UniverCITY Talks : l’enseignement multilingue au Luxembourg – quels sont les défis et les avantages ?

Le 25 mars 2026, l’Université du Luxembourg a organisé une nouvelle session de sa série UniverCITY Talks, consacrée à la scolarisation multilingue et à ses implications pour l’apprentissage et le développement des enfants.

Un système unique mais exigeant

Le Luxembourg est souvent présenté comme un modèle d’éducation multilingue. Les enfants commencent généralement leur scolarité en luxembourgeois, passent ensuite à l’allemand à l’école primaire, puis adoptent le français comme langue d’enseignement dans le secondaire. Si ce système reflète la diversité linguistique du pays, les échanges ont mis en évidence une réalité plus nuancée.

Le panel, composé de la professeure Christine Schiltz, de la professeure associée Constanze Weth et de la professeure associée Sonja Ugen, a exploré à la fois les atouts et les défis de cette approche. L’un des points centraux portait sur l’impact des transitions linguistiques, non seulement sur les performances scolaires, mais aussi sur le développement cognitif et l’expérience éducative des élèves.

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