{"id":1379,"date":"2025-02-25T19:19:19","date_gmt":"2025-02-25T18:19:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uni.lu\/life-de\/?post_type=news&p=1379"},"modified":"2025-03-05T08:34:51","modified_gmt":"2025-03-05T07:34:51","slug":"wissenschaft-auf-unterhaltsame-art-und-weise-vermitteln","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/www.uni.lu\/life-de\/news\/wissenschaft-auf-unterhaltsame-art-und-weise-vermitteln\/","title":{"rendered":"Wissenschaft auf unterhaltsame Art und Weise vermitteln: Die Photovoltaik Edition"},"content":{"rendered":"\n
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Das Scienteens Lab<\/a> und die Fakult\u00e4t f\u00fcr Physik und Materialwissenschaften<\/a> haben k\u00fcrzlich ein zweit\u00e4giges Trainingsprogramm f\u00fcr internationale Forscher organisiert, die in Photovoltaik-Laboren arbeiten. Ziel war es: Mit Hilfe erfahrener Forscher und Wissenschaftskommunikatoren des Scienteens Lab, des Luxembourg National Research Fund<\/a> (FNR) und des MEDIACentre<\/a> der Universit\u00e4t zu lernen, wie man seine Forschung effektiv kommuniziert.<\/p>\n\n\n\n

\u201eForscherinnen und Forscher sind begeistert von ihrer Arbeit, aber sie werden selten darin geschult, der \u00d6ffentlichkeit Wissenschaft auf unterhaltsame und interessante Weise zu vermitteln\u201c, so Professor Phillip Dale<\/a>, Leiter des Laboratory for Energy Materials<\/a> und Initiator der Initiative. \u201eDas Scienteens Lab verf\u00fcgt \u00fcber jahrelange Erfahrung und die n\u00f6tige p\u00e4dagogische Ausstattung, um solche Kurse zu organisieren, und meine eigene Forschungsgruppe ist stark in der \u00d6ffentlichkeitsarbeit engagiert, zum Beispiel mit unserem Energy4Life<\/a> Projekt. Wir hatten also die perfekten Voraussetzungen, um es auszuprobieren.

Die zweit\u00e4gige Veranstaltung, die in Zusammenarbeit mit dem EU-finanzierten RenewPV<\/a> Cost Action Network organisiert wurde, richtete sich an Photovoltaik-Forscher. \u201eSie arbeiten an Projekten in den Bereichen erneuerbare Energien, Nachhaltigkeit und globale Erw\u00e4rmung. Das sind brisante Themen, \u00fcber die wir sprechen m\u00fcssen\u201c, betont Dr. Louis Krieger<\/a>, Leiter des Physik- und Nachhaltigkeitsprogramms<\/a> am Scienteens Lab. \u201eDiese Wissenschaftler sind in der Lage, die \u00d6ffentlichkeit \u00fcber diese Themen zu informieren, daher war es sinnvoll, ein Outreach-Training anzubieten, das sich speziell an Personen richtet, die in diesem Bereich arbeiten\u201c.<\/p>\n\n\n\n

\nEin interaktives Programm f\u00fcr ein internationales Publikum<\/h2>\n\n\n\n

21 Teilnehmer aus ganz Europa und dar\u00fcber hinaus nahmen am 10. und 11. Februar teil – vor Ort und online. Sie kamen von verschiedenen Forschungseinrichtungen wie dem Helmholtz-Zentrum Berlin, der Universit\u00e4t Aix-Marseille, dem Catalonia Institute for Energy Research und der Northumbria University. Die vielf\u00e4ltige Gruppe von Professoren, Doktoranden und Nachwuchswissenschaftlern kam zusammen, um praktische Instrumente f\u00fcr die \u00d6ffentlichkeitsarbeit kennen zu lernen, an praktischen Experimenten teilzunehmen und in Teams eigene Workshops zu entwickeln.<\/p>\n\n\n\n

Das zweit\u00e4gige Programm umfasste eine Vielzahl von Themen: Wie kommt man von der ersten Idee \u00fcber die Entwicklungsphase bis zur Durchf\u00fchrung einer \u00f6ffentlich wirksamen Veranstaltung? Wie bekommt man F\u00f6rdermittel? Wie bezieht man die \u00d6ffentlichkeit ein? Erfahrene Referenten vermittelten bew\u00e4hrte Verfahren f\u00fcr die Definition der Zielgruppe, die Formulierung von Schl\u00fcsselbotschaften und die Entwicklung entsprechender praktischer Aktivit\u00e4ten. Sie gaben auch Tipps und Tricks f\u00fcr die Entwicklung von p\u00e4dagogischem Material, die Produktion von Kurzvideos und die Durchf\u00fchrung von Workshops vor einem Live-Publikum. Ein wichtiger Teil des Kurses war der Arbeit in Kleingruppen gewidmet, um unter Anleitung von Mentoren neue praktische Lernerfahrungen zu schaffen. Die Teilnehmer hatten die M\u00f6glichkeit, ihre Forschungsergebnisse und den von ihnen entwickelten Workshop zu pr\u00e4sentieren.<\/p>\n\n\n\n

\nDer Mehrwert eines Trainings in Wissenschaftskommunikation<\/h2>\n\n\n\n

F\u00fcr einige der Forscher war die gewonnene Erfahrung von unmittelbarem Nutzen. \u201eIn ein paar Tagen werde ich an einer Konferenz \u00fcber nachhaltige Energieforschung teilnehmen. Meine erste Pr\u00e4sentation, die ich vor einiger Zeit vorbereitet hatte, wurde von den Organisatoren als zu wissenschaftlich und langweilig empfunden\u201c, berichtet Prof. Alex Laikhtman vom Holon Institute of Technology. „Die komplett \u00fcberarbeitete Version, die ich kurz nach der Schulung vorstellte, kam dagegen viel besser an.<\/p>\n\n\n\n

Die R\u00fcckmeldungen der Teilnehmer zeigen, wie wertvoll der Inhalt dieses Outreach-Trainings ist. Ihre Begeisterung unterstreicht die Bedeutung von Kursen, die es Forschern erm\u00f6glichen, sich in einem angenehmen Umfeld in der \u00d6ffentlichkeitsarbeit zu erproben. Konkrete Beispiele und konstruktives Feedback von erfahrenen Mentoren helfen ihnen, die Wissenschaftskommunikation zu meistern und mit der \u00d6ffentlichkeit klar und ansprechend zu interagieren.<\/p>\n\n\n

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