Fakultät für Naturwissenschaften, Technologie und Medizin
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Fakultät für Geisteswissenschaften, Erziehungswissenschaften und Sozialwissenschaften
Interdisciplinary Centre for Security, Reliability and Trust
Luxembourg Centre for Systems Biomedicine
Luxemburg Centre for Contemporary and Digital History
Luxembourg Centre for European Law
Luxembourg Centre for Socio-Environmental SystemsArchive: News
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News
Neuerscheinung: Mittelalter im Medientransfer. Rezeptionswege vormoderner Literatur
Mehr erfahrenDie Beiträger*innen nehmen schlaglichtartig Phänomene der Mittelalterrezeption aus medienhistorischer sowie -theoretischer Perspektive in den Blick und verstehen sie als Plädoyer dafür, die Auseinandersetzung mit der Vergangenheit als einen von Medientransfers geprägten Aneignungsprozess zu begreifen. Dadurch verdeutlichen sie die Signifikanz und Relevanz eines medialen Mittelalters und loten zugleich Aspekte der Medienalterität bzw. -kontinuität aus.
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News
HouseEurope! für mehr renovieren, weniger zerstören
Mehr erfahrenDas gemeinsame Ziel ist möglichst viele Stimmen zu sammeln, um einen entscheidenden Wandel einzuleiten und die Renovierung einfacher, kostengünstiger und zugänglicher zu machen als den Abriss.
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News
Wie Universitäten die globale Wissenschaft durch Zeit und Raum prägen
Mehr erfahrenDas Buch Global Mega-Science: Universities, Research Collaborations, and Knowledge Production, herausgegeben von den Professoren Justin JW Powell von der Universität Luxemburg und David P. Baker von der Pennsylvania State University, untersucht, wie bahnbrechende wissenschaftliche Forschung, die von Universitäten und globalen Kooperationen vorangetrieben wird, unsere Welt tiefgreifend prägt.
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News
Bildungsbericht: Die Inklusion im Fokus
Mehr erfahrenDie vierte Auflage des Nationalen Bildungsberichts Luxemburg konzentriert sich auf Vielfalt und Inklusion. Fehlende Daten über Kinder mit besonderen Bedürfnissen, Herausforderungen im Zusammenhang mit der Mehrsprachigkeit und anhaltende soziale Ungleichheiten sind die Hauptprobleme, mit denen das Bildungssystem konfrontiert ist.
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