Dans quelle mesure écoutons-nous ou bougeons-nous notre corps lorsque nous apprenons à jouer de la musique ? L’incarnation dans la musique soutient que la cognition musicale est fortement déterminée par la manière dont notre corps interagit avec la musique. Bien que des études aient montré que les mouvements influencent la manière dont nous apprenons, enseignons et jouons de la musique, ce paradigme présente encore des défis scientifiques à résoudre.
Pour combler cette lacune, Luc Nijs, professeur en éducation musicale, Ines Chihi, chercheuse en génie électrique, et Luis A. Leiva, chercheur en sciences informatiques, ont lancé le projet de recherche révolutionnaire SAMUSE – Skills Acquisition in Music performance through a Multi-Sensing approach (Acquisition de compétences dans l’exécution musicale grâce à une approche multisensorielle).