci3. Streptococcus pyogenes (Group A Streptococcus)4. Clostridium perfringens and other myonecrosis (gas gangrene) causing Clostridia5. (Bacillus anthracis (Anthrax))6. (Erysipelothrix rhusiopathiae)7. (Mycobacterium leprae (Leprosy))8. Tableaux cliniques:• Erysipèles• Dermo-hypodermites bactériennes et ulcères infectés, lymphangites9. Reminder on viral, fungal and parasitic skin diseasesIII. Bone and joint infections 1. Staphylococcus aureus2. Staphylococcus epidermidis and other coagulase-negative staphylococci3. Streptococcus pyogenes (Group A Streptococcus)4. Neisseria gonorrhoeae (Gonorrhoea)5. Cutibacterium (Propionibacterium) acnes6. Kingella species7. Tableaux cliniques• O-m aigües, chroniques, pieds diabétiques• Arthrites• Spécificités pédiatriquesIV. Cardiovascular infections1. Staphylococcus aureus2. Staphylococcus epidermidis and other coagulase-negative staphylococci3. Group D streptococci: Enterococcus species and Streptococcus gallolyticus (bovis) group4. Viridans streptococci, Streptococcus anginosus (milleri) group, and nutritionally variant streptococci5. HACEK organisms6. Qqs mots sur: infections cardiovasculaires fongiques et endocardites à cultures négatives7. Tableux cliniques : • endocardites natives, prosthétiques, • thrombophlébites septiques,• infections de cathéters et chambres implantéesV. Fungal infections : superficial, systemic and tropical VI. Gram negative bacilli and Gram-negative cocci ; Chlamydiae, Mycoplasma: classification, isolement, identification, spectres antibiotiques VII. Upper respiratory tract infections 1. Streptococcus pneumoniae2. Haemophilus influenzae (including non-typeable strains)3. Moraxella catarrhalis4. Bordetella pertussis (Pertussis)5. Corynebacterium diphteriae (Diphteria)6. Groups C and G streptococci7. Tableaux cliniques: • Rhinopharyngites, Pharyngites, score de Centor..rôle des virus respiratoires• Sinusitis• otitesVIII. Lower respiratory tract infections 1. Streptococcus pneumoniae2. Legionella species (Legionnaires’ Disease)3. Pseudomonas aeruginosa and other Pseudomonas species4. Nocardia species (Nocardiosis)5. Actinomyces species (Actinomycosis)6. Mycobacterium tuberculosis (Tuberculosis)7. Mycoplasma pneumoniae (Atypical pneumonia)8. Chlamydia pneumoniae (Atypical pneumonia)9. (Chlamydia psittaci (Psittacosis) 10. Tableaux cliniques: • Bronchitis• Pneumonie et distinction avec bronchite, CURB65..• Pleurésie, abcès11. Qqs mots sur les pneumopathies fongiques, parasitaires et viralesOpportunistic respiratory pathogens12. Stenotrophomonas maltophilia and Burkholderia cepacia13. Acinetobacter species14. Mycobacterium avium complex15. Nontuberculous mycobacteria other than M. avium complexIX. Urogenital and sexually transmitted infections 1. Enterobacteriaceae2. Neisseria gonorrhoeae (Gonorrhoea)3. Chlamydia trachomatis (Trachoma and urogenital infections)4. Treponema pallidum (Syphilis)5. Mycoplasma genitalium, (Mycoplasma hominis, and Ureaplasma species)• Just mention:(Haemophilus ducreyi (Chancroid)• Just mention :(Klebsiella granulomatis (Donovanosis, Granuloma inguinale))6. A few words on viral, fungal and parasitic uro-genital infections7. Tableaux cliniques:• bactériuries asymptomatiques• Cystitis, • Pyélonéphrites• Prostatitis• Pelvic inflammatory diseases, infections tubo-annexielles et cervicites• Orchi-épididymites• Urétrites masculines• vaginitesX. Gastrointestinal and intraabdominal infections: 1. Rappel microbiologique sur les anaérobies, campylo, vibrio  • Enterobacteriaceae• Salmonella species (Salmonellosis)• Shigella and enteroinvasive E. coli (Bacillary Dysentery)• Campylobacter jejuni and related species• Yersinia enterocolitica and Yersinia pseudotuberculosis• Vibrio cholerae (Cholera) and other pathogenic Vibrios• Helicobacter pylori and other gastric Helicobacter species• Clostridioides (Clostridium) difficile• Bacteroides, Prevotella, Porphyromonas, Fusobacterium• Peptostreptococcus and Lactobacillus2. Tableaux cliniques: • Gastro-entérites infectieuses• bactérienne, amibienne• virales• Toxi-infections alimentaires3. Tableaux cliniques:  infections intra-abdominales • Cholécystites et angiocholites• Appendicites, Diverticulite et péritonites• Colites infectieuses: C difficile • Gastrites à HelicobacterXI.  Intro microbio: Spirochètes, Rickettsiae et pathogènes intracellulaires et difficiles à cultiver XII. Fever and disseminated infections and classification on Rickettsiae and intracellular pathogens, spirochetes 1. Streptococcus agalactiae (Group B Streptococcus)2. Neisseria meningitidis3. Bartonella species (Cat-Scratch Disease and other clinical presentations)4. Brucella species (Brucellosis)5. Treponema pallidum (Syphilis)6. Borrelia species that cause Lyme disease7. Borellia species that cause Relapsing Fever8. Leptospira species (Leptospirosis)9. Listeria monocytogenes (Listeriosis) 10. Spotted Fever Group Rickettsiae: R. rickettsia and other Rickettsia species11. Typhus Group Rickettsiae: R. prowazekii, R. typhi, and Orienta tsutsugamushi12. Rickettsia akari (Rickettsial Pox)13. Coxiella burnetii (Q Fever)14. Ehrlichia chaffeensis (Ehrlichiosis) and Anaplasma phagocytophilum (Anaplasmosis)XIII. Zoonotic infections 15. Bartonella species (Cat-Scratch Disease and other clinical presentations)16. Brucella species (Brucellosis)17. Capnocytophaga18. Francisella tularensis (Tularemia)19. Pasteurella species20. Yersinia pestis (Plague)21. Burkholderia mallei (Glanders)22. Rate-bite Fever: Streptobacillus moniliformis and Spirillum minusXIV. Central nervous system infections 1. Streptococcus pneumoniae2. Streptococcus agalactiae (Group B Streptococcus)3. Neisseria meningitidis4. Listeria monocytogenes (Listeriosis)5. (Clostridium tetani (Tetanus))6. (Clostridium botulinum (Botulism))XV. Infections parasitaires: protozoaires 1. Amibes 2. Plasmodium3. Toxoplasma4. Trichomonas

Examen écrit

Littératurte: ECN. Pilly : Maladies infectieuses et tropicales, ISBN 9782916641683

• Course title: Module Bioclinique Biopathologie
• Nombre d'ECTS : 2
• Référence : BA_MED-60
• Module(s) : Module 5.2
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

 1) Basic pathological cellular reactions:- cellular adaptation (atrophy, hypertrophy), dysplasia, hyperplasia, metaplasia- accumulation of intracellular substances (steatosis, cholestasis, silicosis…)- accumulation of intercellular substances (amyloidosis, mineralization…)- cellular degeneration and cell death (degeneration, necrosis, apoptosis, ferroptosis…)- Autophagy induction- tissue homeostasis2) Inflammatory reactions – specific inflammation- basic reactions in acute, subacute and chronic inflammation- morphological features of acute and chronic inflammatory reactions- granulomatous inflammatory reactions- bacterial, viral, fungal and parasitic infections- autoimmune pathology- inflammatory pathology in the context of transplantation- reparation and scar formation- fibrosis3) Vascular pathology and disturbance of circulation- stasis- hemodynamic pathology- thrombosis- embolism- Ischemia- Infarction- Hemorrhagic infarction- atherosclerosis4) Basics of oncology – normal and cancer cells- molecular basis of cancer development- morphological and functional alterations in cancer cells- tumor-stroma interaction (EMT)- cancer angiogenesis- anti-tumor immunity- cellular composition of tumors- benign and malignant tumors- tumor nomenclature5) Cancer progression- precancerous lesions- cancer initiation- local cancer invasion- metastatic dissemination- cancer regression- stade/grade of tumors- pTNM classification6) Introduction to specific oncology (how to differentiate tumors by morphology and markers)- epithelial tumors (ecto-, endodermal, glandular…)- mesenchymal/mesodermal tumors- hematological tumors- CNS and PNS tumors- Melanocytic lesions- Germinal tumors7) Cancer biomarkers (for prognosis and treatment)- Global cancer prognostics- Theranostic markers- Targeted treatment- Tools of molecular pathology (IHC, FISH, CNV profiling, epigenetics, sequencing (DNA/RNA), proteomics…) 

Examen écrit

Littérature: Histology and Cell Biology: An Introduction to Pathology, Fifth Edition, Kierszenbaum, Abraham L., M.D., Ph.D., Elsevier

• Course title: Module Bioclinique Action des médicaments
• Nombre d'ECTS : 2
• Référence : BA_MED-61
• Module(s) : Module 5.2
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Métabolisme des médicaments et interactions métaboliquesInteractions médicamenteuses hors métabolisme hépatiqueCibles des médicaments et leur maniement en thérapeutique (2UE)BiothérapiesGalénique, voies et modes d’administration des médicamentsFacteurs de variabilité de la réponse aux médicaments et suivi (2UE)Pharmaco des grands systèmes: opioïdesPharmaco des grands systèmes: système nerveux autonome (2UE)PharmacovigilancePharmacoépidémiologieCircuit du médicament et gestion des risquesListe des médicaments indispensables de l’OMSThérapeutiques non médicamenteuses et dispositifs médicaux

Examen écrit

• Course title: Module bioclinique génétique médicale
• Nombre d'ECTS : 2
• Référence : BA_MED-62
• Module(s) : Module 5.2
• Langue(s) : EN
• Obligatoire : Yes

Clinical Genetic diagnostic and counseling/legal basics

– Be able to explain the procedure in a genetic counseling session- understand and be able to apply the principle of non-directive counseling- know what the right not to know means and how it can/should be implemented – basic understanding about different genetic diagnostic laws in European countries (who is allowed to do human genetic counselling, who is allowed to initiate human genetic diagnostics, legal/ethical particularities in the case of predictive testing, what information/consent is required before genetic testing is carried out)- know common databases for searching clinical information on genetic/rare diseases- know about legal regulations that apply to abortion, embryo protection and pre-implantation diagnostics and how the procedures work in practice in Luxembourg and abroad- know how to deal with additional findings (paternity, medically relevant additional findings)Pedigree and hereditary patterns- be able to take a family history and, on this basis, draw up a family tree using the correct symbols- be able to identify the probable mode of inheritance on the basis of the family tree- Being able to name the characteristics of the following hereditary traits: autosomal dominant, autosomal recessive, X-linked, mitochondrial- be able to explain the following terms: Genotype, phenotype, variable expressivity, penetrance, anticipation, mutation rate, late manifestation, haploinsufficiency, dominant-negative effect, pleiotropy, germ cell mosaic, heterozygote frequency, compound heterozygosity, consanguinity, pseudodominance, hemizygosity, conductin, X-inactivation, heteroplasmy, CAG repeat expansion, « gain of function » mutation, instability of a repetitive sequence, intermediate alleles, reduced penetrance, new mutation, and paternal transmission- to estimate the probability for relatives of affected individuals to also be carriers or to develop the disease.- calculate the heterozygote frequency in the case of a known frequency of an autosomal recessive hereditary disease.Molecular Genetics- be able to explain the terms gene, allele, exon, intron, promoter, regulatory element, exome, gDNA, cDNA and mRNA- know what kind of samples can be used for molecular genetic diagnostics- know and be able to explain types of mutations (point mutation, reading frame mutation, insertion, deletion, splice mutation)- be able to explain the following terms: loss-of-function mutation, gain-of-function mutation, silent mutation, polymorphism, unclassified variant- be able to explain the principle of Sanger sequencing- be able to name indications for Sanger sequencing- be able to explain the principle of NGS (next generation sequencing) including the enrichment process- be able to name indications for NGS- be able to interpret mutation designations (« HGVS nomenclature »)- know the basics of the human genome (size, number of genes, % share of the protein coding regions, average gene size, average exon size)

1 Introduction to Medical Genetics2 Autosomal-recessive diseases3 Autosomal-dominant diseases4 X-chromosomal diseases5 Epigenetics and impringing6 Mitochondrial diseases / multifactoriell diseases7 Hereditary Tumor Diseases / Pharmacogenomics8 Intellectual development delay9 Prenatal diagnostics10 Pharmacogenetics11 Tall/short stature & micro-/macrocephaly12 Neuromuscular diseases13 Sex development

Examen écrit

Littérature:

Murken, Grimm, Holinski-Feder, Taschenlehrbuch Humangenetik, Thieme-VerlagSchaaf, Zschocke, Basiswissen Humangenetik, Springer-VerlagBuselmaier, Tariverdian, Humangenetik, Springer-VerlagHennig, Graw, Genetik Taschenbuch, Springer Spektrum

 

• Course title: Module bioclinique oncologie générale
• Nombre d'ECTS : 2
• Référence : BA_MED-63
• Module(s) : Module 5.3
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

L’étudiant doit connaître les bases biologiques et génétiques de la cancérologie ainsi que l’histoire naturelle et les mécanismes d’oncogenèse des principales tumeurs. Il doit connaitre en outre les mécanismes de la progression tumorale, des métastases et les prédispositions au cancer ainsi que les différentes techniques et thérapeutiques utilisées dans le traitement des cancers.

Introduction et histoire naturelle des cancersMécanismes de l’oncogenèseMarqueurs tumorauxOncogènes et gènes suppresseurs des tumeurMécanismes moléculaires de l’invasion et de la métastasePrédisposition génétique des cancersFacteurs environnementaux, alimentaires et professionnelsVirus oncogéniquesBiologie de la cellule cancéreuse et thérapeutiques cibléesBiologie de la cellule cancéreuse et immunothérapieMédecine nucléaire et oncologieRadiothérapie anticancéreuseRadiothérapie interne vectoriséeÉpidémiologie du cancer

Examen écrit

Littérature: DeVita, Hellman, and Rosenberg’s Cancer: Principles & Practice of Oncology, 11th Edition

• Course title: Module bioclinique sang et système immunitaire
• Nombre d'ECTS : 4
• Référence : BA_MED-64
• Module(s) : Module 5.3
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

 

biochimie Métabolisme de la vitamine B12 et de l’acide foliquebiochimie Métabolisme du ferbiochimie Protéines de l’inflammationhisto-physio Organes lymphoides (2UE)physiopath-sémio Differentiation hématopoïétique (2UE)physiopath-sémio Hémogramme et myélogramme normaux et pathologiques (2UE)physiopath-sémio Interaction sang-paroi : plaquettes, coagulation, fibrinolyse (3UE)physiopath-sémio Anémies et hémoglobinopathies (2UE)physiopath-sémio Anomalies de différenciation et leucémogenèse (2UE)physiopath-sémio Sémiologie hématologique (4UE)immunologie Introduction au système immunitaire (survol)immunologie Immunité innée : molécules et cellules (2UE)immunologie Inflammation: aspects fondamentauximmunologie Immunité adaptative : complexe HLA et présentation de l’antigène (2UE)immunologie Lymphocytes B, T, NK: ontogénie, répertoire, tolérance (2UE)immunologie Lymphocytes B, T, NK: structure, génération de la diversité (2UE)immunologie Allergies et hypersensibilitéimmunologie Complément-cytokines-chimiokines-récepteursimmunologie Système immunitaire en action : immunité anti-infectieuseimmunologie Système immunitaire en action : immunité anti-tumoraleimmunologie Système immunitaire en action : auto-immunité immunologie Système immunitaire en action : greffesimmunologie Explorations biologiques : cytométrie en flux (théorie)immunologie Explorations biologiques : cytométrie en flux (pratique)immunologie Bases moléculaires des déficits immunitaires innés et acquisimmunologie Manipulations du système immunitaire : thérapie génique et biothérapie

Examen écrit

Littérature: Immunologie fondamentale et immunopathologieEnseignements thématique et intégré – Tissu lymphoïde et sanguin / Immunopathologie et immuno-interventionNissen Abuaf, Elsevier Masson

• Course title: Compétences transversales
• Nombre d'ECTS : 2
• Référence : BA_MED-65
• Module(s) : Module 5.4
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

TD:

Être capable d’identifier la typologie d’un article médical scientifique, parmi les suivants: évaluation d’une procédure diagnostique, d’un traitement, d’un programme de dépistage, estimation d’un pronostique, enquête épidémiologiqueÊtre capable d’identifier explicitement la question étudiée

TP:

Atelier de raisonnement clinique (ARC)

•appliquer les connaissances théoriques d’anatomie, de physiopathologie et de sémiologie des 2 premières années du bachelor lors de cas cliniques réels et concrets joués par l’enseignant•améliorer la technique et l’exhaustivité de l’anamnèse•savoir structurer un examen clinique orienté en fonction du cas clinique joué•améliorer son raisonnement clinique grâce à de meilleures compétences en matière d’anamnèse et d’examen physique

Introduction- rappel méthodologie- rappel structure des articles, signification – pertinence- rappel EBMMéthodologiePopulation étudiée- caractéristiques- sélection: critètes d’inclusion et d’exclusion- randomisation et comparabilité des groupes- choix des effectifsMéthode- susceptible d’apporter une réponse à la question posée?- statistiques cohérentes?- respect des règles d’éthique?Résultats: présentation- lisibilité des tableaux et figures, cohérence avec le texte- vérifier présentation des indices de dispersion et de l’imprécision des estimationsRésultats: analyse et discussionLa discussion en général- discuter nature et précision des critères de jugement- vérifier logique et structure de la discussion- distinguer données de la littérature et opinion de l’auteurLes biais- étude des biais- relever les biais discutés- rechercher biais non discutés et leur conséquencePertinence scientifique- discuter signification statistique/clinique- est-ce que les résultats répondent à la question?- est-ce que les conclusions sont justifiées par les résultats?- déterminer le niveau de preuveLecture critique d’articlesexercices pratiques            

L’atelier de raisonement clinique est en présence obligatoire

Examen écrit ou oral

• Course title: Module de Médecine Génerale
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : BA_MED-66
• Module(s) : Module 5.5
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Comprendre l’importance et la position centrale de la médecine générale au sein d’un système de santéSavoir que le raisonnement de médecine générale diffère de celui du monde hospitalo-universitaireComprendre la relation spécifique médecin-patients et médecin-familles et l’importance de la communication en médecine généraleSaisir l’importance de la prise en compte de l’environnement de l’individu dans sa prise en charge globaleSavoir gérer les urgences/symptômes aigus et le suivi de pathologies chroniquesSe rendre compte de la diversité de l’exercice de la MG ainsi que ses débouchées professionnelles possibles

Bloc 1: Qu’est-ce que la médecine générale ?Qu’est-ce que la médecine générale ?Carré de White et la place du médecin généraliste dans le système de santéExercice transversalBloc 2: Raisonnement en médecine généraleLe raisonnement clinique en médecine générale : du symptôme au diagnosticLa gestion de l’incertitude diagnostique et le « dual process thinking »Bloc 3: Urgences et symptôme aiguPrincipales urgences en médecine générale : leur prise en charge en milieu extra-hospitalierL’approche au symptôme aigu et à l’urgence (watchful waiting, bilan ambulatoire ou orientation)Bloc 4: Maladie chronique et suiviLa prévention : pierre angulaire de la médecine généraleLa gestion de comorbidités associéesL’éducation thérapeutique et éducation à la santéBloc 5: Prevention et dépistageLa prévention : pierre angulaire de la médecine généraleL’importance de l’activité physique, la diététique et la gestion du stressLe dépistage organisé versus individuelLes vaccinations – le rôle du médecin généralisteCours préparatif pour le stage en médecine généraleBloc 6: Relation médecin-malade en médecine généraleMédecin de famille: de l’enfant à la personne âgéeLa communication – l’importance de l’entretien motivationnelDiversité de l’exercice et gestes techniquesBloc 7: Diversité de l’exercice et développement professionnelDéveloppement professionnel et formation continue

Examen écrit

• Course title: Module de Médecine Génerale – Stage pratique
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : BA_MED-67
• Module(s) : Module 5.5
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Le stage en médecine générale permettra aux étudiants du 5ème semestre BMED de découvrir la médecine générale et de les sensibiliser à cette spécialisation. Il permet à l’étudiant de réaliser les objectifs de formation à savoir :1) Apprendre l’exercice de la médecine générale ;2) Positionner le médecin généraliste dans son rôle fondamental de notre système de santé ;3) Comprendre les relations médecin-patients et médecin-familles ;4) Appréhender la prise en charge globale du patient en liaison avec l’ensemble des professionnels ;5) Se familiariser avec la démarche clinique en médecine générale, la sémiologie des stades précoces des maladies et des maladies prévalentes en ambulatoire : entretien avec le patient, analyse des informations recueillies, examen clinique médical, démarche diagnostique, prescription, suivi d’une mise en œuvre et coordination d’une thérapeutique ;6) Appréhender les notions d’éthique, de droit et de responsabilité médicale en médecine générale ;7) Se rendre compte de la démarche de prévention et les enjeux de santé publique ;8) Se familiariser avec la spécialisation en médecine générale.

Validation sur présence

• Course title: Radioanatomie
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BA_MED-68
• Module(s) : Module 5.6
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

 • Au terme de ce cours l’étudiant saura convertir les notions d’anatomie humaine acquises antérieurement en anatomie radiologique.• L’étudiant sera familiarisé au vocabulaire radiologique.• L’étudiant sera capable de citer le potentiel et les limites éventuelles des techniques d’imagerie médicale, ceci en fonction des organes et des pathologies.• L’étudiant sera familiarisé aux indications, aux éventuelles contre-indications des différentes techniques d’imagerie et aux notions de radioprotection du patient et du personnel.• L’étudiant sera familiarisé au rapport coût/bénéfice et à la justification des différentes techniques d’imagerie.

• Rappel succinct des principes des différentes techniques d’imagerie médicale, permettant l’interprétation des images.• Révision de l’anatomie normale à travers les différentes techniques d’imagerie médicale à savoir la radiologie conventionnelle, échographie (US), tomodensitométrie (CT) et imagerie par résonance magnétique (IRM).• Revue des secteurs anatomiques suivants : imagerie ostéo-articulaire (membre inférieur), neuroradiologie, imagerie du cou, imagerie du rachis, imagerie vasculaire, notions de radiologie interventionnelle. • Ce cours constitue une première approche dans la démarche clinique en sensibilisant l’étudiant au bon usage des différentes techniques en imagerie médicale en expliquant les indications, les contre-indications et le choix de technique la plus appropriée en évitant les examens inutiles et la multiplication des examens.

Examen écrit ou oral

• Course title: Simulation
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BA_MED-69
• Module(s) : Module 5.6
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Apprentissage de gestes techniques, gestes de communication sur mannequins ou autres modélisations, ou avec l’aide d’un patient standardisé, avant de les appliquer sur des patients

Les ateliers du cours de Simulation sont obligatoires. En cas d’absence, l’étudiant doit prévenir le titulaire et la SPA (Study Program Administrator) aussitôt que possible, puis leur transmettre un certificat médical valide (avec signature et tampon) dans les 3 jours.    Au-delà de 20% d’absence le cours ne peut pas être validé. 

• Course title: Stage de soins d'urgence
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BA_MED-70
• Module(s) : Module 5.6
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

 Immediate Life Support (ILS) / UrgencesIntroduction/ présentation du programme Rappel des gestes qui sauvent pour les urgences vitales y compris la réanimation (BLS)Identifier un état clinique précaireIdentifier un état clinique précaire (état de choc, dyspnée, polytrauma, perturbation de l’état de conscience ou neurologique,…)Traiter une situation clinique précaire (pose VVP, accès intra-osseux, exsufflation d’un pneumothorax, pansement semi-occlusif, intubation)Rappel du plan NoVi/ afflux massif de victimesLe tri, le PMA, le déchocage, les grands principes du traitement (damage control)Le risque NRBCSimulation de tri de victimesSimulation de cas dans RTW (ambulance)Simulation de cas divers (hall de simulation)Conclusion du stage et remise des diplômes

Validation sur présence.

100% de présence obligatoire pour valider le stage

• Course title: Stage hospitalier en médecine
• Nombre d'ECTS : 2
• Référence : BA_MED-71
• Module(s) : Module 5.6
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

L’objectif de cet enseignement pratique, combiné avec le deuxième stage du 5ème semestre « stage hospitalier en chirurgie » et les stages de sémiologies des 3ème et 4ème semestres, est l’acquisition du « savoir-faire » : l’étudiant(e) est censé apprendre à pratiquer les gestes essentiels de l’examen clinique au lit du malade. Il/elle doit également se familiariser avec les soins des patients hospitalisés, l’acquisition des soins et des examens supplémentaires, les prescriptions médicales. Le terrain de stage correspond idéalement à un service de médecine interne au sens large ou à défaut un service de réanimation. Un passage à l’accueil des urgences est recommandé. En fin de stage, l’étudiant(e) doit être capable de rédiger une observation médicale. Cette structure de l’enseignement clinique, prépare l’étudiant(e) du Bachelor à ses futures études (de Master) et à sa future fonction d’étudiant hospitalier.

Carnet de stage

100% de présence obligatoire pour valider le stage

• Course title: Stage hospitalier en chirurgie
• Nombre d'ECTS : 2
• Référence : BA_MED-72
• Module(s) : Module 5.6
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

L’objectif de cet enseignement pratique, combiné avec le deuxième stage du 5ème semestre « stage hospitalier en médecine » et les stages de sémiologies des 3ème et 4ème semestres, est l’acquisition du « savoir-faire » : l’étudiant(e) est censé apprendre à pratiquer les gestes essentiels de l’examen clinique au lit du malade. Le terrain de stage correspond idéalement à un service de chirurgie viscérale, orthopédique ou urologique. L’étudiant(e) doit assimiler un comportement correct au bloc opératoire (habillage, respect de l’asepsie, etc.). Un passage aux urgences est recommandé. Cette structure de l’enseignement clinique, prépare l’étudiant(e) du Bachelor à ses futures études (de Master) et à sa future fonction d’étudiant hospitalier.

Carnet de stage

100% de présence obligatoire pour valider le stage.

• Course title: Pathologie neurologie-neurochirurgie
• Nombre d'ECTS : 4
• Référence : BA_MED-77
• Module(s) : Module 6.4
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Déficit neurologique récent

diagnostiquer un déficit neurologique récentidentifier les situations d’urgence et planifier la prise en chargeorganiser la prisen en charge de l’AVC

Déficit moteur et/ou sensitif des membres

argumenter les principales hypothèses diagnostiquesjustifier les examens complémentaires pertinentsargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi

Compression médullaire non traumatique et sdr de la queue de cheval

diagnostiquer une compression médullaire non traumatique diagnostiquer un syndrome de la queue de chevalidentifier les situations d’urgence et planifier la prise en chargedécrire les principes de la prise en charge des déficiences et du handicap

Rachialgies

diagnostiquer une rachialgieargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suiviréaliser le bilan initial d’une HTA de l’adulte

Radiculalgie et syndrome canalaire

savoir diagnostiquer une radiculalgie et un syndrome canalaireidentifier les situations d’urgence et planifier la prise en chargeargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi

Neuropathies périphériques

diagnostiquer les différentes formes de neuropathie périphériquediscuter l’orientation étiologiquedistinguer neuropathioe périphérique et sclérose latérale amyotrophiquedécrire les principes de la prise en charge chronique

Polyradiculonévrite aigue inflammatoire (Guillain-Barré)

diagnostiquer un syndrome de Guillain-Barréidentifier les situations d’urgence et planifier la prise en charge

Myasthénie

diagnostiquer une myasthéniesavoir rechercher une pathologie thymiqueexpliquer les traitements et planifier le suyivilister les médicaments contre-indiquésidentifier les situations d’urgence et planifier la prise en charge

Migraine, névralgie du trijumeau, algies de la face

expliquer le diagnostic d’une migraine, d’une névralgie du trijumeau, d’une algie de la faceargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi

Céphalée aigue et chronique (enfant et adulte)

diagnostiquer une céphalée aigue ou chroniqueidentifier les situations d’urgence et planifier la prise en chargeargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi

Paralysie faciale

exposer les principales hypothèses diagnostiquesjustifier les examens complémentaires pertinents

Sclérose en plaques

diagnostiquer une sclérose en plaquesargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suividécrire les principes de la prise en charge chronique

Epilepsie de l’enfant et de l’adulte

décrire les principales formes d’épilepsie de l’enfant et de l’adulteidentifier les situations d’urgence et planifier la prise en chargeargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suividécrire les principes de la prise en charge chronique

Maladie de Parkinson

diagnostiquer une maladie de Parkinsonargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suividécrire les principes de la prise en charge chronique

Mouvements anormaux

argumenter les principales hypothèses diagnostiquesjustifier les examens complémentaires pertinents

Confusion, démences

diagnostiquer un syndrome confusionnelsavoir reconnaître un hématome sous-dural chroniquereconnaître un syndrome démentiel et une maladie d’Alzheimerargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suividiscuter les problématiques techniques, relationnelles, éthiques, organisationnelles

Troubles de la marche et de l’équilibre

argumenter les hypothèses diagnostiquesjustifier les examens complémentaires pertinentssavoir rechercher une hydrocéphalie chronique

Troubles du sommeil de l’enfant et de l’adulte

diagnostiquer les troubles du sommeil du nourrisson, de l’enfant et de l’adulteargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi

Prise en charge préhospitalière et en salle d’urgence

décrire la priese en charge d’un brûlé, d’un polytraumatisé etc

Prise en charge d’un traumatisme cranio-facial

décrire l’orientation diagnostique et la conduite à tenir

Accidents vasculaires cérébraux

diagnostiquer un AVCexpliquer la prise en charge préhospitalière ety en salle d’urgencesargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suividécrire les problématiques d’une évolution défavorable

Hémorrégie méningée

diagnostiquer une hémorragie méningéeidentifier les situations d’urgence et planifier la prise en charge

Les comas

définir les comasdiscuter les étiologiesexpliquer la mort cérébrale et les conditions de don d’organes

Neuropathologie (2UE)Neuroradiologie (3UE)Épilepsie de l’enfant et de l’adulte (2UE)Médicaments de l’épilepsieMaladie de ParkinsonMouvements anormauxConfusion et démences (2UE)Complications neurologiques de l’alcoolismeMédicaments Alzheimer et ParkinsonTroubles du sommeil de l’enfant et de l’adulte (2UE)Migraine, névralgie du V et almgie de la faceCéphalées chroniques et aiguesSclérose en plaques et myasthénieAnomalies brutales de la vision, diplopiesAVC (2UE)Neuropathies périphériques et SLAPolyradiculonévrite aigue, paralysie facialeCompression médullaire non traumatique, sdr queue de chevalRachialgies et radiculalgiesTumeurs intracraniennes Hydrocéphalie et hypertension intra-cranienneHémorragie méningéeHématome intraparenchymateuxPrise en charge d’un traumatisme du rachis (pré-hospitalière et en salle d’urgenceConduite à tenir devant un traumatisme craniofacialHématome extradural aigu et chroniqueTroubles de la marche et de l’équilibreDéficit neurologique récent

Examen écrit ou oral

• Course title: Santé publique – Digital Medicine
• Nombre d'ECTS : 2
• Référence : BA_MED-81
• Module(s) : Module 6.7
• Langue(s) :
• Obligatoire : Yes

To know the requirements of digital supported healthcare for physicians in relation to their work with patients, other healthcare professions and with healthcare technologies. The student understands the basic aspects of data-driven medicine and technology application in heatlhcare procedures. It includes the regulatory aspects, qualty control, and patient-centred requirements of digital medicine. An important aspects are the consequence for the daily work of physicians in healthcare, the communication with patients and their perception of digitial transformation, as well as the technical/data-driven requirements for healthcare professionals. Special attention is paid to the Luxembourg/European aspect of perception of digital transformation of healthcare and the regional implementation of digitalization in medicine.  

Terminology – Digital Health LiteracyClinical Decision SupportData – InformationElectronic Health records – Health Information SystemsClinical Research requirements in Digital MedicineEthics (CNER)Medical Device Regulation (technology/hardware/software)Usability and Social Acceptance (Patient-centered view)Digital Medical DevicesTelemedicineRegulation and QualityDigital supported Care  (Integrated Care Management)PROMS/PREMS/Digital BiomarkerPrecision HealthBig Data – Machine Learning + AI

• Course title: Exercices d'imagerie
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BA_MED-83
• Module(s) : Module 6.8
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Savoir placer une image radiologique dans un contexte clinique. Reconnaître les principales anomalies. Discuter les étiologies pouvant correspondre à une image radiologique.

Cas cliniques :1) Cardiovasculaire2) Thorax3) Appareil locomoteur4) Neurologie

Examen écrit ou oral

• Course title: Simulation
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BA_MED-84
• Module(s) : Module 6.8
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Apprentissage de gestes techniques sur mannequins ou autre modélisation avant de les appliquer sur des patients

Examen écrit ou oral

Validation sur présence.

Les ateliers sont obligatoires. En cas d’absence, l’étudiant doit prévenir le titulaire et la SPA (Study Program Administrator) aussitôt que possible, puis leur transmettre un certificat médical valide (avec signature et tampon) dans les 3 jours.    Au-delà de 20% d’absence les ateliers ne pourront pas être validés. 

• Course title: Stage de pré-externat
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : BA_MED-82
• Module(s) : Module 6.8
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Carnet de Stage

• Course title: Microbiologie 3
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : BA_MED-74
• Module(s) : Module 6.1
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Connaitre et classifier les principaux agents infectieux bactériens. Identifier et interpréter les symptômes. Maitriser les principes du diagnostic spécifique et du traitement. Connaitre et classer les virus pathogènes. Identifier les grands syndromes viraux. Comprendre les différents types de mycoses. Distinguer les différentes maladies parasitaires

Intestinal Nematodes (Roundworms), Tissue Nematodes Trematodes (Flatworms, Flukes), Cestodes (Tapeworms) Lice, Scabies, Myiasis, Tungiasis, Mites, Ticks Aspects spécifiques des infections en pédiatrie Introduction to viral infections • Difficultés de classification : selon groupe ou selon tableau clinique• Expliquer la conséquence pratique d’éléments fondamentaux de la virologie tels que la présence      d’une enveloppe ou l’existence d’une quasi-espèce• Choisir les tests de laboratoire appropriés dans différentes situations cliniques telles que la recherche      d’une immunité, la détection d’une réactivation virale ou le diagnostic d’une infection aiguë• Décrire les différentes formes de transmission des virus et en expliquer les conséquences sur      leur épidémiologie• Décrire les cycles cellulaires des virus et les implications (inf aiguës, chronicité, latence..)• Expliquer dans les grandes lignes, le mécanisme d’action des différents antiviraux• Énumérer les indications des différents antiviraux• Indiquer les méthodes diagnostiques adaptées pour chaque infection virale et dans  chaque circonstance pratique, tels que la grossesse ou l’immunosuppression• Choisir l’échantillon approprié pour différentes circonstances diagnostiques• Savoir interpréter le résultat d’un test en fonction des valeurs prédictives positive et négatives attendues »Vaccinologie des maladies virales et exercices pratiques (sur base de carnets de vaccination, cas pratique, voyage, vaccins professionnels, contrindications, effets secondaires) HerpesviridaeRespiratory viruses: épidémiologie des virus respiratoires au Lux (ex : épidémie à RSV) et clinique et diagnostic différentiel (viral vs bactérien)Influenza: virologie, épidémiologie mondiale, risque pandémique et diagnostique) »TORCH et pathologies foeto-maternellesFièvres éruptives infantiles Enteric virusesAspects cliniques et épidémiologieAspects virologiques, diagnostique et intérêt de l’étude des eaux usées Hepatitis virusesZoonoses et maladies virales émergentesRetroviridae (exemple de l’épidémie du SIDA : de la virologie à la santé publique)Ebola virus: how MSF handles an epidemic PapillomavirusesHemorrhagic Fever Viruses: (sauf Ebola), Lassa, Dengue, F. jaune, Hantaan Arboviruses: ex : Chikungunya, Zika Phages: another world of viruses, friends or foes ?Prion diseases of the central nervous system Oncogenic viruses and infectious causes of cancersInfections de l’hôte immunodéprimé: bactéries, champignons, parasites et virus  y compris Polyomaviruses Cas cliniques: s’agit-il d’un infection ou pas ? si oui, est-elle plutôt causée par des bactéries, des champignons, des parasites ou des virus) et…faut-il donner un antibiotique ?..et si oui, le(s)quel(s) ? 

Examen écrit

• Course title: Pathologie cardiovasculaire
• Nombre d'ECTS : 6
• Référence : BA_MED-75
• Module(s) : Module 6.2
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Surveillance des porteurs de valve & prothèses vasculaires

expliquer: anticoagulation-antiagregantsdécrire: prévention infectionargumenter: diagnostic infectionAtherome: épidemiologie & physiopathologie décrire l’épidemiologieexpliquer les mécanismes et points d’impact thérapeutiquepréciser localisations préférentielle & histoire naturelledécrire la prise en charge du mpolyathéromateuxFacteurs de risque cardiovac & prévention expliquer les facteurs de risque, leur impact pathologiquedécrire la stratification du risque (coronarien p.ex.)expliquer la prévention primaire et secondairenuancer les stratégies individuelles et collectivesHypertension artérielle (HTA) décrire l’épidémiologie, les causes et l’histoire naturelleréaliser le bilan initial d’une HTA de l’adulteargumenter l’attitude thérapeutique et le suividécrire les principes de la prise en charge au long coursArtériopathie oblitérante et anevrysmes diagnostiquer une artériopathie oblitérante de l’aorte, des artères viscérales ou des membresdiagnostiquer un anévrysme de l’aorte ou des artères périphériquesidentifier les situations d’urgence et planifier la prise en chargeargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suividécrire les principes de la prise en charge chroniquedisuter les problématiques techniques, relationnelles et ethiquesThrombose veineuse profonde et embolie pulmonaire diagnostiquer une thrombose veineuse profonde et/ou une embolie pulmonaireidentifier les situatiuons d’urgence et planifier la prise en chargeargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suiviconnaitre les indications et limites d’un bilan de thrombophilieInsuffisance veineuse chronique, varices diagnostiquer une insuffisance veineuse chronique et/ou des varicesargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suiviUlcère de jambediagnostiquer un ulcère de jambeargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suiviDouleur thoracique aigue et chroniquediagnostiquer une douleur thoracique aigue ou chroniqueidentifier les situations d’urgence et planifier la prise en chargeECG: indication et interprétationlister les indications et discuter l’interprétationFibrillation atriale diagnostiquer une fibrillation atrialeidentifier les situations d’urgence et planifier la prise en chargeargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suiviValvulopathiesdiagnostiquer l’insuffisance/rétrécissement aortique ou mitralargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suiviconnaître les principes de suivi du porteur de prothèse valvulaireInsuffisance cardiaque de l’adulte diagnostiquer une insuffisance cardiaque chez l’adulteidentifier les situations d’urgence et planifier la prise en chargeargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suiviPéricardite aigue expliquer les étiologies et la conduite diagnostiqueidentifier les situations d’urgence et planifier la prise en chargeTroubles de la conduction intracardiaque diagnostiquer un trouble de la conductionidentifier les situations d’urgence et planifier la prise en chargeargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suiviPalpitations discuter les principales causes de palpitationsjustifier les examens complémentaires pertinentsSouffle cardiaque chez l’enfant discuter les principales hypothèses diagnostiquesjustifier les examens complémentaires pertinentsAptitude au sportconduire un examen d’aptitude au sportexposer les bénéfices et les inconvénbients de la pratique sportiveexposer les besoins nutritionelsargumenter les précautions et contre-indications à la pratique sportive intenseSyndromes coronariens aigus diagnostiquer un syndrome coronarien aigu/angine de poitrine/infarctusidentifier les situations d’urgence et planifier la prise en chargeargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi

Anatomie patholoqique cardiovasculaireFacteurs de risques cardio-vasculaire et préventionAdaptation cardiaque à l’effort et aptitude au sportPhysiopathologie et bilan de hypertension artérielle HTA (2UE)Conduite du traitement antihypertenseur (2UE)HTA (2UE)ECG: indication et interprétation (2UE)ECG (2UE)Conduite d’un traitement antiarythmiqueSurveillance des abords veineuxPalpitations-fibrillation auriculaire (2UE)Syndromes coronariens aigus (2UE)Physiopathologie de l’insuffisance cardiaqueDouleur thoracique et péricardite (2UE)Endocardite infectieuseCardiomyopathieMédicaments de l’insuffisance cardiaqueInsuffisance cardiaque (4UE)Physiopathologie de l’athérosclérose et de l’ischémie myocardiqueMédicaments de l’hémostaseMédicaments de la thrombosePhysiopathologie des valvulopathiesValvulopathies (2UE)Cardiopathies congénitalesAcrosyndromes (phénomène de Raynaud, érythermalgie, acrocyanose, engelures, ischémie digitale)Suivi des prothèses valvulairesLa maladie polyvasculaireArtériopathies oblitérantes: aorte, artères viscérales & membres (4UE)Thrombose veineuse profonde et embolies (2UE)Insuffisance veineuse chroniqueUlcère de jambe

Examen écrit ou oral

Literature: Médecine cardio-vasculaire, Editeur : Elsevier Masson | Date de publication : 10/2019 | Nombre de pages : 544 | ISBN : 9782294763335 | EISBN : 9782294763335

• Course title: Pathologie appareil locomoteur
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : BA_MED-76
• Module(s) : Module 6.3
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Boiterie chez l’enfant

discuter les principales hypothèses diagnostiquesRachialgies diagnostiquer une rachialgieargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suiviréaliser le bilan initial d’une HTA de l’adulteRadiculalgie et syndrome canalaire savoir diagnostiquer une radiculalgie et un syndrome canalaireidentifier les situations d’urgence et planifier la prise en chargeargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suiviOstéopathies fragilisantesdiagnostiquer une ostéoporoseévaluer le risque fracturaireargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suividiagnostiquer une ostéomalaciereconnaître et gtraiter une ostéomalacie carentielleArthrose décrire les principales localisations de l’arthroseargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suiviexpliquer traitement médicamenteux et non-médicamenteuxInfections ostéo-articulaires de l’enfant et de l’adulte connaître les principaux agents infectieux en fonction de l’âge et du terrainposer le diagnostic d’arthrite ou d’ostéite avec ou sans matérielexposer les principes du traitementdécrire le diagnostic et le traitement d’une ostéite sur pied diabétiqueTumeurs des os primitives et secondaires discuter le diagnostic d’une tumeur osseuse primitive ou secondairePrise en charge préhospitalière et en salle d’urgence brûlé, polytraumatisé etcInfection aigue des parties molles diagnostiquer: abcès, phlegmon, panaristraiter: abcès, phlegmon, panarisidentifier les situations d’urgence et planifier la prise en chargeLésions périarticulaires et ligamentaires: genou, cheville, épaule diagnostiquer une lésion périarticulaire de l’épaulediagnostiquer une lésion ligamentaire ou mléniscale du genoudiagnostiquer une lésion ligamentaire de la chevillediagnostiquer une fracture bi-malléolaireProthèses et ostéosynthèses décrire les principales complications des prothèses et ostéosynthèsesdécrire les principes de suivi d’une prothèse ou ostéosynthèseexpliquer la consolidation osseuse normale et pathologiqueFractures fréquentes de l’adulte et du sujet âgé diagnostiquer une fracture de l’extrémité supérieure du fémur et en expliquzer les conséquencesdiagnostiquer une fracture de l’extrémité inférieure du radiusFractures de l’enfant: épidémiologie, diagnostic et traitementdécrire le diagnostic, les complications et le traitementexpliquer les caractéristiques spécifiques et les complications des fractures du coude et de la chevillesavoir reconnaître un syndrome de maltraitance et organiser la prise en chargeSurveillance d’un patient sous plâtre identifier les situations d’urgence et planifier la prise en charge

Imagerie ostéo-articulaire (3UE)Tumeurs osseuses primitives et secondairesArthrose (aspects médicaux) et ostéopathies fragilisantesArthrose (aspects chirurgicaux)Suivi nourrisson, enfant, adolescentFractures chez l’enfantBoiteries et infections ostéo-articulaires chez l’enfantPrise en charge préhospitalière et hospitalière du traumatisé du rachisPrise en charge préhospitalière et hospitalière du traumatisé des membresSurveillance d’un patient sous plâtreFractures fréquentes: extrémité proximale du fémurFractures fréquentes: extrémité distale du radiusProthèses et ostéosynthèsesLésions périarticulaires et ligamentaires de l’épaule (2UE)Lésions périarticulaires et ligamentaires du genou et de la cheville (2UE)ArthroseInfections des parties mollesRadiculalgie et syndromes canalairesArthropathies microcristallinesHypercalcémieDouleur et épanchement articulaire, arthrite récenteDouleur lombaire aigueOstéopathies fragilisantesPathologies auto-immunes: épidémio, diagnostiques et principes du traitementRéaction inflammatoire: biologie et cliniqueBiothérapies et thérapies cibléesPoliarthrite rhumatoïdeSpondylarthriteRhumatisme psoriasiqueVascularitesLupusArtérite à cellules géantesMyelome multiplePrescription stéroïdes et AINS

Examen écrit ou oral

Litérature: Référentiel du Collège Français des Chirurgiens Orthopédistes et Traumatologues

• Course title: Pathologie pulmonaire et thoracique
• Nombre d'ECTS : 4
• Référence : BA_MED-78
• Module(s) : Module 6.5
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Hypersensibilité et allergies respiratoires chez l’enfant et l’adulte

expliquer la physiopathologie de l’asthme et de la rhinitediagnostiquer une hypersensibilité respiratoirediagnostiquer un asthme de l’enfant ou de l’adulteidentifier les situations d’urgence et planifier la prise en chargeargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suividécrire les principes de la prise en charge au long coursidentifier le caractère professionnel d’une allergie respiratoire

Dyspnée aigue et chronique

diagnostiquer une dyspnée aigue chez l’enfant et l’adultediagnostiquer une dyspnée chronique

Toux chez l’enfant et l’adulte

argumenter les principales hypothèses diagnostiquesjustifier les examens complémentaires pertinentsargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi

Hémoptysie

argumenter les principales hypothèses diagnostiquesargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivijustifier les examens complémentaires pertinents

Epanchement pleural

argumenter les principales hypothèses diagnostiquesjustifier les examens complémentaires pertinents

Opacités et masses intra-thoraciques

diagnostiquer une opacité du champs pulmonairediagnostiquer une masse médiastinaleargumenter les principales hypothèses diagnostiquesjustifier les examens complémentaires pertinents

Insuffisance respiratoire chronique

diagnostioquer une insuffisance respiratoire chroniqueargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suividécrire les principes de la prise en charge au long coursdiscuter les problématiques techniques, relationnelles et éthiques en cas d’évolution défavorable

Broncho-pneumopathie chronique obstructive (BPCO)

diagnostiquer une BPCOidentifier les situations d’urgence et planifier la prise en chargeargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suividécrire les principes de la prise en charge au long cours

Hypertension artérielle pulmonaire

diagnostiquer une hypertension artérielle pulmonaire

Pneumothorax

diagnostiquer un pneumothoraxidentifier les situations d’urgence et planifier la prise en chargeargumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi

 Asthme: Asthme, PneumallergènesBroncho-pneumopathie chronique obstructive (BPCO): BPCO et autres maladies dégénératives obstructivesOncologie thoracique: Cancer du poumon, de la plèvre et du médiastin. Métastases pulmonairesMaladies pulmonaires interstitielles: PID ( FPI et autres formes ), pneumonies médicamenteuses, pneumonies éosinophiles et protéinose alvéolaireGranulomatoses: Sarcoidose, granulomatose Langerhansienne et lymphangioléiomyomatoseMaladie Veineuse Thrombo-embolique: Maladies thrombo-emboliques veineuses, HTAPMaladies pulmonaires en relation avec l’environnement et l’activité professionnelle: Répercussions respiratoires de la pollution outdoor, indoor et professionnelle Tuberculose pulmonaire: Tuberculose pulmonaireManifestations pulmonaires des vascularites et connectivites: Polyarthrite rhumatoide, sclérodermie systémique, lupus érythémateux disséminé, polymyosites et dermatomyosites , syndrome de Gougerot – Sjögren pour les connectivites et granulomatose avec polyangéite , granulomatose éosinophilique avec polyangéite et polyangéite microscopique pour les vascularites.ENSEIGNEMENT INVERSE/TRANSVERSAL AVEC PRPARATION A DOMICILE SUR BASE DE CAS CLINIQUES Toux aigue et persistante/chronique: Approche diagnostique, étiologies, traitementInfections respiratoires: Infections respiratoires communautaires et nosocomiales Nodules pulmonaires et dépistage: Approche d’un nodule pulmonaire. « Case finding » et dépistageDouleur thoracique aigue: Douleurs thoraciques pariétales, pleurales, cardiaques, vasculaires et médiastinalesInsuffisance respiratoire chronique: Approche diagnostique, étiologies, traitement MISE EN SITUATION AVEC ACTEUR/SIMULConsultation pour dyspnée chronique: Anamnèse. Examens complémentaires.Diagnostic étiologique.Propositions thérapeutiques.Traitements inhalatoires.Dyspnée aigue et insuffisance respiratoire aigue: Diagnostic et étiologies. Prise en charge Consultation pour sevrage tabagique: Techniques et traitement médicamenteux du sevrage tabagiqueAttitudes urgentes : hémoptysie, corps étrangers, pneumothorax: Diagnostic et étiologies. Prise en charge

Examen écrit ou oral

• Course title: Compétences transversales
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BA_MED-79
• Module(s) : Module 6.6
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : Yes

Être capable d’identifier la typologie d’un article médical scientifique, parmi les suivants : évaluation d’une procédure diagnostique, d’un traitement, d’un programme de dépistage, estimation d’un pronostic, enquête épidémiologique.

Etre capable d’identifier explicitement la « question » étudiée

Méthodologie :Population étudiée :  Identifier les caractéristiques de la population étudiée ; Analyser les modalités de sélection des sujets, critères d’inclusion et critères d’exclusion ; Analyser la technique de randomisation, le cas échéant ; Discuter la comparabilité des groupes soumis à la comparaison ; Discuter le choix des effectifs étudiés et leur cohérence dans la totalité de l’article.   Méthode : S’assurer que la méthode employée est cohérente avec le projet du travail et qu’elle est effectivement susceptible d’apporter  » une  » réponse à la question posée dans l’introduction. Vérifier que les analyses statistiques (en fonction de notions élémentaires) sont cohérentes avec le projet du travail.  Vérifier le respect des règles d’éthique.  Présentation des résultats : Analyser la présentation, la précision et la lisibilité des tableaux et des figures, leur  cohérence avec le texte et leur utilité. Vérifier la présentation des indices de dispersion (valeurs extrêmes, quantiles,  écarts types) des données numériques, et celle de l’imprécision des estimations (intervalle de confiance, variance, erreur standard de la moyenne…)  Analyse des résultats et de la discussion : Discuter la nature et la précision des critères de jugement des résultats Relever les biais qui ont été discutés. Rechercher d’autres biais éventuels non pris en compte dans la discussion et relever leurs conséquences dans l’analyse des résultats  Vérifier la logique de la discussion et la structure. Reconnaître ce qui relève des données de la littérature et ce qui est opinion personnelle de l’auteur.  Discuter la signification statistique des résultats. Discuter la signification clinique des résultats.  Vérifier que les résultats offrent une réponse à la question annoncée.  Vérifier que les conclusions sont justifiées par les résultats.  Indiquer le niveau de preuve de l’étude (grille de l’ANAES).  Applications cliniques Discuter la ou les décisions médicales auxquelles peuvent conduire les résultats et la conclusion de l’article.  Forme de l’articlePertinence du titreStructure IMRAD (Introduction, Matériel et méthode, Résultats, Discussion) : connaitre la structuration et être capable de discuter de la pertinence des différentes parties d’un article par rapport à la structuration attendue. Présentation et pertinence des références.  Esprit critiqueLes erreurs médicales en médecine (2UE)Cours: Lecture critique de la promotion pharmaceutique en médecine (2UE)Seminaire: Lecture critique de la promotion pharmaceutique en médecine (2UE)

Examen écrit

• Course title: Programming for Medical Students
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BA_MED-80
• Module(s) : Module 6.6
• Langue(s) :
• Obligatoire : Yes

Information technology skills are becoming increasingly important for current and future medical doctors, as data analysis and machine learning are powering diagnostic tools. Coding and algorithmic thinking are nowadays introduced at elementary schools. The objective of this course is to bridge this generational gap and provide medical students with basic programming skills to- enhance cross-domain understanding and communication between MDs and IT professionals- foster computational thinking and problem solving skills- support them in their future research & business activities

On successful completion of this course, students are capable to:

Understand the fundamentals of programmingDesign and explain basic algorithmsImplement these algorithms with Python

Perform basic testing and debugging

 

 

Basic programming concepts (variables, data structures, conditions, loops, functions, I/O) illustrated through simple, medicine-relevant applications• Data mining, analysis & transformation• Basic machine learning• Image or sound analysis• Programming of Medical devices / IoT

Project

& presentation

in groups

Literature

: • Python 3 documentation (https://docs.python.org/3/) • Additional material will be announced during the lecture.

• Course title: Introduction à l’ultrasonographie diagnostique
• Nombre d'ECTS : 1
• Référence : BA_MED-86
• Module(s) : Module 6.6
• Langue(s) : EN
• Obligatoire : Yes

Basics of Ultrasound

Part A: Theoretical Part

A.1: How does ist works (Physics, Transducer, Artifacts, Terminology)

A.2: How to use ist

A.3: Tipps and tricks

A.4: Definition oft FAST (Focussed Assesment Boy Sonography in Trauma);

         Indications/Performing and Pitfalls of FAST Exam 

A.5: Examples on FAST

A.6: Definition of POCUS (Point-of-care-ultrasound) – what is different to FAST? Chances

        and risk

 

Part B: Practical Part

Training e-FAST Protocoll

–        Simulator

–        Live eachother

Examen oral/Validation

Literature

:Learning Radiology: Book (clinical key): Recognizing the Basics, 19, 189-208 (Ultrasonography : Understanding the Principles and Its Uses in Abdominal and Pelvic Imaging – Learning Radiology: Recognizing the Basics)Ultrasound Artifacts -Part 1; Ultraschall in Med; 2016;37:140-156; ThiemeUltrasound Artifacts – Part 2; Ultraschall in Med; 2017; 38:130-148New Perspectives From Modern Trauma Management – Lessions learned for 25 years FAST and 15 Years E-FAST; Ultraschall in MED 2019; 40:560-583Signifikant of Thoracic and Lung Ultrasound in Thoracic Surgery; Ultraschall in Medizin;2017; 38:592-610From FAST to E-FAST: an overview of the Evolution of ultrasound-Basis traumatic Injury Assessment.European Journal of Trauma and Emergency Surgery. 42;119-126; 2016The role of focused abdominal sonography for trauma (FAST) in pediatric trauma evaluation; Journal of Pediatric Surgery, Volume48,Issue6; June 2013;Pages 1377-1383Point-of-care Ultrasound (POCUS): Unnecessary gadgetry or evidente-based medicine?Clinical medicine (London, England), 2018, Vol.18 (3), p.219-224SonoSim : Course Rapid Ultrasound in Shock (RUSH)                  Course e-FAST Protocoll