{"id":1074,"date":"2018-05-02T16:31:05","date_gmt":"2018-05-02T14:31:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uni.lu\/fhse-fr\/events\/vortrag-schulerinnen-und-schulern-den-stecker-ziehen-wolfgang-herrndorfs-tschick-als-beispiel-fur-den-einsatz-von-adoleszenzromanen-im-deutschunterricht\/"},"modified":"2018-05-02T16:31:05","modified_gmt":"2018-05-02T14:31:05","slug":"vortrag-schulerinnen-und-schulern-den-stecker-ziehen-wolfgang-herrndorfs-tschick-als-beispiel-fur-den-einsatz-von-adoleszenzromanen-im-deutschunterricht","status":"publish","type":"events","link":"https:\/\/www.uni.lu\/fhse-fr\/events\/vortrag-schulerinnen-und-schulern-den-stecker-ziehen-wolfgang-herrndorfs-tschick-als-beispiel-fur-den-einsatz-von-adoleszenzromanen-im-deutschunterricht\/","title":{"rendered":"Vortrag: Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern \u201aden Stecker ziehen\u2019 \u2013 Wolfgang Herrndorfs Tschick als Beispiel f\u00fcr den Einsatz von Adoleszenzromanen im Deutschunterricht"},"content":{"rendered":"<section class=\"wp-block-unilux-blocks-free-section section\"><div class=\"container xl:max-w-screen-xl\"><p>Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern \u201aden Stecker ziehen\u2019 \u2013 Wolfgang Herrndorfs <i>Tschick<\/i> als\u00a0Beispiel f\u00fcr den Einsatz von Adoleszenzromanen im Deutschunterricht<\/p><p>\u201eZauberisch und superporno\u201c (S\u00fcddeutsche Zeitung) \u2013 Wolfgang Herrndorfs preisgekr\u00f6nter Roman hat einer breiten Leserschaft \u201eden Stecker\u201c (Herrndorf) gezogen und sie mit auf einen Road Trip genommen, der nicht nur als unterhaltsamer Zeitvertreib gelten kann, sondern zugleich zum Aufbruch aus gewohnten Denkmustern anregt. Tschick eignet sich dabei aus mehreren Gr\u00fcnden in besonderer Weise f\u00fcr den Einsatz im Deutschunterricht, da er ein breitgestreutes Identifikationspotenzial anbietet und \u00fcber den mitrei\u00dfenden Plot hinaus viel Raum l\u00e4sst, um \u00fcber das eigene Selbst und die Bedingungen eines toleranten Miteinanders nachzudenken.\u00a0<\/p><p>Die Lebensgeschichte des Maik Klingenberg ist \u00fcber lange Zeit die Geschichte eines Au\u00dfenseiters, der aus einem wohlstandsverwahrlosten Elternhaus stammt, in dem es normal ist, dass die Mutter regelm\u00e4\u00dfige Besuche in der Beautyfarm (d.h. in der Suchtanstalt) unternimmt, der Vater mit seiner deutlich j\u00fcngeren Assistentin Mona Urlaub macht und er die Sommerferien alleine Zuhause verbringt. Erst das Auftreten und Kennenlernen von Tschick erm\u00f6glicht es Maik, aus seiner passiven Rolle herauszutreten und ein positives Selbst- und Weltbild zu entwickeln. Dabei wird die Figur mit allen nur denkbaren Stereotypen eingef\u00fchrt, die auch Maiks Denken zu Beginn pr\u00e4gen. Tschicks Auftreten und Verhalten f\u00fchrt von Anfang an zu Irritationen, die auf Maiks Seite langsam aber sicher einen grundlegenden Reflexions-, ja sogar einen Bildungsprozess in Gang setzen. Dieser Prozess, der als ein interkultureller Bildungsprozess bezeichnet werden kann, wird in Form eines Vortrags pr\u00e4sentiert, um daran anschlie\u00dfend gemeinsam \u00fcber das Bildungspotenzial von Adoleszenzromanen f\u00fcr den Deutschunterricht zu diskutieren.<\/p><\/div><\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern \u201aden Stecker ziehen\u2019 \u2013 Wolfgang Herrndorfs Tschick als\u00a0Beispiel f\u00fcr den Einsatz von Adoleszenzromanen im Deutschunterricht\u201eZauberisch und superporno\u201c (S\u00fcddeutsche Zeitung) \u2013 Wolfgang Herrndorfs preisgekr\u00f6nter Roman hat einer breiten Leserschaft \u201eden Stecker\u201c (Herrndorf) gezogen und sie mit auf einen Road Trip genommen, der nicht nur als unterhaltsamer Zeitvertreib gelten kann, sondern zugleich zum Aufbruch aus gewohnten Denkmustern anregt. 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Tschick eignet sich dabei aus mehreren Gr\u00fcnden in besonderer Weise f\u00fcr den Einsatz im Deutschunterricht, da er ein breitgestreutes Identifikationspotenzial anbietet und \u00fcber den mitrei\u00dfenden Plot hinaus viel Raum l\u00e4sst, um \u00fcber das eigene Selbst und die Bedingungen eines toleranten Miteinanders nachzudenken.\u00a0Die Lebensgeschichte des Maik Klingenberg ist \u00fcber lange Zeit die Geschichte eines Au\u00dfenseiters, der aus einem wohlstandsverwahrlosten Elternhaus stammt, in dem es normal ist, dass die Mutter regelm\u00e4\u00dfige Besuche in der Beautyfarm (d.h. in der Suchtanstalt) unternimmt, der Vater mit seiner deutlich j\u00fcngeren Assistentin Mona Urlaub macht und er die Sommerferien alleine Zuhause verbringt. Erst das Auftreten und Kennenlernen von Tschick erm\u00f6glicht es Maik, aus seiner passiven Rolle herauszutreten und ein positives Selbst- und Weltbild zu entwickeln. 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Dieser Prozess, der als ein interkultureller Bildungsprozess bezeichnet werden kann, wird in Form eines Vortrags pr\u00e4sentiert, um daran anschlie\u00dfend gemeinsam \u00fcber das Bildungspotenzial von Adoleszenzromanen f\u00fcr den Deutschunterricht zu diskutieren.","og_url":"https:\/\/www.uni.lu\/fhse-fr\/events\/vortrag-schulerinnen-und-schulern-den-stecker-ziehen-wolfgang-herrndorfs-tschick-als-beispiel-fur-den-einsatz-von-adoleszenzromanen-im-deutschunterricht\/","og_site_name":"FHSE FR","og_image":[{"width":2560,"height":2560,"url":"https:\/\/www.uni.lu\/wp-content\/uploads\/sites\/16\/2026\/03\/03112325\/FHSE_SM-Profile_1600x1600px-scaled.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e":"1 minute"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.uni.lu\/fhse-fr\/events\/vortrag-schulerinnen-und-schulern-den-stecker-ziehen-wolfgang-herrndorfs-tschick-als-beispiel-fur-den-einsatz-von-adoleszenzromanen-im-deutschunterricht\/","url":"https:\/\/www.uni.lu\/fhse-fr\/events\/vortrag-schulerinnen-und-schulern-den-stecker-ziehen-wolfgang-herrndorfs-tschick-als-beispiel-fur-den-einsatz-von-adoleszenzromanen-im-deutschunterricht\/","name":"Vortrag: Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern \u201aden Stecker ziehen\u2019 \u2013 Wolfgang Herrndorfs Tschick als Beispiel f\u00fcr den Einsatz von Adoleszenzromanen im Deutschunterricht - FHSE I Uni.lu","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.uni.lu\/fhse-fr\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.uni.lu\/fhse-fr\/events\/vortrag-schulerinnen-und-schulern-den-stecker-ziehen-wolfgang-herrndorfs-tschick-als-beispiel-fur-den-einsatz-von-adoleszenzromanen-im-deutschunterricht\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.uni.lu\/fhse-fr\/events\/vortrag-schulerinnen-und-schulern-den-stecker-ziehen-wolfgang-herrndorfs-tschick-als-beispiel-fur-den-einsatz-von-adoleszenzromanen-im-deutschunterricht\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.uni.lu\/wp-content\/uploads\/sites\/16\/2018\/05\/default.jpg","datePublished":"2018-05-02T14:31:05+00:00","dateModified":"2018-05-02T14:31:05+00:00","description":"Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern \u201aden Stecker ziehen\u2019 \u2013 Wolfgang Herrndorfs Tschick als\u00a0Beispiel f\u00fcr den Einsatz von Adoleszenzromanen im Deutschunterricht\u201eZauberisch und superporno\u201c (S\u00fcddeutsche Zeitung) \u2013 Wolfgang Herrndorfs preisgekr\u00f6nter Roman hat einer breiten Leserschaft \u201eden Stecker\u201c (Herrndorf) gezogen und sie mit auf einen Road Trip genommen, der nicht nur als unterhaltsamer Zeitvertreib gelten kann, sondern zugleich zum Aufbruch aus gewohnten Denkmustern anregt. Tschick eignet sich dabei aus mehreren Gr\u00fcnden in besonderer Weise f\u00fcr den Einsatz im Deutschunterricht, da er ein breitgestreutes Identifikationspotenzial anbietet und \u00fcber den mitrei\u00dfenden Plot hinaus viel Raum l\u00e4sst, um \u00fcber das eigene Selbst und die Bedingungen eines toleranten Miteinanders nachzudenken.\u00a0Die Lebensgeschichte des Maik Klingenberg ist \u00fcber lange Zeit die Geschichte eines Au\u00dfenseiters, der aus einem wohlstandsverwahrlosten Elternhaus stammt, in dem es normal ist, dass die Mutter regelm\u00e4\u00dfige Besuche in der Beautyfarm (d.h. in der Suchtanstalt) unternimmt, der Vater mit seiner deutlich j\u00fcngeren Assistentin Mona Urlaub macht und er die Sommerferien alleine Zuhause verbringt. Erst das Auftreten und Kennenlernen von Tschick erm\u00f6glicht es Maik, aus seiner passiven Rolle herauszutreten und ein positives Selbst- und Weltbild zu entwickeln. 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