Le Competence Centre : une intégration réussie au service de la formation continue

Il y a un an, le Competence Centre rejoignait l’Université du Luxembourg avec une ambition stratégique : inscrire durablement la formation continue au cœur de la mission universitaire. Cette intégration marque une évolution essentielle pour l’institution, dans un contexte où l’apprentissage tout au long de la vie devient incontournable.

Aujourd’hui, alors que ses trois piliers – formation continue universitaire, développement professionnel du personnel et des doctorants, et formations pour le Luxembourg – sont solidement en place, le Centre s’affirme progressivement comme un acteur central.

L’une des avancées majeures concerne le développement de certificats universitaires. Deux programmes sont actuellement déployés dans le domaine de la santé : l’un dédié au management du secteur hospitalier, l’autre à la compréhension de l’autisme pour une meilleure inclusion. À cela s’ajoute le Certificate in Student Engagement and Leadership, destiné à valoriser les expériences extra‑académiques des étudiantes et étudiants. D’autres pistes sont en cours d’étude dans les domaines de la santé, des sciences humaines, du droit, et des sciences et technologies. « Notre objectif est double : répondre aux besoins de la société luxembourgeoise (et au‑delà) tout en respectant des standards académiques élevés », rappelle Philippe Hiligsmann.

Cette dynamique de développement repose sur une collaboration étroite avec les facultés et centres interdisciplinaires. Le Competence Centre se positionne comme un partenaire, un facilitateur mettant son expertise en ingénierie pédagogique, en gestion de projets et en suivi logistique au service des équipes académiques. Les idées, besoins et initiatives issus des enseignants‑chercheurs et du personnel sont essentiels. « Les participants adultes apportent également une réelle plus‑value en salle de cours : leurs expériences professionnelles et personnelles enrichissent l’apprentissage », ajoute‑t‑il.

La transformation portée par le Competence Centre passe également par une évolution des pratiques pédagogiques, avec une place importante accordée au digital learning. « L’hybridation s’impose aujourd’hui comme un standard », particulièrement pour les personnes en emploi, qui recherchent des formats compatibles avec leurs contraintes professionnelles. MOOCs, modules en ligne, accompagnements à distance : ces formats vont continuer à se développer, mais toujours avec une réflexion fine sur leur pertinence. « Un programme entièrement à distance nécessite un accompagnement pédagogique solide pour éviter le décrochage », prévient Philippe Hiligsmann, « tandis que certaines disciplines, en santé ou en psychologie par exemple, exigent du présentiel ». L’enjeu est de trouver, formation par formation, le bon dosage entre présentiel et distanciel pour garantir la qualité de l’apprentissage.

Au sein de l’Université, le pilier Learning & Development est appelé à jouer un rôle de plus en plus important. La montée en puissance des technologies, en particulier de l’intelligence artificielle, nécessite un accompagnement structuré pour l’ensemble du personnel de l’Université. À travers ULearn etTransferable Skills, des parcours sur mesure, adaptés aux différents métiers, seront progressivement développés « Nous devons outiller le personnel face à des technologies qui évoluent vite, avec des formations ciblées », souligne le Vice‑recteur.

Pour sa stratégie, le Competence Centre privilégiera des formations continues universitaires certifiantes (avec ECTS), conçues pour des publics professionnels spécialisés et non pour le grand public, l’objectif étant clairement d’articuler recherche de pointe et enseignement.

Cette orientation s’inscrit dans un contexte plus large : la formation continue devient un pilier essentiel de l’enseignement supérieur en Europe. La formation tout au long de la vie permet de répondre à des besoins sociétaux non couverts par les formations initiales, tout en enrichissant celles-ci grâce aux apports de participants adultes qui contribuent, par leur expérience professionnelle et personnelle, à une dynamique pédagogique riche.

University of Luxembourg Competence Centre

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