{"id":800,"date":"2024-06-21T11:58:51","date_gmt":"2024-06-21T09:58:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uni.lu\/fhse-de\/?post_type=news&p=800"},"modified":"2024-06-21T14:43:03","modified_gmt":"2024-06-21T12:43:03","slug":"erste-lektionen-fuer-die-alphabetisierung-von-schuelern-nach-wahl","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/www.uni.lu\/fhse-de\/news\/erste-lektionen-fuer-die-alphabetisierung-von-schuelern-nach-wahl\/","title":{"rendered":"Erste Lektionen f\u00fcr die Alphabetisierung von Sch\u00fclern nach Wahl"},"content":{"rendered":"\n
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Das Pilotprojekt, das die Alphabetisierung nach Wahl zwischen Franz\u00f6sisch und Deutsch in gemischten Klassen anbietet, k\u00f6nnte potenziell dazu beitragen, Bildungsungleichheiten in Luxemburg zu Beginn der Schullaufbahn zu beheben, wie die Zwischenbilanz des Luxembourg Centre for Educational Testing<\/a> (LUCET) der Universit\u00e4t Luxemburg zeigt.<\/p>\n\n\n\n

Auf der Grundlage der im Herbst 2023 im Rahmen des Schulmonitorings erhobenen Daten der \u00c9preuves Standardis\u00e9es (\u00c9pStan) erzielen Sch\u00fcler, die auf Franz\u00f6sisch alphabetisiert sind, in den in ihrer Alphabetisierungssprache durchgef\u00fchrten Pr\u00fcfungen zum H\u00f6rverst\u00e4ndnis und zu den Vorstufen der Schriftsprache bessere Ergebnisse als die Sch\u00fcler der Referenzstichprobe mit vergleichbaren Merkmalen, in der das Lesen und Schreiben jedoch gem\u00e4\u00df dem nationalen Lehrplan durchg\u00e4ngig auf Deutsch erlernt wird.<\/p>\n\n\n\n

Das zum Schuljahresbeginn 2022\/2023 in vier Grundschulen in Luxemburg eingef\u00fchrte Alphabetisierungspilotprojekt „Zesumme wuessen!“ erm\u00f6glichte es den Sch\u00fclern, die in die Grundschule (Zyklus C2.1) eintraten und dies w\u00fcnschten, in gemischten Klassen mit dem Erlernen der Schriftsprache auf Franz\u00f6sisch oder Deutsch zu beginnen.
Der Anteil der Grundsch\u00fcler, die nicht Luxemburgisch als erste Sprache in der Familie sprechen, betrug im Schuljahr 2022\/2023 laut Daten des Ministeriums f\u00fcr Erziehung, Kinder und Jugend 67,7%.<\/p>\n\n\n\n

Die ersten Ergebnisse zeigen auch, dass sich die Eltern von Kindern, die in Franz\u00f6sisch alphabetisiert sind, eher in der Lage f\u00fchlen, ihr Kind beim schulischen Lernen zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n\n\n\n

In den akademischen Schl\u00fcsselbereichen zeigen die Ergebnisse der Mathematikpr\u00fcfung und der Pr\u00fcfung zum H\u00f6rverst\u00e4ndnis des Luxemburgischen – die beide sowohl f\u00fcr die Sch\u00fcler des Pilotprojekts als auch f\u00fcr die Sch\u00fcler der Referenzgruppen in luxemburgischer Sprache durchgef\u00fchrt wurden -, dass die meisten Sch\u00fcler \u00fcber solide Grundkenntnisse verf\u00fcgen, unabh\u00e4ngig von ihren Familiensprachen und der Sprache, in der sie alphabetisiert wurden.<\/p>\n\n\n\n

Diese erste Bewertung des Pilotprojekts muss jedoch mit Vorsicht interpretiert werden. Zum einen unterscheiden sich die Tests (H\u00f6rverst\u00e4ndnis und Vorl\u00e4ufer des Schriftspracherwerbs) aufgrund der Alphabetisierungssprache, und das, obwohl sie \u00e4hnlich konzipiert sind. Zum anderen ist die Gr\u00f6\u00dfe der Pilotgruppen gering.<\/p>\n\n\n\n

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\n \u201f<\/span>\n Durch die schrittweise Integration der am Pilotprojekt teilnehmenden Klassen werden die \u00c9pStan eine eingehendere Analyse der potenziellen Unterschiede in den schulischen Leistungen zwischen den Sch\u00fclern, die ihre Alphabetisierung auf Franz\u00f6sisch fortsetzen, und denjenigen, die sich in naher Zukunft f\u00fcr Deutsch entschieden haben, erm\u00f6glichen.\u201d\n<\/blockquote>\n
\n \n\"Sonja <\/figure><\/div>\n\n
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Sonja Ugen<\/p>\n\n\n

Direktorin ff des LUCET<\/p>\n\n

\n \n \n Profil ansehen<\/span>\n <\/span>\n <\/use><\/svg> <\/a>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/figure>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n

Die \u00c9pStan wurden 2014 als strukturelle Aufgabe der Regierung in die Universit\u00e4t Luxemburg integriert und sind ein Instrument des Schulmonitorings, mit dem w\u00e4hrend der gesamten Schulzeit \u00fcberpr\u00fcft werden kann, ob die Bildungsziele des vorangegangenen Lernzyklus erreicht werden konnten. Die nationalen Resultate k\u00f6nnen unter dashboard.epstan.lu eingesehen werden.<\/p>\n\n\n\n