Vu dans la presse: Comment l’IA transforme les salles de classe – Entretien avec Gilbert Busana

Dans de nombreuses écoles aujourd’hui, les élèves ont déjà recours à l’intelligence artificielle (IA) pour les aider à faire leurs devoirs ou à se préparer aux examens, tandis que les enseignants s’en servent pour adapter leur enseignement ou concevoir des supports pédagogiques personnalisés. Mais quelles sont les implications de ces pratiques en pleine expansion pour le système éducatif ?

Gilbert Busana, directeur du Bachelor en Sciences de l’Éducation à l’Université du Luxembourg, explique comment l’IA peut ouvrir de nouvelles opportunités d’apprentissage tout en soulevant certains défis.

Qu’il s’agisse de l’accompagnement dans les devoirs et de la recherche au renforcement de l’esprit critique, M. Busana souligne l’importance d’apprendre aux élèves à utiliser l’IA de manière réfléchie, comme un outil pour enrichir l’apprentissage plutôt que pour remplacer la réflexion personnelle. Il évoque également l’évolution du rôle des enseignants à l’ère numérique, qui passent progressivement de transmetteurs de connaissances à accompagnateurs de l’apprentissage.

‟ Aujourd’hui, il est difficile de faire fonctionner une école si ces sujets sont ignorés. Cela rend non seulement un mauvais service aux enseignants eux-mêmes, mais aussi aux enfants dont ils ont la responsabilité”

Gilbert Busana

Directeur du Bachelor en Sciences de l’Education

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