{"id":247,"date":"2019-05-29T12:51:26","date_gmt":"2019-05-29T12:51:26","guid":{"rendered":"https:\/\/website.prod.unilu.spikeseed.cloud\/de\/news\/das-sciteach-center-dehnt-aktivitaeten-aus\/"},"modified":"2019-05-29T12:51:26","modified_gmt":"2019-05-29T12:51:26","slug":"das-sciteach-center-dehnt-aktivitaeten-aus","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/www.uni.lu\/de\/news\/das-sciteach-center-dehnt-aktivitaeten-aus\/","title":{"rendered":"Das SciTeach Center dehnt Aktivit\u00e4ten aus"},"content":{"rendered":"

Landesweites Ressourcenzentrum f\u00f6rdert Innovation des wissenschaftlichen Unterrichts an Schulen.<\/p>

Seit seiner Gr\u00fcndung im Jahr 2016 hat das SciTeach Center<\/a> \u00fcber 800 Grundschullehrer mit naturwissenschaftlichen Unterrichtsmaterialien versorgt und in mehr als der H\u00e4lfte der Luxemburger Grundschulen unterst\u00fctzt. Das Innovationsteam f\u00fcr wissenschaftlichen Unterricht hat nun langzeitige F\u00f6rdermittel erhalten, um seine Aktivit\u00e4ten in Luxemburg auszuweiten und das neue Projekt \u201eSci2School\u201c zu starten.<\/p>

Das SciTeach Center wurde 2016 gemeinsam von der Universit\u00e4t Luxemburg, dem Luxembourg National Research Fund (FNR)<\/a>, dem Ministerium f\u00fcr Bildung, Kinder und Jugend (MEN)<\/a> und dem Ministerium f\u00fcr Hochschulwesen und Forschung<\/a> gegr\u00fcndet. Das Projektteam, bestehend aus Lehrern und Bildungsforschern, unterst\u00fctzt Grundschullehrer dabei, einen anregenden naturwissenschaftlichen Unterricht zu gestalten, der die Neugier der jungen Sch\u00fcler wecken soll.<\/p>

In der Pilotphase des SciTeach Centers<\/a> (2016\u20132019) wurden drei Kernaktivit\u00e4ten aufgebaut: Anbieten von Workshops zum Thema naturwissenschaftlicher Unterricht f\u00fcr Luxemburgs Grundschullehrer, Bereitstellen einer Ressourcen-Leihbibliothek und Pflege eines Netzwerks zur Unterst\u00fctzung von Lehrern f\u00fcr den naturwissenschaftlichen Unterricht.<\/p>

\u201eDer wissenschaftliche Unterricht in Luxemburg muss sich weiterentwickeln. Die Tatsache, dass nur 10 Prozent des w\u00f6chentlichen Schulunterrichts auf Naturwissenschaften aufbaut, zeigt, wie wichtig es ist, eine neue Art des wissenschaftlichen Unterrichts zu f\u00f6rdern\u201c, erkl\u00e4rt Sandy Heinericy, Workshop-Entwicklerin beim MEN. \u201eWenn Kinder sich ernsthaft mit einem Thema besch\u00e4ftigen, arbeiten sie zusammen und zeigen wesentlich mehr Interesse daran.\u201c<\/p>\n

\nAusbau und Digitalisierung<\/h2>\n

Die Universit\u00e4t Luxemburg wird das SciTeach Centers weiterhin f\u00f6rdern, mit der Unterst\u00fctzung der Bildungsministerien. Zus\u00e4tzlich werden das Programm \u201ePromoting Science to the Public\u201c des FNR und das \u201eInstitut de formation de l\u2019\u00c9ducation Nationale\u201c (IFEN)<\/a> die Initiative Sci2School finanzieren. Das neue Projekt weitet die Workshops des SciTeach Centers auf mehrere Schulen an strategischen Standorten im Land aus, vor allem auf solche, die kaum Zugang auf Aktivit\u00e4ten auf dem Belval Campus haben. Ein wichtiger Aspekt des Sci2School-Projekts ist die Online-Bereitstellung von p\u00e4dagogischen Ressourcen.<\/p>

\n \n\"\"\n <\/figure>

<\/p>

\u201eMit unserer ersten F\u00f6rderung haben wir die \u00fcber die H\u00e4lfte der Schulen in Luxemburg erreicht\u201c, sagt Christina Siry<\/a>, Professorin an der Universit\u00e4t Luxemburg und Leiterin des SciTeach-Centers. \u201eIn der n\u00e4chsten Phase k\u00f6nnen wir enger mit den Schulen im ganzen Land zusammenarbeiten und die digitale Pr\u00e4senz des Centers, vor allem seiner Ressourcen-Bibliothek, st\u00e4rken.\u201c<\/p>\n

\nZusammenfassung der erfolgreichen Pilotphase<\/h2>\n

In den vergangenen drei Jahren hat das SciTeach Center eine Ressourcen-Sammlung von wissenschaftlichem Unterrichtsmaterial, darunter B\u00fccher, \u00dcbungsmodelle, DVDs und Vorlagen, erstellt. Das Team hat Kollaborationen mit Akteuren im informellen Bildungswesen, der Lehrkr\u00e4fteausbildung und Wissenschaftsp\u00e4dagogik gestartet, und dient als Ressource f\u00fcr Studenten des Bachelors in P\u00e4dagogik.<\/p>

In dieser Zeit hat das Team zehn berufliche Weiterbildungskurse f\u00fcr Lehrer am Campus Belval organisiert. Diese Kurse vermittelten innovative Herangehensweisen zur Einbindung von Kindern im wissenschaftlichen Unterricht. Die Kursleiter verwendeten Unterrichtsstrategien, die f\u00fcr Schulklassen mit unterschiedlichen Herkunftskulturen und Sprachen entworfen wurden.<\/p>

\u201eDiese Zusammenarbeit in den Workshops bietet eine ausgewogene Balance zwischen Theorie und Praxis f\u00fcr die Teilnehmer\u201c, setzt Sandy Heinericy fort. \u201eEin weiterer gro\u00dfer Vorteil ist die von uns vermittelte Lehrmethode namens \u201einquiry learning approach\u201c, die es erm\u00f6glicht, Naturwissenschaften verst\u00e4ndlich und interessant zu pr\u00e4sentieren. Teilnehmer der Workshops f\u00fchlen sich oft sicherer dabei, neue Dinge auszuprobieren und finden Ideen zur Gestaltung ihres Unterrichts.\u201c<\/p>

Insgesamt erreichten diese Kurse 824 Grundschullehrer in Ausbildung und im aktiven Dienst. In der nachfolgenden Umfrage bei Lehrern gaben 98 Prozent der Teilnehmer an, dass sie die Workshops des SciTeach Center weiterempfehlen w\u00fcrden. 94 Prozent der Teilnehmer gaben an, dass sie die im Workshop gelernten didaktischen Methoden verwenden, und von diesen Lehrern waren alle mit den Ergebnissen in ihrem Unterricht zufrieden.<\/p>

\u00a9 Universit\u00e4t Luxemburg<\/p><\/div><\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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