{"id":3600,"date":"2024-03-04T09:00:00","date_gmt":"2024-03-04T08:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uni.lu\/de\/?post_type=news&p=3600"},"modified":"2024-03-04T11:00:56","modified_gmt":"2024-03-04T10:00:56","slug":"hochschul-lehrer-werden-fuer-die-herausforderungen-der-ki-geschult","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/www.uni.lu\/de\/news\/hochschul-lehrer-werden-fuer-die-herausforderungen-der-ki-geschult\/","title":{"rendered":"Hochschul-Lehrer werden f\u00fcr die Herausforderungen der KI geschult"},"content":{"rendered":"\n
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ChatGPT, Copilot oder Gemini: KI-Tools zur Gestaltung und Anreicherung von schriftlichen Berichten werden bei Studierenden immer beliebter. Aber wie k\u00f6nnen Lehrer diese Art von Arbeit bewerten?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Antworten auf solche Fragen finden Lehrerinnen und Lehrer jetzt in einem speziellen Fortbildungskurs an der Universit\u00e4t Luxemburg. Das erste der f\u00fcnf f\u00fcr das laufende Semester geplanten Seminare war sofort ausgebucht, und das Tempo der Anmeldungen f\u00fcr die weiteren Ausgaben zeugt von einem starken Interesse der Lehrkr\u00e4fte.<\/p>\n\n\n\n

\u201eEs ist nicht m\u00f6glich, ChatGPT zu verbieten, und seine Verwendung kann durch den Einsatz anderer KI-Tools, die Inhalte umformulieren, unentdeckbar werden<\/em>„, erkl\u00e4rt Margault Sacr\u00e9<\/a>, E-Learning-Spezialistin. Selbst das Plagiatserkennungsprogramm Turnitin<\/a> kann nichts gegen die Tricks der KI ausrichten, wenn ein von ChatGPT geschriebener Text durch die H\u00e4nde eines Synonymgenerators gegangen ist. \u201eMeiner Meinung nach, sollte man damit beginnen dass die Sch\u00fcler anerkennen, dass sie die KI verwendet haben, indem sie am Ende der Seite darauf hinweisen<\/em>„, schl\u00e4gt sie vor. Einige Lehrerinnen und Lehrer fragen zum Beispiel nach den Prompts.<\/p>\n\n\n\n

In aller Offenheit<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201eDas Seminar hat es mir erm\u00f6glicht, die Studierenden f\u00fcr generative KI-Tools zu sensibilisieren, insbesondere daf\u00fcr, dass diese Tools zwar leistungsstark sind, ihre Verwendung aber eine gewisse Vorsicht erfordert<\/em>„, erkl\u00e4rt Cedric Laczny<\/a>, Forscher an der Universit\u00e4t Luxemburg. Er, der daf\u00fcr zust\u00e4ndig ist, den Studierendenzu erkl\u00e4ren, wie man Berichte, insbesondere \u00fcber wissenschaftliche Themen, schreibt und diese Arbeiten korrigiert, verlangt nun von den Studierenden, dass sie Ressourcen aus generativer KI-Software und Details zur Interaktion mit dieser Software als Anhang beif\u00fcgen.<\/p>\n\n\n\n

Er ist sich bewusst, dass \u201eeine faire Bewertung darin besteht, die Studierenden nach etwas zu fragen, was sie gelernt haben<\/em>„, und r\u00e4umt nun ein, dass die Ber\u00fccksichtigung des Einsatzes von KI ihn dazu veranlasst, die Struktur der Kurse zu \u00fcberdenken. Er weist darauf hin, dass \u201eKI zwar als zeitsparend angesehen werden kann, aber auch Zeit kostet, wenn es um die Handhabung der Tools und die \u00dcberpr\u00fcfung der generierten Antworten geht<\/em>„.<\/p>\n\n\n\n

Denn indem eine Lehrkraftdie Studierenden befragt, wie die KI ihnen geholfen hat, den geforderten Inhalt zu produzieren, kann diese auch beurteilen, wie gut sie das Thema beherrschen. Die R\u00fcckkehr zu m\u00fcndlichen Pr\u00fcfungen oder schriftlichen Tests ist also nicht unbedingt die L\u00f6sung f\u00fcr die von ChatGPT und seinen Konkurrenten gestellte Unterst\u00fctzung.<\/p>\n\n\n\n

Margault Sacr\u00e9 hat nicht vor, es dabei zu belassen: Sie bereitet f\u00fcr das n\u00e4chste akademische Jahr ein Schulungsprogramm mit f\u00fcnf spezifischen Themen f\u00fcr Hochschullehrkr\u00e4fte rund um die Werkzeuge der generativen KI vor. Weit entfernt vom Klischee des Schummelns kann der Einsatz von k\u00fcnstlicher Intelligenz auch die T\u00fcr zu deren tats\u00e4chlicher Beherrschung \u00f6ffnen.<\/p>\n\n\n\n

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\n \u201f<\/span>\n Meiner Meinung nach, sollte man damit beginnen dass die Sch\u00fcler anerkennen, dass sie die KI verwendet haben, indem sie am Ende der Seite darauf hinweisen<\/em>.\u201d\n<\/blockquote>\n
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Margault Sacr\u00e9<\/p><\/div>\n <\/figure>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n

\u00a9 Foto: Universit\u00e4t Luxemburg<\/sub><\/p>\n<\/div><\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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