{"id":1249,"date":"2021-01-22T08:07:55","date_gmt":"2021-01-22T08:07:55","guid":{"rendered":"https:\/\/website.prod.unilu.spikeseed.cloud\/fr\/news\/cours-en-ligne-et-lutte-contre-les-inegalites-educatives\/"},"modified":"2021-01-22T08:07:55","modified_gmt":"2021-01-22T08:07:55","slug":"cours-en-ligne-et-lutte-contre-les-inegalites-educatives","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/www.uni.lu\/fr\/news\/cours-en-ligne-et-lutte-contre-les-inegalites-educatives\/","title":{"rendered":"Cours en ligne et lutte contre les in\u00e9galit\u00e9s \u00e9ducatives"},"content":{"rendered":"

Le 24 janvier a lieu la Journ\u00e9e internationale de l’\u00e9ducation, c\u00e9l\u00e9brant le r\u00f4le de l\u2019apprentissage pour la paix et le d\u00e9veloppement. L’\u00e9ducation est confront\u00e9e \u00e0 divers d\u00e9fis dans les soci\u00e9t\u00e9s modernes. Les changements technologiques, d\u00e9mographiques, sociaux, environnementaux, \u00e9conomiques et politiques nous obligent \u00e0 red\u00e9finir ce que devrait \u00eatre notre \u00e9ducation. Le suivi des \u00e9volutions \u00e9ducatives et sociales, ainsi que la r\u00e9vision des politiques permettent de g\u00e9rer efficacement cette diversit\u00e9 d’individus et de leurs environnements.<\/p>

Une grande vari\u00e9t\u00e9 de projets de recherche \u00e0 l’Universit\u00e9 du Luxembourg mettent en lumi\u00e8re des approches et des m\u00e9thodologies innovantes pour l’\u00e9ducation, l’apprentissage et le d\u00e9veloppement social dans des soci\u00e9t\u00e9s tr\u00e8s diversifi\u00e9es, multilingues et multiculturelles, tels que les projets DigiFam et PIONEERED \u00e0 la Facult\u00e9 des Sciences Humaines, des Sciences de l\u2019\u00c9ducation et des Sciences Sociales.<\/p>\n

\nComment les m\u00e9dias num\u00e9riques aident \u00e0 apprendre \u00e0 parler, lire et \u00e9crire<\/h3>\n

La chercheuse postdoctorale Maria Obojska a r\u00e9cemment obtenu un financement FNR CORE pour son projet DigiFam\u00a0: Digital Media as Language and Literacy Learning Spaces in Multilingual Families (Les m\u00e9dias num\u00e9riques en tant qu’espaces d’apprentissage des langues et d’alphab\u00e9tisation dans les familles multilingues). La subvention soutient la qualit\u00e9 scientifique de la recherche publique luxembourgeoise dans la cat\u00e9gorie \u00c9ducation du 21e si\u00e8cle \u2013 Apprendre dans une soci\u00e9t\u00e9 multilingue et diversifi\u00e9e.<\/p>

Dans le contexte de la migration, de nombreuses familles jugent n\u00e9cessaire d’apprendre de nouvelles langues tout en conservant leur langue maternelle. Des \u00e9tudes pionni\u00e8res sugg\u00e8rent que les m\u00e9dias num\u00e9riques peuvent constituer une ressource majeure pour atteindre cet objectif. Cependant, pour le moment, il existe peu de connaissances syst\u00e9matiques sur la fa\u00e7on dont les familles transnationales utilisent les m\u00e9dias num\u00e9riques pour l’apprentissage des langues et l’alphab\u00e9tisation. Le projet DigiFam comble ce manque de connaissances et vise \u00e0 fournir des informations sur la mani\u00e8re dont les adultes et les enfants de familles transnationales au Luxembourg utilisent divers m\u00e9dias num\u00e9riques pour apprendre les langues et acc\u00e9der \u00e0 l\u2019alphab\u00e9tisation.<\/p>

\u00ab Le projet sera en mesure d’apporter des connaissances sur un sujet qui rev\u00eat une importance particuli\u00e8re en p\u00e9riode de pand\u00e9mie mondiale, alors que la plupart des apprentissages ont \u00e9t\u00e9 mis \u00e0 disposition en ligne \u00bb, d\u00e9clare Maria Obojska<\/a>, chercheuse principale du projet DigiFam.<\/p>\n

\nLutter contre les in\u00e9galit\u00e9s \u00e9ducatives<\/h3>\n

Mars 2021 verra le d\u00e9marrage du nouveau projet Horizon 2020 PIONEERED \u2013 Pioneering policies and practices tackling educational inequalities in Europe (Politiques et pratiques pionni\u00e8res de lutte contre les in\u00e9galit\u00e9s \u00e9ducatives en Europe). Coordonn\u00e9 par le Prof. Dr Andreas Hadjar<\/a> de l’Universit\u00e9 du Luxembourg en collaboration avec le Luxembourg Institute for Socio-Economic Research (Dr. Aigul Alieva), il impliquera des partenaires de recherche en Finlande, Allemagne, Hongrie, Irlande, Lituanie, Norv\u00e8ge, Espagne et Suisse.<\/p>

PIONEERED identifiera des politiques et des outils pour r\u00e9duire les in\u00e9galit\u00e9s (intersectionnelles) en mati\u00e8re d’acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, d\u2019adoption et d’ach\u00e8vement de celle-ci, \u00e0 la fois dans les \u00e9coles et en dehors (par exemple, les familles et les structures de garde d’enfants). L’\u00e9quipe de recherche cartographiera les sources \u00e9mergentes et existantes d\u2019in\u00e9galit\u00e9s \u00e9ducatives au cours des parcours \u00e9ducatifs, depuis la petite enfance jusqu\u2019\u00e0 l\u2019universit\u00e9. Il cartographiera \u00e9galement les mesures \u00e0 diff\u00e9rents niveaux (politiques, pratiques scolaires) en termes de politiques et de pratiques pionni\u00e8res afin d’identifier les outils les plus prometteurs, les politiques et pratiques pionni\u00e8res dans les pays europ\u00e9ens \u00e9tudi\u00e9s dans le projet et au-del\u00e0.<\/p>

\u00ab\u00a0\u00c0 l\u2019issue du projet, nous tenterons de rassembler une liste de mesures prometteuses contre les in\u00e9galit\u00e9s \u00e9ducatives. Ces mesures peuvent concerner les structures scolaires et leurs proc\u00e9dures de s\u00e9lection, les styles d\u2019enseignement et la composition des classes\u00a0\u00bb, explique le Professeur Dr Hadjar.<\/p><\/div><\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Le 24 janvier a lieu la Journ\u00e9e internationale de l’\u00e9ducation, c\u00e9l\u00e9brant le r\u00f4le de l\u2019apprentissage pour la paix et le d\u00e9veloppement. L’\u00e9ducation est confront\u00e9e \u00e0 divers d\u00e9fis dans les soci\u00e9t\u00e9s modernes. Les changements technologiques, d\u00e9mographiques, sociaux, environnementaux, \u00e9conomiques et politiques nous obligent \u00e0 red\u00e9finir ce que devrait \u00eatre notre \u00e9ducation. 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