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Comment les inégalités de genre influencent diagnostics médical et traitements

Malgré les avancées en matière de droits des femmes, les inégalités de genre persistent dans de nombreux domaines, y compris celui de la santé. Les récentes recherches de l’Université du Luxembourg révèlent que le genre influence le diagnostic et la prise en charge de certaines maladies, entraînant des biais et un manque de reconnaissance de…

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Uni.lu dans les médias : les 25-34 ans les plus critiques envers le gouvernement

L’étude Polindex 2024, présentée ce mardi 25 février, dresse un bilan de l’état de la démocratie au Luxembourg

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Oui, les universités façonnent la science à travers le monde et le temps

Le livre Global Mega-Science : Universities, Research Collaborations, and Knowledge Production, édité par les Profs. Justin JW Powell de l’Université du Luxembourg et David P. Baker de l’Université d’État de Pennsylvanie, explore la manière dont la recherche scientifique mondiale, menée par les universités et les projets coopératifs, façonne profondément notre monde.

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Retour sur 10 ans de recherche sur les frontières dans la Grande Région

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L’Université reçoit des fonds européens pour établir un réseau Jean Monnet

L’Université reçoit des fonds européens pour établir un réseau Jean Monnet.

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Ingénieurs et éducateurs musicaux jouent sur la même longueur d’onde

Un nouveau projet interdisciplinaire développera des modèles multisensoriels pilotés par l’IA pour quantifier l’acquisition de compétences musicales.

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Montée de l’extrême droite en Europe : comprendre le virage politique

À l’Université du Luxembourg, des chercheurs essaient de mieux comprendre le redécoupage en cours de la carte politique.

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Premières leçons pour l’alphabétisation des écoliers à la carte

Le projet pilote proposant l’alphabétisation au choix entre français et allemand dans des classes mixtes pourrait potentiellement contribuer à remédier aux inégalités éducatives au Luxembourg au début du parcours scolaire, montre le rapport intermédiaire du Luxembourg Centre for Educational Testing (LUCET) de l’Université du Luxembourg.

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36e Colloque de l’ADMEE

Le 36e Colloque international de l’ADMEE-Europe s’attachera à étudier les « Paradoxes de l’innovation en évaluation au 21e siècle ». Les paradoxes envisagés seront principalement liés à l’utilisation des outils et technologies numériques pour l’évaluation des compétences transversales dans l’apprentissage tout au long de la vie, à la conception des dispositifs d’enseignement hybrides dans l’enseignement…

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