Offre de cours du Centre de Langues de l’Université

• Course title: Deutsch B1 wissenschaftlich (Belval)
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : LC_CAT-125
• Module(s) : Academic language courses
• Langue(s) : DE
• Obligatoire : No

Im Kurs werden unterschiedliche Themen aus den Bereichen Alltag, Studium und Beruf behandelt und Hilfsmittel gegeben, um sich in diversen Situationen mündlich und schriftlich adäquater auszudrücken. Die Teilnehmer werden in Einzel-, Paar- und Gruppenarbeiten alle vier Fertigkeiten (Hören, Sprechen, Lesen, Schreiben) trainieren und grammatikalische Strukturen erlernen, die auf diesem Niveau häufig Schwierigkeiten bereiten.

 

Am Ende des Kurses sollen die Teilnehmer in der Lage sein,

• 
  die Hauptinformationen eines geschriebenen oder gesprochenen Textes zu verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und es um vertraute Dinge aus Alltag und Beruf geht.
  


• 
  die meisten Situationen, denen man im Alltag im deutschsprachigen Raum begegnet, bewältigen zu können.
  


• 
  sich zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern zu können.
  


• 
  über Erfahrungen und Ereignisse zu berichten und Träume, Hoffnungen und Ziele zu beschreiben sowie kurze Begründungen oder Erklärungen zu geben
  

Der Kurs richtet sich an Studierende mit dem Niveau B1, die ihren mündlichen und schriftlichen Ausdruck verbessern und ihre Grammatikkenntnisse vertiefen möchten. 
Im Kurs werden unterschiedliche Themen aus den Bereichen Alltag, Studium und Beruf behandelt und Hilfsmittel gegeben, um sich in diversen Situationen mündlich und schriftlich adäquater auszudrücken. Die Teilnehmer werden in Einzel-, Paar- und Gruppenarbeiten alle vier Fertigkeiten (Hören, Sprechen, Lesen, Schreiben) trainieren und grammatikalische Strukturen erlernen, die auf diesem Niveau häufig Schwierigkeiten bereiten.

Für einen erfolgreichen Abschluss des Kurses sind eine kontinuierliche und aktive Teilnahme am Unterricht erforderlich und maximal drei Fehltage zulässig. Die KursteilnehmerInnen bekommen regelmäßig Hausübungen, die korrigiert und mit Feedback versehen, aber nicht benotet werden.
Die Gesamtnote des Kurses setzt sich zu 50% aus drei Minitests (Hausarbeiten oder kurze Tests im Unterricht) sowie zu 50% aus einem schriftlichen Abschlusstest in der letzten Kurswoche zusammen.

Bibliografie
Braun-Podeschwa, J., Habersack, C., Pude, A. (2015). Menschen. Deutsch als Fremdsprache B1. München: Hueber-Verlag.
Buscha, A., Szita, S. (2013). Begegnungen. Deutsch als Fremdsprache. Sprachniveau B1+.   Leipzig: Schubert-Verlag.
Koithan, U., Schmitz, H., Sieber, S., Sonntag, B. (2014). Aspekte neu B1 plus: Mittelstufe Deutsch. Lehr- und Arbeitsbuch.   München: Klett.   

• Course title: Deutsch B2 wissenschaftlich (Belval)
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : LC_CAT-222
• Module(s) : Academic language courses
• Langue(s) : DE
• Obligatoire : No

Im Kurs trainieren Sie den Umgang mit wissenschaftlichen Texten und Vorträgen, die Sie mündlich (in Form einer Präsentation) oder schriftlich zusammenfassen. Sie analysieren Textzusammenhänge und wiederholen die grammatischen Strukturen und den Wortschatz, die für die Wissenschaftssprache typisch sind. Darüber hinaus erarbeiten Sie Techniken, mit denen Sie Ihren Wortschatz erweitern können.

Am Ende des Kurses sollen die Teilnehmer in der Lage sein,

• die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen zu verstehen.


• Fachdiskussionen im eigenen Spezialgebiet  zu verstehen.


• sich zu einem breiten wissenschaftsbezogenenen Themenspektrum klar und detailliert auszudrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage zu erläutern und Vor- und Nachteile anzugeben.

Der Kurs richtet sich an Studierende, die bereits Vorkenntnisse in Deutsch besitzen (Niveau B1) und die ihren schriftlichen und mündlichen Ausdruck auf Niveau B2 verbessern und ihre Grammatikkenntnisse vertiefen möchten.

In diesem Kurs können 3 ECTS-Punkte erworben werden. Voraussetzungen für einen erfolgreichen Abschluss sind die regelmäßige Teilnahme am Unterricht (maximal 3 Abwesenheiten), die Bearbeitung von mindestens 80% der Online-Übungen, eine mündliche Präsentation und die erfolgreiche Teilnahme (mindestens 60%) an einem Abschlusstest.
 

Bibliographie

• Bayerlein, Oliver (Hrsg.): Campus Deutsch. München: Hueber 2015


• Esselborn-Krumbiegel, Helga: Richtig wissenschaftlich schreiben (5. Auflage). utb 2017


• Gruber, Helmut, Huemer, Birgit, Rheindorf, Markus: Wissenschaftliches Schreiben: Ein Praxisbuch für Studierende der Geistes- und Sozialwissenschaften. Wien: Böhlau 2009

 

 

• Course title: Deutsch C1 wissenschaftlich (Belval)
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : LC_CAT-217
• Module(s) : Academic language courses
• Langue(s) : DE
• Obligatoire : No

Im Mittelpunkt des Kurses stehen das Lesen und Verfassen wissenschaftlicher Texte sowie das Üben von Präsentation und Diskussion im wissenschaftlichen Bereich. Ein besonderes Augenmerk liegt auf dem Umgang mit Deutsch als Wissenschaftssprache, u. a. Struktur und Aufbau wissenschaftlicher Texte, Schwierigkeiten mit wissenschaftlicher Lexik und Syntax, andere studienrelevante Problembereiche der deutschen Grammatik etc.

Ziel des Kurses ist es, einen sicheren Umgang mit den Merkmalen, Strukturen und Ausdrucksformen wissenschaftlicher Texte zu erlangen – sowohl im Hinblick auf das Textverständnis als auch auf die eigenständige Erstellung wissenschaftlicher Arbeiten.

Beschreibung
Der Kurs richtet sich an Studierende aller Fachrichtungen mit dem Sprachniveau C1, die ihre mündlichen und schriftlichen Ausdrucksfähigkeiten im wissenschaftlichen Kontext vertiefen möchten.

Inhalte
Im Mittelpunkt des Kurses stehen das Lesen, Überarbeiten und Verfassen wissenschaftlicher Texte sowie das Üben von Präsentationen und Diskussionen im akademischen Kontext. Ein besonderer Schwerpunkt liegt dabei auf dem Gebrauch des Deutschen als Wissenschaftssprache – insbesondere in Bezug auf den Aufbau und die Struktur wissenschaftlicher Texte, den gezielten Einsatz fachsprachlicher Lexik und komplexer Satzstrukturen sowie grammatikalische Herausforderungen, die im Studium von zentraler Bedeutung sind.

 
Für einen erfolgreichen Abschluss des Kurses sind eine kontinuierliche und aktive Teilnahme am Unterricht erforderlich und maximal drei Fehltage zulässig. Die Gesamtnote setzt sich zu gleichen Teilen aus vier unterschiedlichen Aufgaben zusammen – dazu zählen unter anderem das Verfassen und Überarbeiten von Texten, mündliche Präsentationen sowie gezielte Wortschatzarbeit.
 

 
Bibliographie
Bayerlein, Oliver (2013): Campus Deutsch – Lesen. München: Hueber Verlag
Bayerlein, Oliver (2014): Campus Deutsch – Präsentieren und Diskutieren. München: Hueber Verlag
Bayerlein, Oliver (2015): Campus Deutsch – Hören und Mitschreiben. München: Hueber Verlag
Bayerlein, Oliver (2015): Campus Deutsch – Schreiben. München: Hueber Verlag
Esselborn-Krumbiegel, Helga (2010): Richtig wissenschaftlich schreiben. Paderborn: Verlag Ferdinand Schöningh
Gruber, Helmut, Huemer Brigit Rheindorf, Markus (2009): Wissenschaftliches Schreiben: Ein Praxisbuch für Studierende der Geistes- und Sozialwissenschaften. Wien: Böhlau
Lange, Ulrike (2013): Fachtexte lesen – verstehen – wiedergeben. Paderborn: Verlag Ferdinand Schöningh
 
 

• Course title: Nederlandse taal en cultuur – Dutch language and culture
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : LC_CAT-279
• Module(s) : Academic language courses
• Langue(s) : NL, EN
• Obligatoire : No

During this introductory course to Dutch language and culture, the focus will be on oral expression, as well as on acquiring basic Dutch vocabulary and grammar. Particular attention will be paid to culture, especially from a contrastive perspective.

At the end of the course, students will be able to:

• communicate in everyday situations (introduce themselves, greet others, thank others, ask simple questions, request information, etc.) 


• 
  talk about their daily and academic activities


• use basic Dutch grammar structures


• write short texts (letters, emails, CVs, etc.)


• describe facts, events and cultural elements related to Dutch-speaking society compared to the language background of the students.

This course is an introduction to the Dutch language and Dutch-speaking culture (the Netherlands and Flanders).

State attendance requirements: a maximum of 1 absence is authorized.
Active participation in class: 20%
Final oral exam: 80%. The oral exam will consist of two parts: a free conversation on the subject matters covered in class and a presentation on a Dutch or Flemish city of the student’s choice.

 
Bibliography:
B. Sciarone e.a. (2024), Nederlands voor anderstaligen – tekstboek In 42 lessen van niveau 0 naar A2, Boom, ISBN 9789024465187.
Ph. Hiligsmann e.a. (2023), Néerlandais – 100 fautes. Les erreurs courantes des francophones, De Boeck supérieur, ISBN 978-2-8073-5116-5.
 
 

• Course title: English B2.1 academic (Thursdays) – online course
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : LC_CAT-241
• Module(s) : Academic language courses
• Langue(s) : EN
• Obligatoire : No

This course aims to develop your academic writing, speaking, reading, and listening skills to a B2 CEFR (Common European Framework) level (upper intermediate).

By the end of the 20-week course, you should be able to do the following at B2 level:
Write well-structured, coherent and cohesive texts;
Speak to present your opinions in well-structured oral presentations, and participate in academic discussions and debates;
Understand and critically evaluate academic texts and sources;
Understand lectures, presentations and academic discussions;
Use a wide range of academic vocabulary, grammatical structures and anappropriate academic register.

You will develop your academic vocabulary and grammar while improving your reading, writing, listening, and speaking skills within academic contexts.
This course is designed to reach the target level in 20 sessions spread over two semesters. You can take one semester only and get ECTS for that semester, but you will not have reached a B2 level.

Note that you must attend at least 8 out of 10 sessions per semester and pass the course to be awarded credits.
Per semester, your grade is composed of the following:

• Written and oral assignments (40%).
• Final test (60%)that will cover reading, writing, listening, grammar and vocabulary. This test will take place in person, without the use of aids.

Required Textbook

Hewings, M. (2012). Cambridge Academic English, an integrated skills course for EAP. Upper Intermediate Student’s Book + audio CD and DVD. Cambridge University Press. ISBN 978-0521165204
Note: Do not buy the textbook immediately!

• Course title: English B2.1 academic (Tuesdays) – online course
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : LC_CAT-251
• Module(s) : Academic language courses
• Langue(s) : EN
• Obligatoire : No

 

Aims and intended learning outcomes
 
Language Development
Objective: Enhance students’ accuracy and diversity in grammatical and lexical usage for both written and spoken academic contexts.
Learning Outcomes
:
By the end of the course, students should be able to:
Exhibit improved accuracy and variety in language use.
 
Academic Writing
Objective: Equip students with skills to craft different sections of academic texts.
Learning Outcomes
:
By the end of the course, students should be able to:
Organise ideas and write an essay outline.
Write a coherent essay introduction and conclusion.
Paraphrase and summarize information.
Synthesise citations, evidence and explanation
Use cause-and-effect language to write an essay.  
 
Academic Reading
Objective: Enhance students’ abilities to engage with, understand and use an academic text effectively.
Learning Outcomes
:
By the end of the course, students should be able to:
Read for main ideas and detail in a text.
Summarise key information in a text.
Identify language to compare and contrast in an academic text.
Recognise fact and opinion.


 
Objective: Enable students to comprehend key features of lectures and extended talks.
 
Learning Outcomes
:
By the end of the course, students should be able to:
Listen to identify key points in a lecture.
Identify signposting language to navigate an academic discussion.
Utilise note-taking skills to capture spoken ideas and information.
 
Academic Speaking
Objective: Enable students to participate in seminars and academic discussions. Prepare students to deliver a short oral presentation effectively.
Learning Outcomes
:
By the end of the course, students should be able to:
Take part in an academic discussion.
Summarise and report on a seminar discussion.
Analyse and evaluate the structure of a presentation.
Use signposting language to deliver a coherent presentation.

 

This course aims to develop the language skills, communication skills of students in an academic context. It aims to provide students with the necessary tools, knowledge, literacies and confidence to thrive and achieve their potential in an English-speaking university setting.

Assignments: There will be 4 assignments (2 x Reading Writing / 2 x Listening Speaking combined), which will take place in class time. Assignments are not graded, but feedback will be provided after submission.

Assessments: Per semester, your grade (0/20) is composed of the following:
Reading Writing Assessment: The final Reading Writing exam will take place in a live classroom at the University of Luxembourg, and will be graded.  (10 marks)
Listening Speaking Assessment: The final Listening Speaking exam will take place in a live classroom at the University of Luxembourg, and will be graded.  (10 marks)
*You must attend at least 8 out of 10 sessions per semester and pass the course to be awarded credits.

Course Resources:

There is no requirement for an academic textbook. The learning material will be provided on the Moodle platform. 

• Course title: English C1 academic (Mondays) – online course
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : LC_CAT-252
• Module(s) : Academic language courses
• Langue(s) : EN
• Obligatoire : No

 

Aims and intended learning outcomes
 
Language Development
 
Objective: Enhance students’ accuracy and diversity in grammatical and lexical usage for both written and spoken academic contexts.
Learning Outcomes
:
By the end of the course, students should be able to:
Exhibit improved accuracy and variety in language use.
 
Academic Writing
Objective: Equip students with skills to craft effective academic texts.
Learning Outcomes
:
By the end of the course, students should be able to:
Understand and implement coherent paragraph and text organization.
Utilise a variety of writing functions and sentence structures accurately.
Adhere to academic writing conventions.
Paraphrase, summarize, and synthesise information.
Write compelling introductions and conclusions for essays, theses and reports.
 
Academic Reading
Objective: Enhance students’ abilities to critically assess various sources and use information to support or develop arguments.
Learning Outcomes
:
By the end of the course, students should be able to:
Use text organization knowledge to comprehend texts.
Identify primary arguments and supporting ideas.
Select pertinent information.
Apply various reading, note-taking, and annotation techniques.
Analyse texts to understand words and phrases that express the author’s perspective.
 
 
 
Objective: Enable students to comprehend lectures and extended talks, and actively participate in seminars and academic discussions.
Learning Outcomes
:
By the end of the course, students should be able to:
Use strategies to understand diverse spoken features and styles in real-time and recorded speech.
Follow extended discourse in lectures and seminars.
Utilise note-taking skills to capture spoken ideas and information.
 
Academic Speaking
Objective: Enable students to participate effectively in seminars and academic discussions. Prepare students to deliver individual or group oral presentations effectively.
Learning Outcomes
:
By the end of the course, students should be able to:
Speak with increased confidence and fluency.
Communicate facts, concepts and arguments clearly.
Use language to challenge, inquire, and respond in academic discussions and situations.
Plan, research and deliver a presentation.

 

This course aims to develop the language skills, communication skills of students in an academic context. It aims to provide students with the necessary tools, knowledge, literacies and confidence to thrive and achieve their potential in an English-speaking university setting.
 

Assignments: There will be 4 assignments (2 x Reading Writing / 2 x Listening Speaking combined), which will take place in class time. Assignments are not graded, but feedback will be provided after submission.
Assessments: Per semester, your grade (0/20) is composed of the following:
Reading Writing Assessment: The final Reading Writing exam will take place in a live classroom at the University of Luxembourg, and will be graded.  (10 marks)
Listening Speaking Assessment: The final Listening Speaking exam will take place in a live classroom at the University of Luxembourg, and will be graded.  (10 marks)
*You must attend at least 8 out of 10 sessions per semester and pass the course to be awarded credits.

Course Resources:
There is no requirement for an academic textbook. The learning material will be provided on the Moodle platform. 

• Course title: English C1 academic (Wednesdays) – online course
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : LC_CAT-128
• Module(s) : Academic language courses
• Langue(s) : EN
• Obligatoire : No

ONLINE COURSE

This course aims to develop your skills in academic writing, speaking, reading, listening and presentations to a C1 (Common European Framework) advanced level.
You will work on perfecting your understanding and mastery of academic English by developing your knowledge of advanced grammatical and lexical structures, awareness of register, and ability to write and speak in an academic context.
This course is designed to reach the target level in 20 sessions spread over two semesters. You can take one semester only and get ECTS for that semester but you will not have reached a C1 level.

By the end the course, you should be able to do the following with reasonable efficiency at C1 level:

• Write texts using academic style with a wide range of language structures, vocabulary, cohesive devices and grammatical forms to convey your ideas clearly and precisely.


• Speak fluently in seminars and debates, express yourself accurately and clearly, and deliver presentations effectively – engaging the audience


• Understand complex academic texts


• Understand lectures and discussions


• Understand the structures and organisation of academic papers

 

online course

You will work on perfecting your understanding and mastery of academic English by developing your knowledge of advanced grammatical and lexical structures, awareness of register, and ability to write and speak in an academic context.
This course is designed to reach the target level in 20 sessions spread over two semesters. You can take one semester only and get ECTS for that semester but you will not have reached a C1 level.

Please note : max. 2 absences accepted

Evaluation and Assessment
This may be altered slightly to suit the needs of the course, year by year . Particularly with the onset of AI, different methods of assessment are being considered and may be introduced.
At present, the anticipated structure of assessment is as follows:
Three assignments :

1. Structure of an introduction, organising a sentence puzzle and writing the 2nd half of the introduction including a thesis statement /objective


2. Paraphrase of a text


3. Giving a presentation (usually self-recorded on video)

An end-of-Semester test will take place and will be one of the following:

• Writing a short essay in class (350 – 500 words, handwritten)


• A written test paper in class
  • Questions on grammatical structures, phrasing and vocabulary
  • Short paraphrase


• An oral test done through discussion, both individually and in a group. (This is a less likely option.)




Weighting of assessments
The weighting is as follows (under review each Semester)
Introduction                22%
Paraphrase                  22%
Presentation               28%
Semester Test             28%




If any changes are implemented, you will be informed in advance. It is unlikely that there would be a major change and the above information is a good guide.




 




 

Coursebook
There is no requirement to buy a course book for the course. 
We make use of two books:

• Oxford EAP Advanced.  De Chazal Moore (2013)  ISBN  9780194001779
• Cambridge Academic English (CAE) C1 Advanced. Hewings M. Thaine, C. (2012).  ISBN  9780521165211

Due to the limited hours /time on the course, we use only a small part of each book combined with other materials.  Naturally, you are free to buy one or both if you wish, and then use them for self-study, but it is not necessary for our English course.

• Course title: Français académique B1 (Belval)
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : LC_CAT-182
• Module(s) : Academic language courses
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : No

 

Objectifs et Résultats d’Apprentissage (learning outcomes)
 
L’objectif de ce cours est d’acquérir les connaissances suffisantes en français pour accéder au cours de niveau universitaire B2. Cette remise à niveau est faite grâce à : des exercices de compréhension orale, de compréhension écrite. À l’oral seront mis en place des jeux de rôles, des présentations et des débats. Nous élaborerons également des cartes mentales qui faciliteront l’acquisition du vocabulaire.
Nous nous attarderons également sur la rédaction de différents genres de texte dont nous détaillerons leur structure.
Toutes ces activités seront ludiques, répondront à des besoins concrets. Les modalités de travail seront variées : travail en grand groupe, en binômes, individuel afin de favoriser la collaboration entre pairs.
Le contenu sera adapté selon les besoins du groupe, ainsi vous pourrez commencer le semestre suivant sur des bases solides.
À l’issue de ce cours vous serez capable de :

• lire des articles sur des questions contemporaines
• comprendre différents points de vue
• comprendre un texte littéraire contemporain
• écrire des textes clairs et détaillés sur des sujets relatifs à vos intérêts
• écrire un essai ou un rapport sur un sujet précis de manière concise, claire, et efficace
• exposer son argumentation
• mettre en valeur son opinion sur un événement ou une expérience

 

Ce cours a pour but de renforcer vos connaissances et vos pratiques en langue française, notamment à l’oral et à l’écrit afin de répondre aux exigences du cadre universitaire et de votre future carrière.
Dans une perspective actionnelle, nous travaillerons sur des documents authentiques tels que des articles de presse ou des extraits vidéo.
C’est à travers notre corpus que nous aborderons la grammaire et le vocabulaire, outils au service de vos besoins de communication. 
Vous déduirez les règles de grammaire à partir d’exemples concrets du corpus et les mettrez en pratique à travers plusieurs exercices ludiques.
Le travail de production écrite sera décliné sous plusieurs formes :

• donner ses arguments sous la forme d’une liste d’idées
• la rédaction d’une réclamation
• une lettre officielle
• un résumé d’article
• un article argumenté (2 pages maximum) sur un sujet de votre choix.
  

La note finale repose sur deux volets :

Évaluations continues (50 %) :
Une production orale individuelle (exposé, argumentation ou simulation) (40%)
Une production écrite individuelle (rédaction d’un texte parmi ceux travaillés en cours) (60%)
Évaluation finale (50 %) :
Une épreuve finale écrite portant sur les compétences abordées durant le semestre : compréhension (écrite et orale), production (écrite et orale), grammaire, vocabulaire.
Les consignes et critères seront précisés à l’avance (structure du texte, correction linguistique, clarté des idées, etc.).
Un maximum de 2 absences est accepté.

 

Bibliographie
Édito B1, Éditions Didier, 2018
Grammaire essentielle du français, B1, Didier, 2015
Cosmopolite B1, Hachette, 2018

• Course title: Français académique B2 (Belval)
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : LC_CAT-186
• Module(s) : Academic language courses
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : No

Ce
cours
a
pour
but
de
renforcer
vos
connaissances
et vos
pratiques
en
langue
française,
afin d’enrichir vos productions écrites et orales, non seulement dans le cadre de vos
études
ou
de
votre
métier
mais
aussi
dans
les
situations
de
communication
avec
d’autres
personnes.
 
 

Objectifs et résultats d’apprentissage :
À l’issue de ce cours, vous aurez acquis des stratégies afin de :

• Comprendre et commenter un document écrit et un document oral (un article   informatif, un article d’opinion, un podcast…) sur des sujets d’actualité, culturels et sociétaux;
• Maîtriser la structure de textes narratifs pour organiser ses idées, enrichir son vocabulaire et rédiger des textes complexes ;
• Exprimer et défendre vos opinions, réagir aux arguments d’autrui ;
  • Développer une argumentation précise et efficace à l’écrit et à l’oral ;
  • Rédiger des textes académiques (résumés, textes argumentatifs).

 

• Approfondir les compétences en compréhension et production orales et écrites ;
• Développer des stratégies d’expression écrite et orale adaptées au contexte universitaire ;
• Renforcer la capacité d’argumentation et de synthèse à l’oral et à l’écrit ;
• Maîtriser le vocabulaire et les structures syntaxiques complexes dans un cadre académique

 

 

Le contrôle
se fait
en continu
et
avec un test final.
La note finale sera calculée ainsi :
 
Productions écrites réalisées au cours des séances 3, 6 et 8. Les consignes seront en lien avec le contenu des séances mentionnées.
3 X 20% = 60%
Participation à une activité proposée par le Centre de langues et tâche écrite réalisée en cours en lien avec cette activité.
10%
Test final
30%
TOTAL
100%

 

Bibliographie (à titre informatif ) :

Grammaire essentielle du français , niveau B2, Didier FLE
Rédiger un texte académique en français, 2e édition, Sylvie Garnier, Alan D. Savage, ed. Ophrys

• Course title: Français académique C1 (Belval)
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : LC_CAT-171
• Module(s) : Academic language courses
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : No

Cours en présentiel – Belval

 

 

Objectifs et résultats d’apprentissage ( learning outcomes) :
L’objectif de ce cours est d’acquérir les connaissances suffisantes en français pour rédiger  différents écrits longs et complexes afin d’accéder aux niveaux C1 et C2 du CECRL. Cette mise à niveau s’organise par le biais de travaux de groupes et par une approche ludique et concrète. Le contenu sera adapté en fonction des besoins du groupe.
A l’issue de ce cours, vous serez capable de :

• lire des articles complexes sur n’importe quel sujet
• écrire des textes clairs et détaillés
• rédiger un résumé fidèle
• exposer votre argumentation
• rédiger un devoir de synthèse

 

 

Ce cours a pour but de renforcer vos connaissances et vos pratiques en langue française écrite  afin de produire des textes élaborés, limpides et fluides dans un style approprié et efficace, de votre domaine ou non, avec une structure logique qui aide le destinataire à remarquer les points importants  (compétences spécifiques du CECRL de niveau C1 ).
Après avoir analysé les différents registres de langue du Français, nous nous attacherons à l’étude de l’organisation des écrits académiques pour  exposer, résumer, argumenter et synthétiser.
L’étude se fera sur base d’étude de textes choisis prétexte à la révision de points délicats de grammaire, de syntaxe et de vocabulaire.

  L’évaluation sera constituée :
–        pour 25% d’un devoir de résumé
–        pour 25% d’un devoir de synthèse ( à réaliser en binôme à la maison) ;
–        pour 25% des notes des devoirs rendus ;
–        pour 25% de la participation en classe et de la préparation des devoirs maison 

Bibliographie
Communiquer à l’écrit, Guy Capelle, Cle international 
Production écrite Niveaux C1, C2 Edition Didier
Documents DALF C1, C2
Grammaire progressive du Français, niveau perfectionnement B2-C2  

• Course title: Perfectionner son expression en français / Perfecting your expression in French (Belval)
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : LC_CAT-69
• Module(s) : Academic language courses
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : No

Objectifs  du cours et résultats d’apprentissage
L’objectif de ce cours est de vous faire réaliser un saut qualitatif – en français oral et écrit -, de vous « faire passer une barre de niveau ».
Le semestre hiver sera centré sur l’argumentation, il vous fera passer de B1 à B2. Le semestre été s’intéressera aux interactions. Il consolidera le niveau B2 pour vous conduire vers le niveau C1.
Des exercices de voix, de parole, de langue, de langage et de communication dans différents domaines vous entrainer ont à des pratiques d’écoute et de production qui, autrement que des cours théoriques, vous conduiront à plus de facilité et d’aisance en français.
Des activités relatives à la compréhension et à la production de langue orale et écrite: vocabulaire, étymologie, dérivation, référenciation portant sur différentes unités linguistiques vous amèneront à utiliser et à comprendre de mieux en mieux les pratiques du français.
Bien entendu, le contenu s’adaptera aux besoins exprimés par chaque membre du groupe.

Comment « parler », « lire » et « écrire » mieux et plus facilement en français ?

D’abord en s’intéressant aux « sons » et en les mettant ensemble pour dire des mots mais aussi en étudiant les lettres et les groupes de lettres qui permettent d’écrire ces sons. Ensuite en mettant ces mots ensemble pour faire des phrases qui ont du sens.
Parler et écrire, c’est s’adresser à autrui, parfois dans le but de le convaincre, de le conduire à adopter notre point de vue. Dans ce cas, il s’agit d’être capable d’argumenter. L’argumentation se pratique à l’oral mais également à l’écrit, ce qui est très utile pour votre cursus académique lorsque vous devez démontrer ce que vous affirmez.
Enfin, parler, c’est aussi s’adresser à d’autres personnes, c’est-à-dire savoir comment parler et savoir utiliser telle ou telle manière de parler (« registres » courant, soutenu, familier).
Sans oublier que la langue ne sert pas seulement à communiquer mais qu’elle révèle aussi une manière de penser le monde et de se conduire dans le monde (pas de la même manière partout = interculturalité).
Ce cours va vous familiariser avec ces différents aspects de l’oral et de l’écrit du français en vous proposant des activités qui vous permettront d’apprendre à :
–              poser votre voix ;
–              oser prendre la parole (en particulier en public) ;
–              produire – à l’oral et à l’écrit – des mots, des énoncés et des phrases adaptées aux circonstances ; dans des situations d’interactions partagées.
Il vous amènera également à approfondir et affiner à la fois vos connaissances linguistiques et votre pratique de la langue française orale et écrite, d’une part par des écoutes et des visionnages répétés de séquences vidéo, d’autre part par des lectures et des productions d’écrits. Vous serez donc amenés à étudier aussi la langue écrite en lisant et en analysant des commentaires, des explications, des articles qui portent sur les séquences vidéo proposées.
Ensemble, vous y pratiquerez donc des activités ludiques et informatives qui vous feront :
–              « faire des liens » entre vos possibilités de communication courante en français et les pratiques de langue (orale et écrite) académiques, nécessaires à votre cursus (et/ou à votre vie personnelle et professionnelle) ;
–            progresser ainsi en langue française.

Pour obtenir les 3 ECTS, l’évaluation repose sur 2 modes distincts:
–     évaluation orale personnelle  : interactions individuelles sur place à chaque session portant sur les aspects du cours étudiés
–   évaluation orale en groupe  : 2 ou 3 questions par groupe d’étudiant(e)s) (de 2 ou 3) dont les réponses sont préparées en groupe. Chaque étudiant(e) du groupe présente oralement à tous les autres (de la classe) la réponse à sa question / c’est le groupe-classe qui attribue une note à chaque session
–     évaluation écrite personnelle  :  devoir sur place à la session 7 (portant sur une partie des notions étudiées en cours) corrigé en commun à la session 8.

Références bibliographiques

CADDÉO S. JAMET, M.-C., 2013, L’intercompréhension : une autre approche pour l’enseignement des langues, Paris, Hachette.
BOISSIER M.-A, JUBIER Y., RAMBERT J. , 2021, Le français en vrai ! Pour communiquer au quotidien [B1-C1] (avec fichiers audio) , Paris, Ellipses.

DUPOUY M., 2024, Je parle français avec Madame à Paname FLE B1-B2 (intermédiaire): 75 dialogues avec exercices et audios , Louvain-la-Neuve, DBS.

 

• Course title: Italiano A1
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : LC_CAT-283
• Module(s) : General language courses
• Langue(s) : IT
• Obligatoire : No

Cours en présentiel réservé aux grands débutants dans la langue italienne.Le cours propose une première découverte de l’italien à travers une approche pédagogique axée principalement sur la communication. Les étudiants seront amenés à apprendre le vocabulaire, des principes de prononciation et des règles grammaticales de base, ainsi qu’à développer les quatre compétences langagières (compréhension orale, expression orale, compréhension écrite, expression écrite) par des exercices et des activités individuelles et/ou en binôme ou en groupe. De plus ils auront l’opportunité de connaître des aspects de la culture italienne.
À l’issue du cours les étudiants seront capables de
–       communiquer dans des situations simples (se présenter, saluer, remercier, poser de simples questions, demander des renseignements, etc.)
–       parler de ses activités quotidiennes, de ses loisirs, de sa famille
–       utiliser les structures grammaticales de base de l’italien
–       rédiger de courts textes (lettres, e-mail, CV, etc.)

Corso in presenza per principianti assoluti nella lingua italiana
Il corso propone un primo avvicinamento all’italiano attraverso una pedagogia basata soprattutto sulla comunicazione. Gli studenti impareranno il lessico di base, le regole fondamentali di pronuncia e alcune regole semplici di grammatica; lavoreranno inoltre sulle competenze di comunicazione nei quattro ambiti previsti (parlare, ascoltare, scrivere e leggere) grazie ad esercizi ed attività individuali, in coppia e in gruppo. Alla fine potranno anche scoprire alcuni aspetti interessanti della cultura italiana.
Alla fine del corso gli studenti saranno in grado di
–       comunicare in contesti semplici (presentarsi, salutare, ringraziare, fare semplici domande, chiedere informazioni, ecc.)
–       parlare della propria routine, del tempo libero, della famiglia
–       usare le strutture di base della lingua italiana
–       scrivere brevi testi (lettere, e-mail, CV, ecc.) 

 –       Modalité de contrôle : contrôle continu
–       Participation active : 20%
–       Régularité dans l’exécution des devoirs à la maison : 20%
–       Test final : 60%

 

• Course title: Italiano A2
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : LC_CAT-284
• Module(s) : General language courses
• Langue(s) : IT
• Obligatoire : No

Cours en présentiel de niveau élémentaireLe cours propose un parcours visant à l’acquisition des bases en expression et en compréhension pour communiquer dans la vie quotidienne. L’approche pédagogique sera axée notamment sur la communication. Après un bilan des besoins et une révision des connaissances préalablement acquises, les étudiants enrichiront leur vocabulaire et apprendront de nouvelles structures et règles grammaticales ; ainsi, ils travailleront sur les quatre compétences langagières (compréhension orale, expression orale, compréhension écrite, expression écrite) à travers des exercices et des activités individuelles et/ou en binôme ou en groupe. Tout au long du cours nous aborderons des documents authentiques (photos, vidéos, extraits de film, d’articles de presse), ce qui amènera les étudiants à une découverte progressive de la culture italienne.
À l’issue de ce cours les étudiants seront capables de
–       interagir dans des situations courantes de la vie quotidienne
–       parler aisément de sa vie personnelle, familiale, sociale et professionnelle
–       exprimer des opinions, des sentiments
–       demander et donner des conseils dans plusieurs contextes
–       s’exprimer au passé 
–       maîtriser les structures grammaticales de base de la langue
–       rédiger des textes dans un cadre institutionnel ou professionnel
Corso in presenza di livello elementare
Il corso propone un percorso che conduca lo studente a poter interagire tranquillamente nella vita di tutti  i giorni. L’approccio didattico sarà basato soprattutto sulla comunicazione. Dopo una prima parte dedicata al ripasso degli argomenti già conosciuti, gli studenti potranno arricchire il loro lessico e imparare nuove strutture e nuove regole grammaticali dell’italiano. Si lavorerà sulle quattro competenze linguisitche (comprensione orale, espressione orale, comprensione scritta, espressione scritta) attraverso esercizi ed attività individuali, in coppia e in gruppo. Durante il corso saranno presentati documenti originali (foto, pagine di giornale, estratti di documentari e di film) che permetteranno una conoscenza sempre più approfondita della cultura italiana.
Alla fine del corso gli studenti saranno in grado di
–       interagire in situazioni tipiche della vita quotidiana
–       parlare agevolmente della propria vita privata, familiare, sociale e professionale
–       esprimere opinioni e stati d’animo
–       chiedere e dare consigli in diversi contesti
–       esprimersi al passato
–       gestire con certezza le strutture grammaticali di base
–       scrivere testi relativi ad un contesto istituzionale e professionale

–       Modalité de contrôle : contrôle continu
–       Participation active : 20%
–       Régularité dans l’exécution des devoirs à la maison : 20%
–       Test final : 60%

• Course title: Italiano B1
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : LC_CAT-285
• Module(s) : General language courses
• Langue(s) : IT
• Obligatoire : No

Cours en présentiel de niveau intermédiaire
Le cours prévoit un approfondissement des connaissances lexicales et grammaticales et l’amélioration des compétences communicatives. L’approche pédagogique sera axée notamment sur la communication. Après un bilan des besoins et une révision des connaissances préalablement acquises, les étudiants enrichiront leur vocabulaire et apprendront de nouvelles structures et règles grammaticales ; ils apprendront spécialement à maîtriser les différents temps du passé et du futur et ils rencontreront le subjonctif et le conditionnel. De même, ils travailleront sur les quatre compétences langagières (compréhension orale, expression orale, compréhension écrite, expression écrite) à travers des exercices et des activités individuelles et/ou en binôme ou en groupe. Tout au long du cours nous aborderons des documents authentiques (photos, vidéos, extraits de film, d’articles de presse, petits textes de littérature, etc.) pour connaitre de façon de plus en plus approfondie la culture italienne.
À l’issue de ce cours les étudiants seront capables
–       parler aisément de sa vie personnelle, familiale, sociale et professionnelle
–       parler de livres, de cinéma, de télévision, de musique, etc.
–       exprimer des opinions, des sentiments, faire des comparaisons
–       s’exprimer couramment au passé et au futur
–       maîtriser les structures grammaticales de base de la langue
–       utiliser quelques propositions subordonnées
–       comprendre des textes littéraires simples
–       rédiger des textes dans un cadre institutionnel ou professionnel

Corso in presenza di livello elementare
Il corso si ripropone di  approfondire delle conoscenze lessicali e grammaticali e di migliorare le competenze nell’ambito della comunicazione. L’approccio didattico sarà basato soprattutto sulla comunicazione. Dopo una prima parte dedicata al ripasso degli argomenti già conosciuti, gli studenti potranno arricchire il loro lessico e imparare nuove strutture e nuove regole grammaticali dell’italiano; in particolare verrà affrontato il corretto utilizzo dei diversi tipi di passato e di futuro,  si comincerà lo studio del congiuntivo e del condizionale. Si lavorerà sulle quattro competenze linguisitche (comprensione orale, espressione orale, comprensione scritta, espressione scritta) attraverso esercizi ed attività individuali, in coppia e in gruppo. Durante il corso saranno presentati documenti originali (foto, pagine di giornale, estratti di documentari e di film, brevi testi di letteratura italiana) che permetteranno una conoscenza sempre più approfondita della cultura italiana.
Alla fine del corso gli studenti saranno in grado di
–       parlare agevolmente della propria vita privata, familiare, sociale e professionale
–       parlare di libri, di cinema, di televisione, di musica, ecc.
–       esprimere opinioni e stati d’animo, fare paragoni
–       esprimersi al passato e al futuro
–       usare alcune proposizioni subordinate
–       gestire con certezza le strutture grammaticali di base
–       capire des testi letterari semplici
–       scrivere testi relativi ad un contesto istituzionale e professionale

 –       Modalité de contrôle : contrôle continu
–       Participation active : 20%
–       Régularité dans l’exécution des devoirs à la maison : 20%
–       Test final : 60%

 

• Course title: Deutsch allgemein A1.1 (Belval)
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : LC_CAT-255
• Module(s) : General language courses
• Langue(s) : DE
• Obligatoire : No

This course aims to develop basic language skills with the objective of enabling complete beginners to reach A1 level (A1.1 in the winter term and A1.2 in the summer term).
Communication skills: Students will learn to understand simple written texts and engage in oral communication on topics such as family, food and shopping, appointments, hobbies and leisure activities, furniture and living arrangements, tourist attractions, and urban living.
Grammar: The students will learn regular and irregular verbs in the present and perfect tenses, articles and nouns with gender and cases, modal verbs, interrogative and imperative forms, sentence structure, pronouns, prepositions, connectors, participles, and other basic grammatical structures.
Course design: This is a blended learning course in which students develop their language skills both in class and on an e-learning platform (Moodle).
The objective of the classroom work is the continued acquisition of basic oral and written skills through communicative activities in speaking, listening, writing, and reading–individually, in pairs, and in groups.
The objective of the Moodle activities is to consolidate and deepen what has been learned in class. Additionally, in A1.2, students will create a writing portfolio with two short texts as part of these activities. They will also give a hort in-class presentation on an everyday topic during the semester. The course concludes with a test covering the communicative activities listening, reading, and writing as well as grammar.

By the end of this course, students should be able to:

• Understand and provide information about themselves and general personal matters


• Understand and give information about their leisure activities and making appointments


• Understand and provide information about rooms, apartments, and furniture


• Understand and provide information about clothes, fashion, and shopping


• Understand and give information about attractions and towns in the German-speaking countries


• Perform everyday linguistic actions


• Understand and write simple texts like emails or SMS messages.

 

The objective is the continued acquisition of basic oral and written skills. Students will engage in speaking, listening, writing, and reading communicative activities through individual, pair, and group work. Additionally, students will be provided with links to interactive exercises, quizzes, and games as well as to tutorials and other informative tools. The course concludes with a language examination covering all four communicative activities.

• 
  Speaking skills will be evaluated through an oral presentation.


• Listening, writing, and reading skills will be evaluated through a handwritten exam.

Listening: Key information from listening texts (radio, TV, etc.) must be understood.
Reading: Key information must be found in short reading texts or derived by answering related questions.
Writing: Basic text production is required.
Notes on the use of AI
The unauthorized or inappropriate use of AI, as well as the copying of work created by others and presenting it as one’s own in the preparation of oral or written texts, may result in the initiation of disciplinary proceedings by the University. See: https://www.uni.lu/wp-content/uploads/sites/9/2025/03/VRA_Disciplinary-procedure-fraud-plagiarism_directive_v4_EN.pdf

 

Bibliography
Birgit Braun et. al.: DaF kompakt ne uA1(Deutsch als Fremdsprache) Kurs- und Übungsbuch +2 Audio CDs. Klett. Stuttgart 2017

 

• Course title: Deutsch allgemein A1.1 (Kirchberg)
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : LC_CAT-93
• Module(s) : General language courses
• Langue(s) : DE
• Obligatoire : No

In this course (30h) you will learn to understand basic German sentences, to express easy statements, present yourself and others and to write some simple sentences and expressions. You will read very simple textes and understand the main information and important words. You will be able to ask basic questions and to interact in a very short dialogue.
In diesem Kurs (30 Stunden total) lernen totale Anfänger Deutsch zu verstehen, sehr einfache Sätze zu schreiben, leichte Texte zu lesen, wichtige Informationen zu verstehen, Aufgaben dazu zu bearbeiten und sich mündlich vorzustellen sowie über Alltagsthemen kurz zu sprechen. Die Teilnehmer lernen auch Fragen zu stellen und können somit an einem kurzen Dialog teilnehmen.

Evaluation and attendance requirements:

Two small written exams and one oral test during the classes. Each counts 10% and the end test 70%. 
The participation during the classes counts also. Usine AI programs during exams is not allowed!
Using AI during the classes is only allowed if anounced by the professor. 
In order to get your ECTS you also need to be present in the classes (a maximum of 2 absences is authorized)

Required Textbook
Hermann Funk et.al: Das Leben A1 (Deutsch als Fremdsprache) Kurs- und Übungsbuch. Cornelsen. Berlin 2020; E-book and PagePlayer-App are included in the book.
 

• Course title: Deutsch allgemein A2.1 (online)
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : LC_CAT-280
• Module(s) : General language courses
• Langue(s) : DE
• Obligatoire : No

The objective of the online-classroom work is the continued acquisition of basic oral and written skills through communicative activities in speaking, listening, writing, and reading–individually, in pairs, and in groups.
The objective of the Moodle activities is to consolidate and deepen what has been learned in class. A reading project tailored to the students’ proficiency level will be integrated into these activities. Additionally, students will develop a writing portfolio with two short texts and give a short in-class presentation on a university-related topic during the semester. The course concludes with a test covering the communicative activities listening, reading and writing as well as grammar.

Learning outcomes
By the end of this course, students should be able to:

• Understand    and    provide    information    about    university life, family, profession, tourism and culture, sports and food, learning experiences, media and communication, travel and climate, as well as mobility and professional life.
• Understand and provide information about past activities.
• Ask for help, make recommendations and suggestions, and convey hope and surprise. Students will also be able to discuss learning experiences and habits, express happiness, enthusiasm, and disappointment, as well as satisfaction and dissatisfaction, and show interest and disinterest. Additionally, students will be able to book rooms, give directions, talk about the weather, and explain things.
• Give a short presentation on a university-related topic.
• Compose basic texts and revise them with the support of the teacher.

This online-course aims to develop language skills to achieve levelA2inGerman(A2.1 in the winter term and A2.2 in the summer term).
Communication skills: Students will learn to understand written and oral texts about everyday life and, to some extent, university life. They will be able to speak about a variety of everyday topics and handle different everyday situations linguistically. Additionally, they will write typical short texts used in daily communication.
Grammar: The course covers the perfect tense (regular and irregular verbs), possessive pronouns, prepositions, adjective declension, common conjunctions, reflexive verbs, temporal conjunctions, local prepositions, the passive voice, phrase construction, dative and accusative objects, verbs with prepositions, the past tense, demonstrative pronouns, relative clauses, and relative pronouns.
Course design: This is a blended learning course in which students develop their language skills both in presence online and on an e-learning platform (Moodle).

Evaluation

Speaking skills will be evaluated through an oral presentation online.
Listening, writing and reading skills will be evaluated through a handwritten exam. Attention: This exam will be organized on-site in the last week of the seminar.

Listening: Key information from listening texts(radio, TV, etc.) must be understood.
Reading: Key information must be found in short reading texts, or questions about these texts must be answered.
Writing: Basic text production is required.

Notes on the use of AI
The unauthorized or inappropriate use of AI, as well as the copying of work created by others and presenting it as one’s own in the preparation of oral or written texts, may result in the initiation of disciplinary proceedings by the University. See: https://www.uni.lu/wp-content/uploads/sites/9/2025/03/VRA_Disciplinary-procedure-fraud-plagiarism_directive_v4_EN.pdf 

 

Bibliography

Habersack, Charlotte(2020): Menschen A2. Deutsch als Fremdsprache. Kursbuch. Ismaning: Hueber.
Breitsameter, Anna(2023): Menschen A2. Deutsch als Fremdsprache. Arbeitsbuch. Ismaning: Hueber.
Luger, Urs: Schiller, Schiller. Hueber-Verlag (will be made available online as a PDF and as an audio file)

 
 
 

• Course title: Français général A1.1 (Belval)
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : LC_CAT-257
• Module(s) : General language courses
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : No

Communicative skills in French:
– introduce oneself, get in touch with someone and introduce someone (name, age, nationality, profession, spelling);
– talk about one’s daily environment (address, e-mail, telephone number, talk about one’s family, hobbies);
– ask and give news about someone;
– know how to find your way: directions/give instructions;
– know how to ask for information (orally and in writing);
– ask for the time;
– write a simple, short message or fill in simple registrations forms with your personal details

After completing this course, you will be able to use familiar everyday expressions and basic phrases. You can introduce yourself and ask and answer questions about personal details. You can interact in a simple way, provided that the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.

This is a general French course, where written and oral comprehension, vocabulary, grammar and spelling are worked on, as well as written and oral expression in French. This course is designed for students with no prior knowledge of French.
From the beginning of this course, you will start communicating in French. The covered topics include: greeting, introducing yourself, talking about yourself and your family, describing a city and a neighbourhood, talking about your hobbies and interests. The necessary grammar is explained and ample attention is paid to vocabulary. All skills are covered: speaking, writing, reading and listening. Attention is also paid to the cultural context of Luxembourg.

Continuous assessment

The course evaluation will be based on two mini-tests worth 25% each, and a final test that will account for 50% of the final grade.

Reference book to be purchased by each student

Bonjour et bienvenue A1.1 – tout en français – Livre-cahier + didierfle.app

ISBN 978-2278110803

There are also bilingual versions for level A1.1 (for English speakers, Arabic speakers, Korean speakers, Sino-Simplified Chinese speakers and Sino-Traditional Chinese speakers)

Reference manual (optional)

100% FLE – Grammaire essentielle du français A1 – livre + didierfle.app

ISBN978-2278109234

• Course title: Français général A1.1 (Kirchberg)
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : LC_CAT-237
• Module(s) : General language courses
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : No

By the end of the course, students will be expected to :
 

• Be able to recognise and identify basic parts of speech.


• Understand and use familiar everyday expressions and basic phrases in French aimed at the satisfaction of needs of a concrete type.


• Introduce people (oneself and others) ; ask and answer questions about personal details such as where one lives, people one knows and things one has.


• Interact in a simple way if the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.


• Be able to interact with people in the closer environment in the University and the City.

This intensive course starts with basic language skills with the objective for complete beginners to reach level A1. Students are involved in speech acts in interaction, listening to authentic training materials, and writing and reading communicative activities in individual and group work. Phonetics lessons will help students improve their pronunciation as well as their understanding. Integrated and explicit grammar will support communicative skills.

  

Details

The (very) beginner French course enables the candidate to interact in a simple way and answer simple questions using individual words, expressions, or short sentences. The candidate can express common feelings, tell the size and name the color of familiar objects, and can also ask others about these qualities. The candidate can participate in short telephonic conversations, ask straightforward questions in familiar situations (e.g., asking the location of a place and price of an item, asking for time, etc.), and understand the responses, and can exchange information about everyday matters using simple vocabulary (e.g., weekend activities, hobbies and other interests, shopping, etc.). The candidate can ask for assistance with vocabulary, clarification of tasks, and recognizing isolated vocabulary from specific subject areas. The candidate can understand words and expressions on signs when everyday language is used (e.g., ‘Open/Closed’, ‘Exit’ etc.). He/She is equally able to adequately understand straightforward forms in order to insert personal information, recognize important information on basic promotional material (price, date, and time on posters) and to recognize, speak and write short messages and greetings. The candidate will be able to write very simple informal messages, short messages like birthday greetings and write simple descriptions of everyday objects. The candidate is able to indicate personal strengths and weaknesses, describe basic aspects of their day to day life and to talk about briefly about familiar topics.

 

• Two continuous assessments in speaking, listening, reading and writing, each accounting for 25% of the final grade


• a final exam in class accounting for 50% of the final grade

 
Bibliography – Reference books (optional to progress individually)
 

• 
  Le Robert Collins français, visual dictionary, 2021

Indicative price: 8,20 €
 

• 
  Bonjour et bienvenue ! Introduction à la langue française, Didier, 2019 (book + CD)

Indicative price : 14,50 €
 
Available in multiple language versions to support learners in their native language. The instructions, grammar notes, and phonetics are adapted accordingly : All French /With English support /With Arabic support /With Simplified Chinese support /With Traditional Chinese support /With Korean support
 

• 
  Français pour étrangers, 150 activités ludiques, Nathan, 2025

Indicative price : 11,90 €
 
In this book, you fill find: activities to learn to express yourself well in French grammar, vocabulary, and conjugation, exercices, tests for self evaluation, corrected exercices, dialogue transcriptions
 
+ 20 dialogues to listen to by flashing QR codes
 
 
 
 

• Course title: Français général A2.1 (Belval)
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : LC_CAT-289
• Module(s) : General language courses
• Langue(s) : FR
• Obligatoire : No

Cours en présentiel – campus Belval

Ce cours a pour but de renforcer vos connaissances et vos pratiques en langue française, principalement écrite, afin d’enrichir vos productions d’écrits, non seulement dans le cadre de vos études ou de votre métier mais aussi dans les situations de communication avec d’autres personnes.

Objectifs et résultats d’apprentissage

A l’issue de ce cours vous serez capable de :

Demander et donner des informations sur des habitudes quotidiennes, un emploi du temps
Parler de vos goûts, de vos projets
Faire des suggestions et réagir à des propositions (acquiescer, accepter, s’excuser)
Donner une raison ; expliquer vos choix
Demander et donner des conseils
Parler de votre expérience professionnelle, de votre environnement de travail
Raconter des événements passés, un souvenir, une anecdote, une expérience.

Dans une première partie, nous évaluerons vos besoins et ferons quelques révisions de grammaire telles que :

• Utilisation du présent, du présent progressif, du passé récent et du futur proche
• L’interrogation : qui, quoi, comment, est-ce que, quand, combien, …
• Conjugaison des verbes essentiels : faire, pouvoir, devoir, vouloir, savoir, connaître …
• Expression du temps : dans, depuis, il y a
• Utilisation des adjectifs possessifs
• Les lieux importants de la vie quotidienne
• la description
• les directions
• les professions

Puis nous approfondirons ces acquis et les enrichirons en travaillant principalement sur des documents authentiques issus de la vie quotidienne

Evaluation
L’évaluation se fera ainsi :
–         50%  : Notes de deux contrôles en classe (25% pour chaque contrôle)
Les contrôles comprendront des exercices de grammaire, de vocabulaire ainsi qu’un exercice de production écrite.)
–         50%  : Note du test final en classe à la fin de semestre (lors du dernier cours).
Le test final comprendra des exercices de grammaire et de vocabulaire, de compréhension écrite et orale, ainsi qu’un exercice de production écrite.
Les devoirs à la maison ne sont pas notés.
Les devoirs comprendront des exercices de grammaire, de vocabulaire et la rédaction d’un court texte personnel.
 Présence
La présence aux cours est obligatoire afin de valider les crédits ECTS attribués au cours de français général A2.
Au-delà de trois absences, l’étudiant/étudiante ne peut plus valider le cours.
Pas de notes sur la participation ni la présence au cours.

Bibliographie

• Alter Ego+, Niveau A1-A2, Editions Hachette


• Objectif Express 1 et 2, Editions Hachette
  


• Grammaire essentielle du français A2, 100% FLE, DidierFle

 

 
 

• Course title: Français général A2.1 (Kirchberg)
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : LC_CAT-236
• Module(s) : General language courses
• Langue(s) :
• Obligatoire : No

Ce cours a pour but de renforcer vos connaissances et vos pratiques en langue française, principalement écrite, afin d’enrichir vos productions d’écrits, non seulement dans le cadre de vos études ou de votre métier mais aussi dans les situations de communication avec d’autres personnes.

Objectifs et résultats d’apprentissage
L’objectif de ce cours est d’acquérir les connaissances suffisantes en français pour accéder au cours de français général niveau B1. Cette remise à niveau est faite grâce à : de nombreux exercices de grammaire et de vocabulaire, des jeux de rôles et des situations de communication de la vie réelle.
À l’issue de ce cours vous serez capable de:

• Donner une explication simple


• Parler de vos goûts, de vos projets


• Fixer, accepter/refuser un rendez-vous


• Parler de votre expérience universitaire et professionnelle


• Établir des comparaisons


• Demander et donner des conseils


• Raconter une expérience passée

 

 

Les premières heures se concentreront sur la révision des points de grammaire essentiels notamment :

• Le présent de l’indicatif
• Le futur proche
• Le passé composé
• La forme interrogative

Nous approfondirons ces acquis et aborderons :

• Les pronoms relatifs simples
• La négation
• Les pronoms Y/EN
• La place de l’adjectif
• La comparaison

Au-delà de l’aspect grammatical, nous aborderons la langue française à travers l’étude de documents authentiques issus de la vie quotidienne.

 L’évaluation se fera ainsi :
50 % Évaluations continues

• Production orale individuelle (jeu de rôle, description simple, présentation courte) (40%)

• Production écrite individuelle (e-mail, description, message simple) (60%)

50 % Évaluation finale

• Compréhension écrite et orale (QCM ou réponses courtes sur des documents simples)

• Production écrite et orale (répondre à une consigne à l’écrit ; mini-interaction à l’oral)

 

 
Bibliographie
Édito A1, Éditions Didier
Édito A2, ÉditionsDidier
Objectif express A1/A2
Grammaire essentielle du français A2, 100 % FLE, DidierFle  

• Course title: Portugais niveau débutant A1 / Portuguese for beginners A1 (Belval)
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : LC_CAT-122
• Module(s) : General language courses
• Langue(s) : PT
• Obligatoire : No

 

This course aims at giving total beginners in Portuguese, keys to phonetics and the basic vocabulary of the Portuguese language. Oral communication is particularly targeted.
Students are involved in speaking, listening, writing and reading communicative activities in individual and/or pair and/or group work. When the students have a certain mastery of every day vocabulary and of the verbal system, the main aspects of grammar will be studied.

By the end of this course, students should be able to:
manage to take part in simple, short conversation
introduce themselves
greet people
provide personal information about themselve
provide spatial information
describe places
ask for information
make appointments and talk about their daily routine and leisure activities;
ask for or order something in a hotel or restaurant
express preference
understand simple written texts and briefly summarize them
Express themselves in a very simple way in everyday conversation
invite/ accept /refuse
write a letter
learn the basic grammatical structures of the Portuguese language.

 

This course combines speaking, writing, reading and listening skills for general purposes. It is orientated for academically trained learners who are willing to learn (a) foreign language(s) and acquire basic command of the Portuguese language.
It aims at developing the linguistic abilities of the A1 level of the common European Reference Setting for languages.

Teaching language: Portuguese/French (with recourse to English when needed)

Evaluation
Speaking, listening, writing and reading skills shall be evaluated in task based activities;
Oral interaction in the class
Listening: key information from listening texts must be understood (Advertisements, dialogues, etc.); answering multiple choice questions; answering right/wrong questions; completing sentences;
Reading: key information in a short reading must be detected;
Speaking: daily routines, introducing oneself, meeting new people; dialogues, etc
Writing: basic “texts” or sequence of sentences should be summarized.
Students will be evaluated, in accordance to their active participation in the course, on their regular homework (which also consists of grammar and/or vocabulary exercises/drills) and on their final presentation and test (both written and spoken).

Bibliography
Tavares, Ana, Português XXI, Livro do Aluno 1; ( Nível A1) Lidel, 2014.
Coimbra, Isabel e Mata Coimbra, Olga, Gramática Ativa 1, Lidel, 2014.

 

• Course title: Portugais A2 / Portuguese A2 (Belval)
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : LC_CAT-172
• Module(s) : General language courses
• Langue(s) : PT
• Obligatoire : No

Solicitar e fornecer informações sobre hábitos diários;

Fale sobre os seus gostos, os seus projetos;

Fazer sugestões e reagir a propostas (aceitar, declinar, pedir desculpas);
Dar uma razão, explicar, justificar as suas escolhas;
Pedir e dar conselhos;
Falar sobre a sua experiência profissional, o seu ambiente de trabalho;
Contar, narrar eventos passados, uma memória, uma anedota, uma experiência.

 

Na metodologia utilizada presta-se uma atenção constante ao processo de comunicação oral e à abordagem comparativa entre a língua portuguesa e francesa para a aprendizagem da gramática. Estas aulas de “Língua portuguesa -nível A2” pretendem desenvolver as competências linguísticas do nível A2 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas

Praticando uma avaliação formativa, os alunos devem entregar ou enviar à professora (por e-mail ou através da Plataforma Moodle) todo o tipo de trabalhos escritos para correção, desde exercícios gramaticais, pequenas fichas de leitura e todo o tipo de trabalhos realizados em autonomia, além dos exercícios de redação solicitados pela professora.
– Interação oral na aula – 25% – A avaliação da compreensão oral é efectuada a partir da audição de documentos em português (registos áudio) com resposta a questionários de escolha múltipla, exercícios de Verdadeiro e Fal- so, frases para completar. A avaliação da expressão oral é efectuada a partir de apresentação de curtos diálogos entre pares.
– Teste intermédio – 25%
– Exame final (escrito) – 50%

Bibliografia

BESCHERELLE, Les verbes portugais et brésiliens, ed. Hatier, Paris, 1997. BLUM, Geneviève. Les Idiomatics Français–Portugais / Português-Francês,ed. Seuil, Paris, 1990.
CARREIRA, Maria Helena Boudoy, Maryvonne, Pratique du portugais de A à Z, Paris, Hatier, 2009.
COIMBRA, Ana Mata; COIMBRA, Isabel, Gramática Activa 1, 2.a ed., Lisboa, Lidel, 2000.
TAVARES, Ana, Português XXI – Nível 2 (A2), Lidel, 2012.

• Course title: Portugais niveau B1 / Portuguese B1 (Belval)
• Nombre d'ECTS : 3
• Référence : LC_CAT-123
• Module(s) : General language courses
• Langue(s) : PT
• Obligatoire : No

Cours en présentiel – campus Belval

Les étudiants seront amenés à :

Intervenir dans une conversation dans une situation informelle, sur leurs expériences personnelles, leurs intérêts, les événements actuels, en exprimant des opinions et des sentiments ;
Interagir dans des situations courantes dans les services, banques, bureaux de poste, etc. ;
Pouvoir s’exprimer aisément et spontanément sur des sujets spécifiques : vie professionnelle, vie sociale, vie culturelle, loisirs, etc;
Écrire des messages à une institution, par exemple, pour réserver une location, se renseigner sur un cours ;
Écrire des lettres dans un cadre professionnel ;
Préparer une brève note de réunion ;
Préparer un résumé de cours ;
Donner des informations, à l’oral et à l’écrit, sur les affaires courantes;

Ce cours a pour but de renforcer les connaissances et les pratiques en langue portugaise, au niveau de l’expression écrite et de l’expression orale afin d’enrichir vos productions communicatives, non seulement dans le cadre de vos études ou de votre métier mais aussi dans les situations de communication avec d’autres personnes

L’évaluation se fait en cours de formation, à travers l’interaction orale en cours, la réalisation des travaux par les étudiants rendus et/ou envoyés (par email) à l’enseignant pour correction (synthèses, résumés, rédactions, exercices de grammaire, fiches de lecture, etc) ;
L’évaluation de la compréhension orale est effectuée à partir de l’audition de documents en portugais (enregistrements audio) ;
Lors de l’avant-dernière session, l’évaluation finale aura lieu sous la forme d’un examen écrit avec des exercices de compréhension écrite, production écrite (rédaction) et grammaire.

Bibliographie

CASTALEIRO, João Malaca, Aprender Português 2, Textos Editores, Lisboa, 2014.
COIMBRA, Ana Mata; COIMBRA, Isabel, Gramática Activa 1, Lisboa, Lidel, 2014.
TAVARES, Ana, Português XXI – Nível 3 (B1), Lidel, 2012.